(物理)初中物理力學(xué)試題經(jīng)典

1、（物理）初中物理力學(xué)試題經(jīng)典一、力學(xué)1. 下列估測(cè)符合實(shí)際的是A. 人的心臟正常跳動(dòng)一次的時(shí)間約為5sB. 中學(xué)生的身高約為165mC. 中學(xué)生的體重約為500ND. 成年人步行的速度約為10m/s【答案】C【解析】【詳解】A.人的脈搏在每分鐘60次多一點(diǎn)，即心臟跳動(dòng)一次的時(shí)間接近1s；絕不會(huì)慢到5s跳一次；故A錯(cuò)誤；B. 中學(xué)生的身高一般是170cm左右，170cm=1.7m；絕不會(huì)達(dá)到165m；故B錯(cuò)誤；C. 中學(xué)生的質(zhì)量一般在100斤即50kg左右，根據(jù)重力與質(zhì)量的關(guān)系可得重力G=mg=50kgx10N/kg=500N;故一名中學(xué)生所受的重力約為500N符合實(shí)際；C正確；D. 人步行的速

2、度一般在1.1m/s左右，達(dá)不到10m/s，故D錯(cuò)誤；故選C.2. 村居詩(shī)中兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鶯”描繪兒童放飛風(fēng)箏的畫面如圖所示。以下說法正確的是（）A. 放風(fēng)箏的兒童在奔跑中慣性會(huì)消失hB.越飛越高的風(fēng)箏相對(duì)于地面是靜止的C.兒童鞋底有凹凸的花紋是為了減小摩擦D.線對(duì)風(fēng)箏的拉力和風(fēng)箏對(duì)線的拉力是一對(duì)相互作用力【答案】D【解析】【解答】A、任何物體在任何情況下都有慣性，A不符合題意；B. 越飛越高的風(fēng)箏相對(duì)于地面的位置在不斷發(fā)生著變化所以是運(yùn)動(dòng)的，B不符合題意；C. 兒童鞋底有凹凸的花紋是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，C不符合題意；D. 線對(duì)風(fēng)箏的拉力和風(fēng)箏對(duì)線的拉力它們大小

3、相等方向相反，作用在同一物體上，同一直線上所以是一對(duì)相互作用力，D符合題意。故答案為：D【分析】慣性：物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性.質(zhì)量是物體慣性的唯一量度.參照物：在研究物體運(yùn)動(dòng)還是靜止時(shí)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體（或者說被假定不動(dòng)的物體）叫參照物；判斷物體是否運(yùn)動(dòng)，即看該物體相對(duì)于所選的參照物位置是否發(fā)生改變即可增大有益摩擦的方法：增大壓力和使接觸面粗糙些.減小有害摩擦的方法：（1）使接觸面光滑和減小壓力；（2）用滾動(dòng)代替滑動(dòng)；（3）加潤(rùn)滑油；（4）利用氣墊.（5）讓物體之間脫離接觸（如磁懸浮列車）物體間力的作用是相互的.（一個(gè)物體對(duì)別的物體施力時(shí)，也同時(shí)受到后者對(duì)它的力）.3. 在如圖所示實(shí)驗(yàn)

4、中，將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運(yùn)動(dòng)的軌跡如圖甲中虛線OA所示。在OA方向的側(cè)旁放一磁鐵，再次將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運(yùn)動(dòng)的軌跡如圖乙中虛線OB所示。由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是（）A. 小鐵球在桌面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是由于受到向前的作用力B.磁鐵對(duì)小鐵球沒有作用力C.力可以改變小鐵球的運(yùn)動(dòng)方向防可以使小鐵球發(fā)生形變【答案】C【解析】【解答】A.小鐵球在桌面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是因?yàn)樾∏蚓哂袘T性，A不符合題意；B. 磁鐵能夠吸引鐵質(zhì)物品，所以磁鐵對(duì)小鐵球有吸引力，B不符合題意；C. 在磁鐵對(duì)小鐵球的吸引力作用下，小球改變了運(yùn)動(dòng)方向，故可以說明力可以改變小鐵球的運(yùn)

5、動(dòng)方向，C符合題意；D. 小鐵球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變，但沒有發(fā)生形變，所以不能說明力可以使小鐵球發(fā)生形變，D不符合題意；故答案為：Co【分析】力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，還可以改變物體的形狀.（物體形狀或體積的改變，叫做形變.）4. 下列物理量估算不合理的是（）A. 一個(gè)中學(xué)生的重力約500N"B人步行速度約10m/sC.人體的正常體溫約37C|弘體平均密度約1g/cm3【答案】B【解析】【解答】A.一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg,G=mg=50k*10N/kg=500N,A不符合題意；B. 人步行速度約1.4m/s,B符合題意；C. 人體的正常體溫約37C,C不符合題意；

