《節(jié)約用水》參考課件_第1頁
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1、節(jié)約用水節(jié)約用水活動目標活動目標1. 1. 通過測量等操作活動，使學生經歷收集、整理通過測量等操作活動，使學生經歷收集、整理數據的過程。數據的過程。2 2使學生綜合運用所學的數學知識、技能和方使學生綜合運用所學的數學知識、技能和方法，通過平均數的計算及統計推斷，了解和認識法，通過平均數的計算及統計推斷，了解和認識日常生活中水資源浪費的情況。日常生活中水資源浪費的情況。3 3使學生積累節(jié)約用水的方法，加強環(huán)保意識。使學生積累節(jié)約用水的方法，加強環(huán)保意識?；顒觾热莼顒觾热?. 1. 收集信息。收集信息?；顒觾热莼顒觾热?. 2. 分析數據。分析數據。每個水龍頭漏水的速度一樣嗎？每個水龍頭漏水的速度

2、一樣嗎？用什么數來代表不同水龍頭漏水的用什么數來代表不同水龍頭漏水的一般水平呢？一般水平呢？活動內容活動內容3. 3. 解決問題。解決問題。以小組為單位，測量不同水龍頭在一定時間以小組為單位，測量不同水龍頭在一定時間內的漏水量，并制作出像下面的條形統計圖。內的漏水量，并制作出像下面的條形統計圖?；顒觾热莼顒觾热?. 2. 平均每個水龍頭一天漏水多少升？一年呢？平均每個水龍頭一天漏水多少升？一年呢？一個漏水水龍頭一天的漏水量雖然一個漏水水龍頭一天的漏水量雖然不多，但是一年下來漏水量是很驚不多，但是一年下來漏水量是很驚人的。人的?；顒觾热莼顒觾热輰W校有幾個水龍頭？如果按這個比學校有幾個水龍頭？如果

3、按這個比率計算，全國大約有率計算，全國大約有3030萬所學校用萬所學校用自來水，這么多學校全年大約要浪自來水，這么多學校全年大約要浪費多少噸水？費多少噸水？根據課前調查到的當地的水費，根據課前調查到的當地的水費，算一算這些水一共要多支付多算一算這些水一共要多支付多少水費？少水費？活動內容活動內容應該如何節(jié)約用水？應該如何節(jié)約用水？4. 4. 提出方案，付諸行動。提出方案，付諸行動。刷牙時不要讓水龍頭一直開著刷牙時不要讓水龍頭一直開著洗衣服的最后一道水可以用來拖地板洗衣服的最后一道水可以用來拖地板所有水龍頭都應該用節(jié)水型的所有水龍頭都應該用節(jié)水型的活動小結活動小結節(jié)約用水是我們每個人應盡的責任。節(jié)約用水是我們每個人應盡的責任。我們還可以通過什么樣的活動來宣我們還可以通過什么樣的活動來宣傳傳“節(jié)約用水節(jié)約用水”呢？呢？1 1、“節(jié)約用水節(jié)約用水”黑板報的展演、評比活動。黑板報的展演、評比活動。2 2、“節(jié)約用水

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