人教版信息技術(shù)教案八年級(jí)下冊(cè)

1、口 I八年級(jí)下學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù) 課程指導(dǎo)意見(jiàn)以及學(xué)生的具體情況， 明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：在課堂中充分體現(xiàn)高效思維、和諧對(duì)話的模式， 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技 能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形 成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基 礎(chǔ)。二、學(xué)生基本情況分析本計(jì)劃針對(duì)初中二年級(jí)全體學(xué)生，通過(guò)初一的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本 操作、辦公軟件和圖像處理軟件有了一定了解和掌握，但一周兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘率還是比較高的。教師要在之

2、后的學(xué)習(xí)中不斷幫學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí) 和補(bǔ)充。三、教材分析本學(xué)期教材是使用人民教育出版社出版的義務(wù)教育初級(jí)中學(xué)教科書八 年級(jí)下冊(cè)，本冊(cè)內(nèi)容共分為三的單元，分別為認(rèn)識(shí)幾何畫板、圖形變換與動(dòng)畫以 及用幾何畫板輔助學(xué)習(xí)。本教材根據(jù)初中學(xué)生的年齡、興趣、知識(shí)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等 特點(diǎn)，按從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升等原則 安排教學(xué)順序。四、教學(xué)目標(biāo)：1 、會(huì)使用幾何畫板繪制基本的幾何圖形。2 、圖形的旋轉(zhuǎn)、平移和反射。3 、動(dòng)畫按鈕和平移按鈕。4 、創(chuàng)建和使用自定義工具。5 、歸納推理。6 、驗(yàn)證定理和猜想。7 、平面圖和立體圖的制作。8 、利用幾何畫板制作課件。五、教學(xué)措施本期主要采取課

3、堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué) 習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。 其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最 主要的。和碩縣第二中學(xué)2012-2013學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)周歷計(jì)劃進(jìn)度表周次時(shí)間內(nèi)容備注1系統(tǒng)維護(hù)2認(rèn)識(shí)幾何畫板3畫基本幾何圖形4做點(diǎn)和線5做圓和弧6練習(xí)7練習(xí)8旋轉(zhuǎn)9期中測(cè)試10平移11反射12課后練習(xí)13變換作圖14復(fù)習(xí)15期末考試第一課 認(rèn)識(shí)幾何畫板教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出幾何畫板了解幾何畫板窗口和繪圖版窗口的結(jié)構(gòu)了解幾何畫板的基本功能和用途教學(xué)重、難點(diǎn)了解幾何畫板窗口和繪圖版窗口的結(jié)構(gòu)了解幾何畫板的基本功能和用途課時(shí)：1 教學(xué)過(guò)程開(kāi)始|程序|幾何畫板|幾何畫板。

4、啟動(dòng)幾何畫板后將出現(xiàn) 菜單、工具、畫板。 工具（從上到下）選擇、畫點(diǎn)、畫圓、畫線、文本、對(duì)象信息、腳本工具目 錄。二、操作初步1、文件新腳本邛嶙一個(gè)新的空白腳本窗口。用于錄制畫板的畫圖過(guò)程打存在的畫板文件（.gsp）或腳本文件（.gss） 0新畫板打開(kāi)一個(gè)新的空白畫板保存保存當(dāng)前畫板窗口畫板文件或腳本窗口腳本文件 ,路徑+文件名,繪圖區(qū)畫線 文本 對(duì)象信息 腳本工具目錄）單擊：工具選確認(rèn)。打印預(yù)覽打印狀態(tài)欄日,后操作。退出2、選擇幾何畫板的操彳 選工具（選擇畫點(diǎn) 項(xiàng)。選選擇方式 移到選擇按左鍵不放一平移/旋轉(zhuǎn)/縮放；拖曳到平移/旋轉(zhuǎn)/縮放; 放選定。功能：移動(dòng)選定的目標(biāo)按 平移/旋轉(zhuǎn)/縮放 方

5、式移動(dòng)。選一個(gè)目標(biāo) 鼠標(biāo)對(duì)準(zhǔn)畫板中的目標(biāo)（點(diǎn)、線、圓等），指針變?yōu)闄M向箭頭，單 擊。選兩個(gè)以上目標(biāo) 法一第二個(gè)及以后，Shift+單擊。選兩個(gè)以上目標(biāo) 法二 空白處拖曳一虛框；虛框中的目標(biāo)被選。選角選三點(diǎn)：第一、第三點(diǎn)：角兩邊上的點(diǎn)；第二點(diǎn)：頂點(diǎn)。不選單擊：空白處。從多個(gè)選中的目標(biāo)中不選一個(gè) Shift+單擊。選目標(biāo)的父母和子女 選定，編輯|選擇父母/或選擇子女。選所有編輯|選擇所有。選畫點(diǎn)/畫圓，編輯|選擇所有點(diǎn)/圓。3、刪除刪除目標(biāo)選目標(biāo)；Del鍵（注：同時(shí)刪除子女目標(biāo)）。復(fù)原一步Ctrl+Z = 編輯|復(fù)原。畫板變成空白畫板 Shift+Ctrl+Z = Shift+ 編輯|復(fù)原。4、顯