6、D. 人體平均密度和水的密度相當(dāng)，約1g/cm3,D不符合題意。故答案為：B?！痉治觥緼、先估計(jì)人的質(zhì)量，再根據(jù)G=mg求出重力后判斷；B、根據(jù)人正常步行的速度分析判斷；C、根據(jù)人的正常體溫分析判斷；D、人體平均密度和水的密度相當(dāng)。5. 如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)下掛著鐵塊P,其正下方的水平地面上放著一塊條形磁鐵Q,P和Q均處于靜止?fàn)顟B(tài)。已知P和Q的重力分別為G和3G,若彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2G,則下列說法正確的是（）NSA. P對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力大小為GB. P對(duì)Q的吸引力和地面對(duì)Q的支持力大小分別為G和2GC. P對(duì)Q的吸引力和Q對(duì)P的吸引力是一對(duì)平衡力，大小均為GD. 彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)P的拉力和Q對(duì)

7、P的吸引力是一對(duì)平衡力，大小分別均為2G【答案】B【解析】【解答】A、題目中已有彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2G,即P對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為2G,A不符合題意；B、P受到三個(gè)力的作用，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力，豎直向上，向下兩個(gè)力，一是本身受到重力，二是Q對(duì)P的吸引力，三力平衡，F(xiàn)拉=G+F引，F(xiàn)引=F拉一G=2G-G=G,P對(duì)Q的吸引力與Q對(duì)P的吸引力是相互作用力，大小相等，方向相反，故P對(duì)Q的吸引力是G,故地面對(duì)Q的支持力=3G-G=2G,B符合題意；C、P對(duì)Q的吸引力和Q對(duì)P的吸引力是相互作用力，不是平衡力，C不符合題意；D、P受到三個(gè)力的作用，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力，豎直向上，向下兩個(gè)力，一是本身受到重力，二是

8、Q對(duì)P的吸引力，三力平衡，D不符合題意。故答案為：B【分析】（1）正確對(duì)物體進(jìn)行受力分析；（2）平衡力是指一個(gè)物體受到大小相等、方向相反的力，但是受力物體是一個(gè)；相互作用力是兩個(gè)物體之間的相互作用。6.盛滿水的碗壁受到水對(duì)它的作用力，其力的示意圖如圖所示，其中正確的是（【解析】【解答】盛滿水的碗壁受到水對(duì)它的作用力，即水對(duì)碗壁的壓力；由于壓力的垂)D.直作用在碗壁上，并且斜向下，故C選項(xiàng)符合壓力的方向;故選Co【分析】注意壓力垂直作用在受力物上，并且方向指向受力物。7.兩個(gè)物體分別掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，將它們同時(shí)浸沒到水中，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)）的減小值相同.由此可以判斷A, 兩物體受的浮力一

9、定相同C.浸在水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是相同的【答案】A【解析】【解答】物體都浸沒在水中，確；因?yàn)橹恢牢矬w受浮力的大小關(guān)系，據(jù)F測(cè)力計(jì)的示數(shù)的大小關(guān)系，B.C項(xiàng)錯(cuò)；浸沒水中的物體受到的浮力與所處的深度無(wú)關(guān),故選A.麗個(gè)物體一定是等重的D.兩個(gè)物體一定處在液體中相同深度-F浮=G-F',即兩物體受到的浮力相同，A項(xiàng)正浮=G-F所以不能確定物體受重力.浸沒水中后彈簧D項(xiàng)錯(cuò).分析物體浸沒在水中，彈簧測(cè)力計(jì)減少的示數(shù)就是物體受到的浮力大小，減小的示數(shù)相同說明受到的浮力相同.8. 下面關(guān)于力學(xué)現(xiàn)象的解釋中，正確的是（）A. 大力士不能憑空把自己舉起來，說明力是使物體運(yùn)動(dòng)的原因B. 汽車上坡，沒有

