義務教育課程設置實驗方案

1、義務教育課程設置實驗方案根據(jù)國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定和基礎教育課程改革綱要（試行）構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系的要求，設置義務教育階段的課程。課程設置應體現(xiàn)義務教育的基本性質，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，適應社會進步、經濟發(fā)展和科學技術發(fā)展的要求，為學生的持續(xù)、全面發(fā)展奠定基礎。一、培養(yǎng)目標。全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)時代要求，使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)

2、以及環(huán)境意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。二、課程設置的原則1均衡設置課程根據(jù)德智體美等方面全面發(fā)展的要求，均衡設置課程，各門課程比例適當，并可按照地方、學校實際和學生的不同需求進行適應調整，保證學生和諧、全面發(fā)展；依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科知識的內在邏輯，義務教育階段九年一貫整體設置課程；根據(jù)不同年齡段兒童成長的需要和認知規(guī)律，根據(jù)時代發(fā)展和社會發(fā)展對人才的要求，課程門類由低年級到高年逐漸增加。2加強課程的綜合性注重學生經驗，加強學科滲透。各門課程都應重視學科知識、社

3、會生活和學生經驗的整合，改變課程過于強調學科本位的現(xiàn)象。設置綜合課程。1-2年級設品德與生活課，3-6年級設品德 與社會課，以適應兒童生活范圍逐步從家庭擴展到學校、社會，經 驗不斷豐富，社會性逐步發(fā)展；3-9年級設科學課，旨在從生活經驗由發(fā)，體驗探究過程，學習科學方法，發(fā)展科學精神；1-9年級設藝術課，引導學生體驗、感受多種藝術，提高審美情趣。增設綜合實踐活動，內容主要包括：信息技術教育、研究 性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育等。使學生通過 親身實踐，發(fā)展創(chuàng)新精神與實踐能力，綜合運用知識解決問題的能 力，培養(yǎng)學生的社會責任感。3.加強課程的選擇性國家通過制定課程標準，以保證義務教育

4、的基本質量，并 劃定課時比例，提供地方、學校、學生對課程選擇的可能性。豉勵 各地發(fā)揮創(chuàng)造性，辦由有特色的學校。在達到九年義務教育基本要 求的前提下，農村普通中學試行 "綠色證書"教育，形成有農村特點 的學校課程結構。城市普通中學也要逐步開設職業(yè)技術課程。三、課程設置表一：義務教育課程設置表年級課程門 類一一三四五六七八九品德與 生活品德與社會思想品德思想品德思想品德歷史與社會（或選用歷史、地理）科學科學（或選用生物、物理、化學）語 文語 文語文語文語 文語文語文語文語文數(shù) 學數(shù) 學數(shù)學數(shù)學數(shù) 學數(shù)學數(shù)學數(shù)學數(shù)學外語外語外 語外語外語外語外語體 育體 育體育體育體 育體育體育

5、與 健康體育與 健康體育與健 康藝術（或選擇：音樂、美術）綜合實踐活動地方與學校課程表二：義務教育課程設置及比例年級九年課時總一一三四五六七八九計（比例）品品品品品品思想思想思想79%德德德德德德品德品德品德與與與與與與生生社社社社課 程活活會會會會歷史與社會（或選34%門擇歷史、地理）372科科科科科學（或選擇生物、79%學學學學物理、化學）語語語語語語語文語文語文20 22%文文文文文文數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)學數(shù)學數(shù)學13 15%學學學學學學外 語外 語外 語外 語外語外語外語68%體 育體 育體 育體 育體 育體 育體育 與健 康體育 與健 康體育 與健 康10 11%藝術（或選擇音樂、美術）9

6、 11%綜合實踐活動16 20%地方與學校課程周總課 數(shù)（節(jié)）262630303030343434274學年總 時（節(jié)）91091010501050105010501190119011229522注：1、表格內為各門課的周課時數(shù)，九年總課時按每學年35周上課時間計算。四、義務教育課程設置的有關說明1 .表1為義務教育（1-9年級）課程設置，表 2為對各年級 周課時數(shù)、學年總課時數(shù)九年總課時數(shù)和各門課程課時比例的要求， 每門課的課時比例有一定彈性幅度。地方與學校課程的課時和綜合 實踐活動的課時共占總課時的16%-20%省級教育行政部門可根據(jù)本省不同地區(qū)社會、經濟、文化發(fā) 展的實際情況，制定不同的

7、課程計劃；學年課時總數(shù)和周課時數(shù)應 控制在國家所規(guī)定的范圍內；根據(jù)教育部關于地方課程、學校課程 管理與開發(fā)的指導意見，提由本省地方課程、學校課程管理與開發(fā) 的具體要求，并報教育部備案。民族學校、復式教學點、簡易小學等學校的課程設置，由省 級教育行政部門自主決定。2 .每學年上課時間35周。學校機動時間2周，由學校視具 體情況自行安排，如學校傳統(tǒng)活動、文化節(jié)、運動會、遠足等。復習考試時間2 周， 初中最后一年的第二學期畢業(yè)復習考試增加2 周。寒暑假、國家法定節(jié)假日共13 周。3晨會、班隊會、科技文體活動等，由學校自主安排。4 綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課，其具體內容由地方和學校根據(jù)教育部的有關

8、要求自主開發(fā)或選用。綜合實踐活動的課時可與地方、學校自主使用的課時結合在一些使用，可以分散安排，也可以集中安排。為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，各門課程普遍增加了實踐活動，學校在做學年教學安排時，應根據(jù)活動的性質和內容，統(tǒng)籌合理安排。5 小學階段的課程以綜合課程為主，初中階段設綜合或分科課程，供地方和學校自主選擇。地方和學?？蛇x擇以綜合為主的課程，也可選擇以分科為主的課程，還可以選擇分科與綜合相結合的課程，鼓勵各地選擇綜合課程。初中階段的學校在選擇分科與綜合相結合的課程時，若選擇科學、歷史、地理，可相應減少自然地理的內容；若選擇歷史與社會、生物、物理、化學，則應安排自然地理的內容。6各門課程均應結合本學科特點，有機進行思想道德教育。環(huán)境、健康、國防、安全等教育應滲透在相應的課程中。7 1-6 年級設體育課，7-9 年級設體育與健康課，均應貫徹"健康第一" 的原則。7-9 年級可結合相關體育活動，使學生了解一些體育健康知識，但必須充分保證學生參加體育活動的時間。8 小學開設英語課程的起始年級一般