6、示線類型 設(shè)置選定的線/軌跡 為 粗線/細(xì)線/虛線。應(yīng)用 使對(duì)象更突出。顏色 設(shè)置選定的圖形的顏色。應(yīng)用 使對(duì)象更突出。字號(hào)/字型設(shè)置選定的標(biāo)注、符號(hào)、測(cè)算等文字的字號(hào)和字型。字體 設(shè)置選定的標(biāo)注、符號(hào)、測(cè)算等文字的字體。顯示/隱藏 顯示/隱藏 選定的目標(biāo)（Ctrl+H）。顯示所有隱藏 顯示所有的隱藏目標(biāo)。顯示符號(hào) 顯示/隱藏 選定目標(biāo)的符號(hào)。符號(hào)選項(xiàng) 更改 符號(hào)/符號(hào)序列。軌跡跟蹤 設(shè)置/消除 選定目標(biāo)為軌跡跟蹤狀態(tài)。動(dòng)畫 根據(jù)選定的目標(biāo)條件進(jìn)行動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)。參數(shù)設(shè)置 角度、弧度、精確度等的設(shè)置。5、對(duì)象信息 單擊對(duì)象信息一；單擊對(duì)象一簡(jiǎn)單信息；雙擊對(duì)象一目標(biāo)信息對(duì) 話框。6、快捷鍵隱藏Ctrl

7、+H顯示符號(hào)Ctrl+K軌跡跟蹤C(jī)trl+T當(dāng)前目標(biāo)可操作的 內(nèi)容右鍵。三、畫基本圖形1、畫點(diǎn) 選畫點(diǎn)，單擊畫板上一點(diǎn)。（并顯示標(biāo)簽）2 、畫圓 畫圓的兩種方法及區(qū)別。（設(shè)置不同顯示方式）3、選線段/射線/直線 選畫線；按左鍵不放一線段/射線/直線； 拖曳到線段/射線/直線；放一選中線段/射線/直線。4、畫線段/射線/直線AB選線段/射線/直線；畫點(diǎn)A,拖曳到點(diǎn)B四、例題練習(xí)：畫一個(gè)圓和它的內(nèi)接三角形。畫圓Q D;選畫線；拖曳圓。上點(diǎn)A到圓上點(diǎn)B;拖曳點(diǎn)B到圓上點(diǎn)C; 拖曳點(diǎn)C到點(diǎn)A。拖曳A點(diǎn)一 A在圓O上移動(dòng)，保持三角形ABE圓內(nèi)接三角形。 保存文件；退出。引伸：(1)度量面積、角拖動(dòng)A點(diǎn)觀

8、察何時(shí)面積最大一一等腰 (2)作一與原三角形全等可移動(dòng)的三角形。五、小結(jié)學(xué)生對(duì)幾何畫板很敢興趣。教學(xué)反思：因?yàn)楹退鶎W(xué)數(shù)學(xué)課程相關(guān)，學(xué)生很容易理解并喜歡操作。幾何畫板相 對(duì)于上學(xué)期學(xué)習(xí)的Flash較為簡(jiǎn)單，學(xué)生掌握較快。第二課畫基本幾何圖形教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)畫點(diǎn)、直線、線段、射線和圓能過(guò)移動(dòng)、刪除繪圖板上的圖形掌握設(shè)置線性和顏色的基本方法教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)畫點(diǎn)、直線、線段、射線和圓課時(shí)：1 教學(xué)過(guò)程一、畫點(diǎn):選擇對(duì)象這是它的主要功能，當(dāng)然還有其他:畫點(diǎn) 可以在畫板繪圖區(qū)任何空白的地方或“線”上畫點(diǎn)?！熬€”可以是線段、射線、圓、軌跡、函數(shù)圖像:畫圓 只能畫正圓不能畫橢圓，是不是有點(diǎn)遺憾（幾何畫板也能畫橢圓，

9、請(qǐng)看第二章）:畫線 直尺工具當(dāng)然用于畫線段，還不僅僅如此！:加標(biāo)注（即說(shuō)明性的文字）或給對(duì)象標(biāo)標(biāo)簽:自定義工具 如果你覺(jué)得上述工具不夠（如：不能直接畫正方形），你可 以定義新的工具選擇某項(xiàng)繪圖工具時(shí)，用鼠標(biāo)單擊一下該工具即可。畫點(diǎn)：?jiǎn)螕簟军c(diǎn)工具】，然后將鼠標(biāo)移動(dòng)到畫板窗口中單擊一下，就會(huì)出現(xiàn) 一個(gè)點(diǎn)二、畫線畫線：?jiǎn)螕簟局背吖ぞ摺浚缓笸蟿?dòng)鼠標(biāo)，將光標(biāo)移動(dòng)到畫板窗口中單擊 下，再拖動(dòng)鼠標(biāo)到另一位置松開(kāi)鼠標(biāo)，就會(huì)出現(xiàn)一條線段。二、圓圓畫圓：?jiǎn)螕簟緢A規(guī)工具】，然后拖動(dòng)鼠標(biāo)，將光標(biāo)移動(dòng)到畫板窗口中單擊 下（確定圓心），并按住鼠標(biāo)拖動(dòng)到另一位置（起點(diǎn)和終點(diǎn)間的距離就是半徑） 松開(kāi)鼠標(biāo)，就回出現(xiàn)一個(gè)圓。四