10、向上的推力或拉力，車會(huì)向下運(yùn)動(dòng)，說明車此時(shí)沒有慣性C. 物體在空中自由下落，速度越來越快，說明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因D. 球在草地上越滾越慢，說明力的作用效果只能改變物體運(yùn)動(dòng)速度的大小【答案】C【解析】【解答】A.力是物體對(duì)物體的作用，所以大力士不能憑空把自己舉起來，A不符合題意；B. 汽車上坡，沒有向上的推力或拉力，車會(huì)向下運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)檐囀艿街亓ψ饔茫醒匦泵嫦蛳碌姆至?，所以B說法錯(cuò)誤；C. 物體在空中自由下落，由于受到重力作用，速度越來越快，說明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，C說法正確；D. 力的作用效果可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，也可以改變物體的形狀，所以D說法錯(cuò)誤.所以答案選C.【分析】

11、本題綜合考查了力的概念、慣性、力的作用效果等知識(shí)，要結(jié)合所學(xué)知識(shí)認(rèn)真分析.9. 如圖所示，小物塊A和彈簧放在光滑的水平面上，彈簧左端固定于豎直墻面，向左移動(dòng)物塊A并壓縮彈簧至B處，靜止釋放物塊A,此后物塊的動(dòng)能是()£A.一直變大小【答案】C【解析】【解答】如圖所示，當(dāng)壓縮彈簧時(shí)，彈簧具有彈性勢(shì)能，在恢復(fù)形變時(shí)，彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，使物塊獲得一定的速度，且在物塊離開彈簧時(shí)，速度達(dá)到最大；物塊離開彈簧后，因水平面光滑，它在水平方向不受力，故物塊將做勻速直線運(yùn)動(dòng)；綜上所述，靜止釋放物塊A,此后物塊的運(yùn)動(dòng)是先加速后勻速；所以動(dòng)能的變化是先增加后不變。故答案為：C.【分析】壓縮的彈簧具有彈性

12、勢(shì)能，在轉(zhuǎn)化為動(dòng)能時(shí)，使物塊獲得一定的速度，離開彈簧后物塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)取決于它的受力情況.物體若不受力，將做勻速直線運(yùn)動(dòng).Bl直不變C先變大后不變D先變大后變10. 物體間力的作用是相互的”，能生動(dòng)體現(xiàn)這一規(guī)律的卡通圖是下列圖中的()【答案】D【解析】A.在人的推力作用下，貨車由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故A不符合題意；B.用力將球接住，球由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故B不符合題意；C.腳將靜止的足球踢出去，使足球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故C不符合題意；D.兩個(gè)人的推力是相互的，故D符合題意。點(diǎn)睛：分析圖中的物理情景中所涉及的物理知識(shí)，然

13、后看其是否符合題目的要求：體現(xiàn)物體間力的作用是相互的，從而得到答案.11. 在學(xué)習(xí)和生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)，善于思考。下列對(duì)身邊物理量估測(cè)的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為符合實(shí)際的是A. 八年級(jí)物理教科書重約100NB. 人從一樓上到三樓做的功約3000JC. 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓約1x10PaD. 多數(shù)人脈搏跳動(dòng)100次用時(shí)約15min【答案】B【解析】【詳解】A、八年級(jí)物理教科書的質(zhì)量在0.2kg左右。受到的重力在G=1頃炫=珈左右，故A不符合實(shí)際；B、初中生的體重在500N左右，一樓到三樓的高度在6m左右，人從一樓上到三樓做的功約為阡=G"=500nX6e=3000J左右，故B符合實(shí)際；C、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓約1

14、xi05Pa,故C不符合實(shí)際；D、正常情況下，人的脈搏跳動(dòng)一次的時(shí)間接近is,跳動(dòng)100次的時(shí)間在=左右，故D不符合實(shí)際。故選：Bo【點(diǎn)睛】此類型的題目要求對(duì)所學(xué)的物理量有熟悉的認(rèn)知，特別是單位大小要認(rèn)識(shí)清楚，能對(duì)生活中常見的物理量進(jìn)行估計(jì)，要多注意理論聯(lián)系實(shí)際，生活中留心積累。12. 小明正在觀看足球比賽，他運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)對(duì)比賽中的一些現(xiàn)象進(jìn)行分析，下列說法中正確的是A. 空中飛行的足球，若它所受的力全部消失它將立即停止運(yùn)動(dòng)B. 足球在空中飛行時(shí)受到重力和向前的推力C. 足球在空中飛行過程中運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變D. 踢出去的足球能繼續(xù)向前飛行是由于受到慣性【答案】C【解析】【詳解】A. 根據(jù)牛