10、、其他畫交點(diǎn)：?jiǎn)螕簟具x擇箭頭工具】，然后拖動(dòng)鼠標(biāo)將光標(biāo)移動(dòng)到線段和圓相交 處（光標(biāo)由變成橫向，狀態(tài)欄顯示的是“點(diǎn)擊構(gòu)造交點(diǎn)”）單擊一下，就會(huì)出現(xiàn) 交點(diǎn)。如下圖所示：交點(diǎn)只能由線段（包括直線、射線）間、圓間、線段（包括直線、射線） 與圓之間點(diǎn)擊構(gòu)造。繪圖工具的使用是不是比操作直尺和圓規(guī)更容易如果你細(xì)心的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)【選擇箭頭工具】，和【直尺工具】的右下角都 有一個(gè)小三角，用鼠標(biāo)按住它約一秒，看看會(huì)發(fā)生什么【選擇箭頭工具】展開(kāi)，有三個(gè)工具, 其用途鍵下一節(jié)?！局背吖ぞ摺空归_(kāi)，也有三個(gè)工具，分別是：“線段”“射線” “和直線”。線 段的畫法，我們知道了，如何用它來(lái)畫射線直線呢畫射線：移動(dòng)光標(biāo)到【直尺

11、工具】上，按住鼠標(biāo)不放，待【直尺工具】展開(kāi)直尺工具變?yōu)槿缓笤诋嫲謇L圖區(qū)單擊鼠標(biāo)并按住鼠標(biāo)拖動(dòng)，到適當(dāng)位置 松開(kāi)，就畫出一條射線，如下圖（在幾何畫板里是看不見(jiàn)射線上的箭頭，它向一端是無(wú)限延伸的）畫直線：依樣畫的產(chǎn)，你能否畫一條直線（在幾何畫板里同樣也是看不見(jiàn)直線上的箭頭，它向兩端是無(wú)限延伸的）五、改變線性和顏色1、選定圓，執(zhí)Thick命令，圓的周圍加粗顯示2、執(zhí)行Dashed命令，圓周未變虛線3、單擊顏色選項(xiàng)，打開(kāi)原色列表，單擊其中一個(gè)色標(biāo)，改變顏色六、保存圖形七、小結(jié)：學(xué)生可以掌握基本工具的運(yùn)用。教學(xué)反思:本節(jié)課主要是對(duì)幾何畫板的基本畫圖工具的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生熟練掌握這六種 畫圖工具的使用方法，為

12、以后學(xué)習(xí)畫圖打下基礎(chǔ)，由于這幾種工具簡(jiǎn)單易操作， 學(xué)生掌握不錯(cuò)。第三課做點(diǎn)和線教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)用命令作中點(diǎn)、垂線、角平分線學(xué)會(huì)標(biāo)記作圖板中的圖形了解幾何關(guān)系的不變性教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用命令作中點(diǎn)、垂線、角平分線學(xué)會(huì)標(biāo)記作圖板中的圖形課時(shí)：1教學(xué)過(guò)程一、作點(diǎn)1 .生成一個(gè)點(diǎn)。選擇工具欄中的“畫點(diǎn)”按鈕，鼠標(biāo)指針變?yōu)椴嫘巍? .在窗口的適當(dāng)位置點(diǎn)擊鼠標(biāo)。這時(shí)窗口就有了一個(gè)點(diǎn)，而且處于被選中的 狀 態(tài)。有了點(diǎn)，就可以以點(diǎn)為基礎(chǔ)，構(gòu)造三角形、多邊形等幾何圖形?！纠?1用三個(gè)點(diǎn)畫三角形(1)先畫三個(gè)點(diǎn)(若按shift鍵連續(xù)畫點(diǎn)，可省去第2步)。(2)用“選擇”按鈕 選擇這三個(gè)點(diǎn)。(3)打開(kāi)“作圖”菜單，點(diǎn)擊其中的

13、“線段”命令(Ctrl+L ) o說(shuō)明：用這種方法作好的三角形，剛作好時(shí)它的三條邊處于被選中的狀?！纠?】用多個(gè)點(diǎn)構(gòu)造多邊形(1)用“畫點(diǎn)”工具按鈕 作出多邊形的各個(gè)頂點(diǎn)。(2)順序選取多邊的頂點(diǎn)(如果在第一步作多個(gè)點(diǎn)時(shí)按住Shift鍵,則作出的各點(diǎn)都被選中，即可省略此步)。(3)打開(kāi)“作圖”菜單，點(diǎn)擊其中的“線段”命令(Ctlr+L )。說(shuō)明：選取頂點(diǎn)的順序是十分重要的，不同的順序會(huì)得出不同的多邊形， 左邊的多邊形其頂點(diǎn)的選擇順序是：A、C、D B;而右邊的多邊形頂點(diǎn)的選擇順 序是A、B、C、D?？梢钥闯?，它們的差別是十分明顯的。二、作線1、打開(kāi)幾何畫板，建立新繪圖2、選擇畫直線工具將光標(biāo)移

14、動(dòng)到【直尺工具】上按住鼠標(biāo)鍵不放，移動(dòng)光標(biāo)到【直線工具】上，松開(kāi)鼠標(biāo)。如下圖3、4、畫直線 將鼠標(biāo)移動(dòng)到畫板中，按下鼠標(biāo)鍵，向右拖曳鼠標(biāo)后松鼠標(biāo)鍵。選擇畫射線工具用鼠標(biāo)對(duì)準(zhǔn)【直線工具】，按下鼠標(biāo)鍵并拖曳到【射線工具】處松鼠標(biāo)5、畫射線 將鼠標(biāo)對(duì)準(zhǔn)定義直線的左邊一點(diǎn)(在按下鼠標(biāo)左鍵之前請(qǐng)注意 窗口左下角的提示)，按下鼠標(biāo)鍵，向右上拖曳鼠標(biāo)后松鼠標(biāo)鍵。6、選擇畫線段工具用鼠標(biāo)對(duì)準(zhǔn)畫線工具，按下鼠標(biāo)鍵并拖曳到線段工具處松鼠標(biāo)。7、畫線段 將鼠標(biāo)對(duì)準(zhǔn)定義射線的右上一點(diǎn) C (注意窗口左下角的提 示信息)，按下鼠標(biāo)鍵，向定義直線的右邊一點(diǎn) B拖動(dòng)(注意提 示),匹配上這一點(diǎn)后松鼠標(biāo)。在“畫線”的選擇板

15、中有3個(gè)按鈕。一是“線段”按鈕，所作線段的兩個(gè) 頂端點(diǎn)均為自由點(diǎn)；二是“直線”按鈕，決定直線的兩個(gè)點(diǎn)為自由點(diǎn)；三是“射 線”按鈕，決定射線上的兩個(gè)點(diǎn)為自由點(diǎn)?？筛鶕?jù)需要分別選用。1 .用鼠標(biāo)點(diǎn)擊并施動(dòng)某個(gè)畫線按鈕，出現(xiàn)選擇板。2 .鼠標(biāo)不松開(kāi)，在按鈕選擇板上拖動(dòng)到需要選擇的按鈕上，松開(kāi)鼠標(biāo)，便得到 所選取的按鈕。3 .選擇“線段”按鈕，鼠標(biāo)指針變?yōu)椴嫘?，拖?dòng)鼠標(biāo)作出第一條線段。4 .從第一條線段的一個(gè)端點(diǎn)開(kāi)始，拖動(dòng)鼠標(biāo)作出第二條線段。5 .依次作出其余各線段，注意作最后一條線段時(shí)，最后的一個(gè)端點(diǎn)必須與第一 個(gè)端點(diǎn)重合。三、繪制平行線、垂線、角平分線在“作圖”菜單中大家都可以看到“平彳T線”、“

16、垂線”和“角平分線”3項(xiàng)，但有時(shí)這些項(xiàng)是灰色的，這說(shuō)明它們還處于不可使用的狀態(tài)。 如果滿足了它 們作圖的前提條件，就變成了可用的狀態(tài)。作平行線，首先需要有一條線(直線、 射線、線段)和線外一點(diǎn)；作垂線需要一個(gè)點(diǎn)和一條線。下面讓我們用例子來(lái)說(shuō) 明?！纠?】制作作圖說(shuō)明等底等高的三角形具面積不變的課件。(1)選擇“直線”按鈕 ，并按住Shift鍵畫出一條水平直線1。(2)在直線1上右擊，出現(xiàn)“快捷菜單”，選擇“虛線”，。當(dāng)然，可 以用這個(gè)“快捷單”將直線顏色設(shè)置為某種顏色。(3)在直線1上用“畫點(diǎn)”按鈕 畫出兩個(gè)點(diǎn)A B,再用這兩個(gè)點(diǎn)作 出線段(實(shí)線)。(4)在直線外用“畫點(diǎn)”按鈕畫出一個(gè)點(diǎn)E。(

17、5)同時(shí)選擇直線1和線外一點(diǎn)E,選擇“作圖”菜單中的“平行線” 命令，作已知線1的平行線m在直線m上用“畫點(diǎn)”按鈕 畫出一個(gè)點(diǎn)C。(6)選擇這條直線1和點(diǎn)C,用“作圖”菜單的“垂直”命令作已知直 線的垂線n。(7)選擇直線n、1 ,用“作圖”菜單的“交點(diǎn)”命令作出兩直線的交點(diǎn)D（ Ctrl+I ）。（8）選擇點(diǎn)C和交點(diǎn)D作線段，這就是三角形底上的高（可設(shè)置為紅色）。（ 9）選擇A、 B、 C 三點(diǎn)作線段，即作出三角形的三邊。（ 10） 選擇直線n, 用 “顯示” 菜單的 “隱藏直線”命令將其隱藏（ Ctrl+H ） 。（ 11） 選擇三角形的三個(gè)頂點(diǎn)，用 “作圖” 菜單的 “內(nèi)部” 命令 （

18、Ctrl+P ） ，作出三角的內(nèi)部。在此三角形的內(nèi)部右擊，出現(xiàn)“快捷菜單”，選“顏色”項(xiàng)， 從中選擇一個(gè)你滿意的顏色。（ 12）選擇三角形的三條邊和高，用“度量”菜單的“長(zhǎng)度”命令，則三角形的三邊和高的度量值出現(xiàn)在幾何畫板窗口里。（ 13）選擇三角形的內(nèi)部，用“度量”菜單的“面積”命令，三角形的面積值也出現(xiàn)在幾何畫板窗口中。說(shuō)明：移動(dòng)C點(diǎn)，可以看到三角形的頂點(diǎn)在一條直線上不斷地滑動(dòng)，雖兩條邊的值在變，但它的底和高不變，所以面積的值也不變。說(shuō)明：在作三角形的底時(shí)，之所以既作直線1,又作AB線段（而且兩者重合），是因?yàn)槲覀冏鞯母邞?yīng)該是直線1的垂線，不能是線段AB的垂線，否則 當(dāng)移動(dòng)C點(diǎn)時(shí)，有時(shí)垂線