15、頓第一定律知，空中飛行的足球，若它所受的力全部消失它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故A錯(cuò)誤；B. 足球在空中飛行時(shí)受到重力作用，但球與腳分離后，不再受到向前的推力，故B錯(cuò)誤；C. 足球在空中飛行過程中，速度會(huì)減小，方向也會(huì)改變，所以運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，故C正確；D. 踢出去的足球能繼續(xù)向前飛行是因?yàn)榫哂袘T性，不能說受到慣性，故D錯(cuò)誤。故選Co【點(diǎn)睛】注意對(duì)慣性的理解，慣性是物體的基本屬性，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)，與質(zhì)量大小有關(guān)，且慣性不是力，不能說成：受到慣性作用，而應(yīng)該描述成：具有慣性。13. 要想學(xué)好物理，學(xué)會(huì)估算很重要。下列對(duì)身邊的物理量估測(cè)的數(shù)據(jù)，符合實(shí)際的是A. 物理課本的長(zhǎng)度約為28dmB.一名中

16、學(xué)生的體重約為150NC.人步行的速度約為1m/sD.人體感到舒適的溫度約為37C【答案】C【解析】【詳解】一只手掌的寬度約為10cm，物理課本大約是26cm，故A錯(cuò)誤；一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量大約是50kg，體重大約是G=mg=50kgX0N/kg=500N，故B錯(cuò)誤；人步行的速度大約1m/s,故C正確；人體正常體溫是37C，人體感到舒適的溫度約為25C,故D錯(cuò)誤，故選C。14. 如圖所示中，物體對(duì)支持面壓力的示意圖正確的是()【解析】【解答】解：壓力的作用點(diǎn)在斜面上，從作用點(diǎn)起，垂直斜面畫線段，在線段的末端畫上箭頭表示力的方向，ABD不符合題意，C符合題意。故答案為：C【分析】力的示意圖要把力的方

17、向和作用點(diǎn)畫出來；注意壓力的作用點(diǎn)在接觸面上，方向垂直于接觸面.15. 如圖所示的事例中，能說明力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是B.小明壓彎跳板C.熊貓拉彎竹子D.【解析】運(yùn)動(dòng)員拉弓，弓發(fā)生形變運(yùn)動(dòng)員罰點(diǎn)球，球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)【分析】力的作用效果有兩個(gè)：一是可改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，二是可改變物體的形狀?！驹斀狻緼、運(yùn)動(dòng)員拉弓，拉力改變了弓的形狀，弓運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，故A不符合題意；8運(yùn)動(dòng)員罰點(diǎn)球，球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，故B符合題意;G小明壓彎跳板，小明對(duì)跳板的壓力，改變了跳板的形狀，故C不符合題意；以熊貓拉彎竹子，力使得竹子的形狀發(fā)生了變化，故D不符合題意。故選：B。16. 下列有關(guān)力的

18、說法中，正確的是（）A. 產(chǎn)生力的兩個(gè)物體一定發(fā)生了作用B. 一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用C. 力能脫離物體而存在D. 相互接觸的兩個(gè)物體一定產(chǎn)生力的作用【答案】A【解析】【詳解】A.力是物體對(duì)物體的作用，故產(chǎn)生力的兩個(gè)物體之間一定發(fā)生了作用，故A正確。B. 力是物體對(duì)物體的作用，力的產(chǎn)生，至少要有兩個(gè)物體，故B錯(cuò)誤。C. 力是物體對(duì)物體的作用，力不能脫離物體而單獨(dú)存在，故C錯(cuò)誤。D. 相互接觸的物體不一定有力的作用，比如并排放置，不相互擠壓的桌子之間沒有力的作用，故D錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】重點(diǎn)是力的概念及其理解，知道力是物體對(duì)物體的作用，力不能脫離物體而存在，且一個(gè)力產(chǎn)生，最少有兩個(gè)物體。17. 一物體

19、在地球上的重力為20N，該物體可能是（）A. 一只螞蟻B.一頭豬C.一只大象D.一只雞【答案】D【解析】GMkgm=2kg根據(jù)G=mg可得。瞄，2kg可能是一只雞，一只螞蟻的質(zhì)量太小，一頭豬和一只大象的質(zhì)量均太大.故選D.18. 下列事例中，不能夠說明“物體間力的作用是相互的”是A. 游泳時(shí)手和腳向后劃水，人就能前進(jìn)B. 將鉛球從手中拋出，鉛球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)C. 跳高時(shí)用力向下蹬地，人能夠向上跳起D. 火箭升空時(shí)需向下噴出燃?xì)狻敬鸢浮緽【解析】【詳解】A. 手和腳向后劃水，同時(shí)水也會(huì)給手和腳一個(gè)向前的力，使人前進(jìn)，利用了力的作用是相互的原理，故A不符合題意；B. 將鉛球從手里拋出去，鉛球由靜止