19、會(huì)消失。在第5步中，作出的平行線m上已有點(diǎn)E,為 何又作點(diǎn)C,并通過(guò)C作垂線。因?yàn)辄c(diǎn)E是自由點(diǎn)，是平行線 m的“父母”，如 果作為三角形的頂點(diǎn)拖動(dòng)，將會(huì)改變平行線的位置，而C點(diǎn)是在平行線m上作的 點(diǎn)，這是直線m的“子女”，拖動(dòng)C點(diǎn)不變改變m的位置?！纠?】 制作驗(yàn)證三角形的三條角平線交于一點(diǎn)的課件。與上題一樣，我們采取作圖驗(yàn)證的方法，觀察三條角平分線是否相交于一點(diǎn)。（1）作出三角形ABC（兩種方法選其一）。（2）依次選擇A B C三點(diǎn)，用菜單“作圖”中的“角平分線”命令作 出/ABC勺平分線。注意，點(diǎn)的順序是十分重要的。（3）再依上法作出/ BA麗/ACB的角平分線。說(shuō)明：任意拖動(dòng) ABC勺某

20、個(gè)頂點(diǎn)，可看到三角形的形狀在改變，但三條角平分線卻始終交于一點(diǎn)，從而達(dá)到動(dòng)態(tài)演示的目的。將上兩例存盤保存，以備后用。四 、了解幾何關(guān)系的不變性用幾何畫板中作圖時(shí)，當(dāng)圖形中一些元素（電、線等）的位置、大小等發(fā)生 變化后，圖形之間用命令建立的關(guān)系將保持不變。五 、小結(jié)：學(xué)生會(huì)熟練運(yùn)用。教學(xué)反思：本節(jié)課是在初步認(rèn)識(shí)了幾何畫板的界面的基礎(chǔ)上，作一些最基本的點(diǎn)、線的操作，比較簡(jiǎn)單，學(xué)生掌握較快。第四課作圓和弧 教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)作圓和弧學(xué)會(huì)作等腰三角形、直角三角形和正三角形能夠移動(dòng)和重設(shè)標(biāo)注字母（標(biāo)簽）教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)作圓和弧學(xué)會(huì)作等腰三角形、直角三角形和正三角形課時(shí)：1教學(xué)過(guò)程一、作圓和弧任務(wù)一：作一個(gè)與已知直

21、線相切的圓作法：略操作步驟：先選圓心，然后再選某條線段為半徑作圓1.畫直線2畫圓外一點(diǎn)3 .選定直線和點(diǎn)4 .作垂線5 .作垂足6 .作圓7 .隱藏垂線任務(wù)二：在圓上截一段弧1 .選定圓作點(diǎn)2 .再作一個(gè)點(diǎn)3 .截弧4 .改弧色5 .隱藏圓二、作特殊三角形。任務(wù)一：作任意等腰三角形1 .作底邊ab和腰長(zhǎng)cd2 .分別以a、b為圓心作圓3 .找兩圓點(diǎn)交點(diǎn)4 .作兩條線段。5 .隱藏圓6 .保存：（文件類型）任務(wù)二：利用中垂線作任意等腰三角形1畫線段ab2作線段中點(diǎn)7 .作垂線4在垂線作一點(diǎn)D,作線段ab和cd5隱藏垂線和中點(diǎn)三、作任意三角形任務(wù)一：利用半圓作任意三角形1. 作底邊 ab 找中點(diǎn)

22、O2. 分別以O(shè)、 A、 B 為圓心作半圓3. 作兩條線段。4. 隱藏半圓、園心5. 保存（文件類型）任務(wù)二：利用垂線作任意直角三角形1 畫線段 ab2 作垂線3 . 找點(diǎn) C4連接AG BC線段任務(wù)三：作任意正三角形1 畫點(diǎn)并作圓2 找交點(diǎn)3 . 作線段4 隱藏圓5 . 保存學(xué)生練習(xí)：第36 頁(yè)第五題和第六題小結(jié)：讓兩個(gè)學(xué)生操作方式總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。課后反思：1、 這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)是很成功的，充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用，使其發(fā)散思維、邏輯思維能力得到充分發(fā)展。整節(jié)課學(xué)生都處在探究狀態(tài)下。學(xué)生打破了老師的傳統(tǒng)授課“禁錮”。如“在這節(jié)課上竟然出現(xiàn)了意想不到的結(jié)果，有一位學(xué)生提出作任意直角三角形只要抓住

23、有一內(nèi)角是 90 度，利用作垂就可以作任意直角三角形的觀點(diǎn)。這一提法引起了全班同學(xué)們的熱烈興趣，其結(jié)果不得而知了?！?（學(xué)生不用本課知識(shí)也解決了此問(wèn)題，可以說(shuō)學(xué)生的發(fā)散思維到了“淋漓盡致”的境界。 同時(shí)， 本節(jié)課也充分發(fā)揮了學(xué)生之間的相互協(xié)作式學(xué)習(xí)。如在學(xué)生自主實(shí)踐操作和相互評(píng)價(jià)過(guò)程中。2、本節(jié)課的內(nèi)容整合了相關(guān)幾何知識(shí)，如等腰三角形、直角三角形、正三角形，即讓學(xué)生重溫了幾何知識(shí)。又看到了幾何畫板給他們帶來(lái)一種新的視角，以動(dòng)態(tài)來(lái)研究幾何，如作出的等腰三角形，拖動(dòng)任一角的頂點(diǎn)，三角形大小、位置都發(fā)生了變化，但等腰三角形的性質(zhì)不變。這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第五課復(fù)習(xí)鞏固（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)理解作

24、圓和圓弧的命令學(xué)會(huì)用多種方法畫等腰三角形和等邊三角形能夠移動(dòng)和重設(shè)標(biāo)注字母（標(biāo)簽）熟練掌握三角形外接圓和內(nèi)切圓的畫法教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用多種方法作等腰三角形、直角三角形和正三角形學(xué)會(huì)作三角形的外接圓和內(nèi)切圓教法和學(xué)法學(xué)生自主動(dòng)手操作教師巡視指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知1、學(xué)生練習(xí)上節(jié)書中等腰三角形、直角三角形和等邊三角形畫法，教師巡 視。2、點(diǎn)名讓學(xué)生演示畫法二、講授新課1、師：通過(guò)剛才的練習(xí)，我們回顧了上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，大家掌握的不錯(cuò)， 這節(jié)課我們主要來(lái)一起完成書上課后的練習(xí)題，下面我們來(lái)一起看一看討論與思 考。a 、學(xué)生讀題，自己動(dòng)手完成，并和周圍的同學(xué)討論一下這種做法對(duì)不對(duì)， 為什么。b 、請(qǐng)學(xué)生

25、舉手匯報(bào)。c 、教師演示并解釋答案。師：這種做法不對(duì)，因?yàn)檫@種做法畫出來(lái)的三角形只能是等腰三角形， 而題目中說(shuō)的是畫任意三角形的畫法。 從這道題目中可以看出同學(xué)們讀題是不夠 認(rèn)真，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中多動(dòng)腦思考。2、師：下面我們來(lái)一起看一下練習(xí)題的第 1題和第2題a 、學(xué)生自主練習(xí)b 、教師巡視并講解。師： 第一題說(shuō)的用三種方法畫等腰三角形在書中已經(jīng)介紹了兩種，還有一種你會(huì)嗎有的同學(xué)很聰明，想到了討論與思考中的方法，這很好，也有的同學(xué)用了自己的方法，這很不錯(cuò)，值得鼓勵(lì)。c 、學(xué)生演示3、師：下面我們來(lái)一起看一下第三題。第三題書上要求我們用至少兩種方法畫等邊三角形，書中至給出了一種畫法，你們能

26、用自己的方法畫出來(lái)嗎請(qǐng)大家試一試。a 、學(xué)生自主練習(xí)b 、教師巡視并講解。師：書中用了兩個(gè)用畫等邊三角形，這里我用了三個(gè)相等大小的圓畫等邊三角形，用它們的直徑圍成了一個(gè)等邊三角形。三、全課小結(jié)本節(jié)課我們用了更多的方法畫特殊的三角形，你們都學(xué)會(huì)了嗎教學(xué)反思：本結(jié)課主要的采用自學(xué)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自學(xué)和積極動(dòng)腦思考的好習(xí)慣，學(xué)生的積極性很高，還有一些同學(xué)用自己的方法解決 了問(wèn)題，增加了學(xué)習(xí)的積極性，全課效果較好，大部分同學(xué)都掌握 的畫法。第六課復(fù)習(xí)鞏固（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)能夠移動(dòng)和重設(shè)標(biāo)注字母（標(biāo)簽）熟練掌握三角形外接圓和內(nèi)切圓的畫法教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用多種方法作等腰三角形、直角三角形和正三角形學(xué)會(huì)

27、作三角形的外接圓和內(nèi)切圓教法和學(xué)法學(xué)生自主動(dòng)手操作教師巡視指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知1 、 學(xué)生練習(xí)上節(jié)書中等腰三角形、直角三角形和等邊三角形畫法，教師巡視。2、點(diǎn)名讓學(xué)生演示畫法二、講授新課2 、師：通過(guò)剛才的練習(xí)，我們回顧了上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，大家掌握的不錯(cuò)，這節(jié)課我們主要來(lái)一起完成書上課后的剩下的練習(xí)題，下面我們來(lái)一起看一第4題。 （作一個(gè)任意三角形的外界圓和內(nèi)切圓。）師： 在這里我提示一下大家，你們可以通過(guò)作輔助圖形來(lái)完成題目的要求。a、學(xué)生自主練習(xí)b 、教師巡視并講解。c、教師講解師：我們?cè)诋嬋切蔚耐饨訄A時(shí)可以借助畫三角形的中垂線來(lái)完成，將兩條中垂線的焦點(diǎn)作為圓心，三角形任意一個(gè)角的頂

28、點(diǎn)作為圓上的點(diǎn)來(lái)畫圓，就可以得到外接圓。d 、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。3 、師：你們已經(jīng)會(huì)做三角形的外接圓了，接下來(lái)你們開(kāi)動(dòng)腦筋，想一想這個(gè)三角形的內(nèi)接圓該怎樣畫。a 、學(xué)生自主練習(xí)b 、教師巡視并講解。c、教師講解師：畫三角形的內(nèi)切圓有的同學(xué)想到了要通過(guò)畫角平分線來(lái)得到，可是當(dāng)你拽動(dòng)三角形的某一點(diǎn)時(shí)，你發(fā)現(xiàn)畫的圓就不合適了，這是因?yàn)槟銈兩佼嬃艘粭l過(guò)焦點(diǎn)向底邊畫的垂線。d 、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。三、全課總結(jié)教學(xué)反思：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)畫一個(gè)任意三角形的內(nèi)切圓和外接圓，由于是練習(xí)課,我采用了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)都 積極的參與其中，積極動(dòng)腦、認(rèn)真思考，效果不錯(cuò)第七課全等變換（