20、變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，不能夠說明“物體間力的作用是相互的”，故B符合題意；C. 人跳高時(shí)，要向下方蹬地，同時(shí)地面也會(huì)給人向上的力，利用了力的作用是相互的原理，C不符合題意；D. 火箭向下噴出燃?xì)猓鸺龑?duì)燃?xì)庥幸粋€(gè)向下的推力，同時(shí)燃?xì)鈱?duì)火箭有一個(gè)向上的推力，從而使火箭升空，可以說明物體間力的作用是相互的，故D不符合題意.故選B.19.如圖所示，一同學(xué)在彈簧測(cè)力計(jì)的兩端沿水平方向各施加止，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是6N6N*A.0NB.3N【答案】C【解析】【詳解】彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的時(shí)候都是在靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是一種平衡狀態(tài)，受到的力就一定是平衡力；彈簧

21、測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于掛鉤上受到的力，題中彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上受到了6N的力，所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為6N.C.6N6N的拉力，并使其保持靜D.12N20. 下列說法中正確的是A. 重力的方向總是垂直向下的B. 只有正在下落的重物才受到重力的作用C. 無(wú)論物體在哪里，物體重力的大小都是不變的D. 地面附近的物體均受重力的作用【答案】D【解析】【詳解】A、物體所受的重力的方向總是豎直向下，故A錯(cuò)誤；BD、物體的重力是由地球的吸引而產(chǎn)生的，地面附近的物體均受重力的作用，故D正確,B錯(cuò)誤；G同一物體在地球上不同緯度的地方所受重力不相等，故C錯(cuò)誤；故選D.21. 下列事例中，運(yùn)用了與重力方向相關(guān)的知識(shí)的是A.檢

22、查相框是否掛正了B.用力拉彈簧C.IT向墻上敲釘子向前推箱子D.【答案】A【解析】【詳解】重力的方向是豎直向下的（與水平面垂直），在一根細(xì)線下吊一個(gè)重物就做成了重錘線，用重錘線可以指示重力的方向，檢查相框是否掛正；A.圖中是利用重錘線檢查相框是否掛正，利用了重力的方向是豎直向下的道理，故A正確；B. 圖中是拉力，與重力方向無(wú)關(guān)，故B錯(cuò)誤；C. 圖中向墻上釘釘子，是敲打施加的力，與重力方向無(wú)關(guān)；故C錯(cuò)誤；D. 圖中向前推箱子是水平推力，都與重力的方向無(wú)關(guān)，故D錯(cuò)誤.22. 踢足球是廣大青少年喜愛的運(yùn)動(dòng)，下列與踢球有關(guān)的說法正確的是（）A. 踢球時(shí)，腳對(duì)球施加了力，球?qū)δ_沒有力的作用B. 只要腳對(duì)

23、球施加的力大小相同，其作用效果一定相同C. 踢出去的球在空中運(yùn)動(dòng)的過程中，沒有受到任何力的作用D. 守門員使球停下來的過程中，力改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【答案】D【解析】A. 物體間力的作用是相互的，所以踢球時(shí)，腳對(duì)球施加了力，球?qū)δ_也施加力的作用，選項(xiàng)A說法錯(cuò)誤；B.力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)有關(guān)，腳對(duì)球施加的力大小相同，其作用效果不一定相同，選項(xiàng)B說法錯(cuò)誤；C.踢出去的球在空中運(yùn)動(dòng)的過程中，受到重力的作用，選項(xiàng)C說法錯(cuò)誤；D.守門員使球停下來的過程中，速度大小發(fā)生了改變，故力改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，選項(xiàng)D說法正確.23. 如圖是小明在玩過山車時(shí)的情景.下列對(duì)此過程中小明的狀況敘述正確的是（