29、旋轉(zhuǎn)）教學(xué)目標(biāo)能夠按一定的角度旋轉(zhuǎn)變換圖形能夠按照題意變換旋轉(zhuǎn)作出任意角度的三角形教法、學(xué)法分析教法重點(diǎn)在于設(shè)疑，啟發(fā)誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情學(xué)法探究式合作式學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)平移變換作圖。教學(xué)過(guò)程一、揭題上一個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了利用作圖和工具欄里的工具做一些簡(jiǎn)單的圖形，今天我們學(xué)習(xí)新的一單元全等變換。二、新課1、 熟悉工作環(huán)境（ 1）認(rèn)識(shí)工具欄和菜單欄本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的菜單工具是變換命令（ 2）熟悉工具欄（ 3）熟悉菜單欄A、 構(gòu)造菜單B、 變換旋轉(zhuǎn)2、 實(shí)例一：繪制等邊三角形學(xué)生看書自主完成，教師巡視。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：把A點(diǎn)標(biāo)記為中心，作第二步時(shí)，同時(shí)選中線段和B點(diǎn)，再進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，3、 、練一練參照下圖提示，

30、利用旋轉(zhuǎn)功能，把圓分成五等分，然后做一個(gè)正五角星。（ 1）學(xué)生自主思考練習(xí)（ 2）教師巡視（ 3）教師示范并講解重點(diǎn)提示：在作這個(gè)圖形時(shí)，要注首先要標(biāo)記 A點(diǎn)為中心，冉進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)角度為72 度，最后連接各個(gè)旋轉(zhuǎn)點(diǎn)。4、練習(xí)二：作一個(gè)指定角度的三角形。作內(nèi)角分別是24 度，48度和108度的三角形。（ 1）學(xué)生自主思考練習(xí)（ 2）教師巡視（ 3）教師示范并講解強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：作圖時(shí)，第一步時(shí)應(yīng)把 A點(diǎn)標(biāo)記為中心，旋轉(zhuǎn)時(shí)，同時(shí)選中B點(diǎn)和直 線，這樣旋轉(zhuǎn)出的直線上會(huì)有B'點(diǎn)，方便作48度的角。作第二步時(shí)，把B'點(diǎn) 標(biāo)記為中心，只旋轉(zhuǎn)直線，這樣可以得到48 度的角。三、小結(jié)教學(xué)反思：本節(jié)

31、課主要學(xué)習(xí)的是全等變換的旋轉(zhuǎn)變換，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，學(xué)生掌握的也很快，但在作41 頁(yè)的練習(xí)時(shí)，大部分同學(xué)沒(méi)有畫出來(lái)，主要原因是學(xué)生在自學(xué)的過(guò)程中，沒(méi)有仔細(xì)看書，操作步驟出現(xiàn)錯(cuò)誤，在我正確演示一遍后，學(xué)生基本都掌握了，第八課全等變換(平移)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、進(jìn)一步熟悉圖形變換命令。2、學(xué)會(huì)作常用三種平移的方法。過(guò)程與方法：部分的利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，利用學(xué)生的探究心理，通過(guò)跟我學(xué) 習(xí)完成本課的知識(shí)技能目標(biāo)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識(shí)，使學(xué)生在探究學(xué)習(xí)的過(guò) 程中體會(huì)到成功帶來(lái)的喜悅。 從而進(jìn)一步促使學(xué)生產(chǎn)生渴望自學(xué)樂(lè)于自 學(xué)的心態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)作全等的三角形和給定邊具體長(zhǎng)度的三角形。能根據(jù)

32、具體情況運(yùn)用平移課時(shí)：1教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)練習(xí)上節(jié)課P41的動(dòng)手做。學(xué)生演示二、引入新課動(dòng)畫引入(用Flash演示上學(xué)期學(xué)習(xí)的風(fēng)車的平移。)師：同學(xué)們，這是我們上學(xué)期在學(xué)習(xí) Flash動(dòng)畫時(shí)學(xué)習(xí)的風(fēng)車的平移， 在幾何畫板里同樣有平移的命令，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下。1、實(shí)例什么叫平移呢在幾何畫板里把圖形按一定方向移動(dòng)一定距離的變換就是平移變換，下面請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)一下P42頁(yè)的練習(xí)，作一個(gè)邊長(zhǎng)是 3cm的正三角形。(1)學(xué)生自主思考練習(xí)(2)教師巡視(3)教師示范并講解注意：作第二個(gè)點(diǎn)的旋轉(zhuǎn)時(shí)，不要忘記把A 點(diǎn)標(biāo)記為旋轉(zhuǎn)中心。2 、練習(xí)一（作兩個(gè)全等的任意三角形）1）全等三角形的性質(zhì)2）按某向量的方向和

33、長(zhǎng)度平移3）學(xué)生自主思考練習(xí)4）教師巡視5）教師示范并講解思考：上面的作法根據(jù)的是什么定理還可以有哪些作法3、練習(xí)二（作邊長(zhǎng)是3cmi 4cm和5cm的直角三角形）（ 1）按直角坐標(biāo)系平移（ 2）學(xué)生自主思考練習(xí)（ 3）教師巡視 （ 4）教師示范并講解注意：把點(diǎn)A沿水平和豎直方向分別平移時(shí)，平移后的點(diǎn)分別標(biāo)記成為A和A.三、全課總結(jié)教學(xué)反思：本節(jié)課為全等變換作圖的第二節(jié)課，主要學(xué)習(xí)的菜單命令鍵中的平移變換，平移變換主要通過(guò)三種平移方式，即定長(zhǎng)定角平移，向量平移和直角坐標(biāo)系平移，本節(jié)課，每一種平移變換都有一個(gè)實(shí)例練習(xí)題，學(xué)生掌握的不錯(cuò)。第九課全等變換（反射）教學(xué)目標(biāo)1 .能力目標(biāo)以“動(dòng)手做”為契

34、機(jī)，給學(xué)生時(shí)間空間自學(xué)完成，促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力。用創(chuàng) 新任務(wù)，驅(qū)動(dòng)學(xué)生鞏固，并創(chuàng)新。運(yùn)用“變換”、“構(gòu)造”、“繪制”完成幾何圖形 的制作。2 .知識(shí)目標(biāo)明白“變換”菜單中反射、平移、旋轉(zhuǎn)的用法和意義。會(huì)標(biāo)記鏡面、標(biāo)記向 量、標(biāo)記中心、標(biāo)記角度。會(huì)用變換的快捷鍵。認(rèn)識(shí)迭代。3 .情感目標(biāo)充分的備課，好的機(jī)房環(huán)境，犀利的教學(xué)，深入淺出的的教學(xué)，讓學(xué)生一目 了然，感覺(jué)輕松。多印證數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生感興趣的問(wèn)題，使學(xué)生有收獲，上有意 義的課，喜歡這門課。給學(xué)生自學(xué)、探索、創(chuàng)新的時(shí)間空間，展現(xiàn)自我，提高思 考、實(shí)踐的能力。教法、學(xué)法分析教法重點(diǎn)在于設(shè)疑，啟發(fā)誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情學(xué)法探究式合作式學(xué)習(xí)。教學(xué)重、

35、難點(diǎn)重點(diǎn)：怎樣反射、都需要標(biāo)記什么。難點(diǎn)：標(biāo)記角度，需要選擇三個(gè)點(diǎn)，點(diǎn)的順序決定是哪個(gè)角度。教學(xué)過(guò)程、引入播放春晚劉謙撲克牌成正像的視頻，是鏡面反射。今天我們就要學(xué)習(xí)幾何畫 板中怎么反射，怎么變換。演示。幾何畫板有什么用勾股定理、反曲線某點(diǎn)的矩形面積不變、同高三角形面積 等，幾何畫板可以幫助解決很多數(shù)學(xué)問(wèn)題。二、復(fù)習(xí)標(biāo)記點(diǎn)，標(biāo)記的調(diào)整，顏色的設(shè)置。中點(diǎn)、垂線、平行線、半徑圓的構(gòu)造。三、新課講授1、實(shí)例一44頁(yè)動(dòng)手做“作兩個(gè)對(duì)稱的任意三角形”選擇一條線作為鏡面（雙擊或者標(biāo)記鏡面），將任意三角形反射。板書：反射學(xué)生自主思考練習(xí)教師巡視教師示范并講解（思考：上面的三角形是全等的嗎為什么）2、練習(xí)45

36、頁(yè)動(dòng)手做“利用反射變換作等腰三角形”選擇一條線作為鏡面（雙擊或者標(biāo)記鏡面）。學(xué)生自主思考練習(xí)教師巡視教師示范并講解3、創(chuàng)新你能綜合運(yùn)用變換（反射、平移、旋轉(zhuǎn)），還有構(gòu)造，做正方形、矩形、等 腰三角形、等邊三角形、菱形嗎。【課后反思】1. 備課永遠(yuǎn)是第一的。只有備好課才能上好課。要反復(fù)閱讀教材，從新解構(gòu)教材，組織教材。2. 興趣是教學(xué)的第一生命線。多挖掘教材的亮點(diǎn)，引學(xué)生的興趣。3. 將內(nèi)容簡(jiǎn)化、明了化，才能吸引學(xué)生第十課復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)目標(biāo)1. 能力目標(biāo)以“動(dòng)手做”為契機(jī)，給學(xué)生時(shí)間空間自學(xué)完成，促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力。用創(chuàng)新任務(wù)，驅(qū)動(dòng)學(xué)生鞏固，并創(chuàng)新。運(yùn)用“變換”、 “構(gòu)造” 、 “繪制”完成幾何圖形的制作。2. 知識(shí)目標(biāo)明白“變換”菜單中反射、平移、旋轉(zhuǎn)的用法和意義。會(huì)標(biāo)記鏡面、標(biāo)記向量、標(biāo)記中心、標(biāo)記角度。會(huì)用變換的快捷鍵。認(rèn)識(shí)迭代。3. 情感目標(biāo)給學(xué)生自學(xué)、探索、創(chuàng)新的時(shí)間空間，展現(xiàn)自我，