24、A. 質(zhì)量不斷改變B. 運(yùn)動(dòng)方向不變C. 受到重力的方向始終豎直向下D. 在運(yùn)動(dòng)中始終處于二力平衡狀態(tài)【答案】C【解析】試題分析：因?yàn)橘|(zhì)量不隨物體的形狀、狀態(tài)或位置的改變而改變，故A錯(cuò)誤；因?yàn)樾∶髟谧鰣A周運(yùn)動(dòng)，所以小明的方向時(shí)刻都在改變，故B錯(cuò)誤；因?yàn)橹亓Φ姆较蚴冀K向下，所以運(yùn)動(dòng)的過程中，重力的方向始終是不變的，故C正確；因?yàn)樾∶鞯倪\(yùn)動(dòng)狀態(tài)不是靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以小明受到的力不是平衡力，故D錯(cuò)誤.故選C.【考點(diǎn)定位】運(yùn)動(dòng)和力24. 關(guān)于力，下列說法正確的是A. 打籃球時(shí)，只要手對(duì)籃球施加的力大小相同，力的作用效果就一定相同B. 投出去的籃球受到手的推力和重力的作用C. 籃球砸到籃板

25、時(shí)反彈回來，說明籃板對(duì)籃球的力大于籃球?qū)@板的力D. 籃球砸到籃板的過程中，籃球既是施力物體也是受力物體【答案】D【解析】【詳解】A. 力的大小相同，如果力的作用點(diǎn)和力的方向不同，力的作用效果也不同，故A錯(cuò)誤;B. 若不計(jì)空氣阻力，投出去的籃球在空中只受重力的作用，脫離手后不受手的推力，籃球繼續(xù)飛行是因?yàn)閼T性的緣故，故B錯(cuò)誤；C. 籃球砸到籃板時(shí)反彈回來，籃板對(duì)籃球的力和籃球?qū)@板的力是一對(duì)相互作用力，二者大小相等，故C錯(cuò)誤；D. 籃球砸到籃板的過程中，因?yàn)榱Φ淖饔孟嗷?，籃球?qū)@板有力的作用，籃板對(duì)籃球也有力的作用，所以籃球既是施力物體也是受力物體，故D正確.25. 如圖所示，用細(xì)線將A物體懸

26、掛在頂板上，B物體放在水平地面上。A、B間有一勁度系數(shù)為100N/m的輕彈簧，此時(shí)彈簧壓縮了2cm。已知細(xì)線受到的拉力為3N,地面對(duì)B的支持力為5N,則A、B兩物體的重力分別是（提示：勁度系數(shù)為100N/m，即該輕彈簧每受到100N的力，壓縮或伸長(zhǎng)1m）777777777/77777A. 5N和3NB.7N和3NC.1N和5ND.1N和7N【答案】A【解析】【詳解】彈簧的彈力為：Fkx100N/m0.02m2N物體A處于靜止?fàn)顟B(tài)，那么它受到向上的彈力F,細(xì)線的拉力F拉，向下的重力Ga,即:FF拉Ga代入數(shù)據(jù)解得：Ga2N3N5N物體B處于靜止?fàn)顟B(tài)，它受到向下的重力Gb，向下的彈力F,向上的支持

27、力F支，即：&GbF代入數(shù)據(jù)解得：Gb5N2N3N故選Ao26. 如圖所示，在下圖所指的四個(gè)力中，使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是()A.手對(duì)彈簧的壓力B.人對(duì)跳板的壓力【答案】D【解析】【詳解】A.彈簧受到拉力變長(zhǎng)，說明力可改變物體的形狀，不符合題意；B. 跳板受力變彎，說明力可改變物體的形狀，不符合題意；C. 弓受力變彎，說明力可改變物體的形狀，不符合題意；D. 鐵球受到磁力后運(yùn)動(dòng)方向變化，說明力可改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，符合題意。故選Do【點(diǎn)睛】力的作用效果有兩種：一種是可改變物體形狀，一種是可改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化包括速度大小和運(yùn)動(dòng)方向的變化.27. 關(guān)于力的知識(shí)，下列說

28、法錯(cuò)誤的是A. 小孩推墻時(shí)他也受到墻的推力B. 足球運(yùn)動(dòng)員用頭頂球，球的運(yùn)動(dòng)方向改變了，這表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C. 人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)凹下去，這表明力可以改變物體的形狀D. 只有在直接接觸的物體之間，才能發(fā)生力的作用【答案】D【解析】【詳解】A. 人推墻時(shí)，人對(duì)墻施加了力，由于力的作用是相互的，墻同時(shí)會(huì)對(duì)人施加力的作用.不合題意；B. 物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變，不僅包括物體的速度大小的變化，也包括運(yùn)動(dòng)方向的改變，故足球運(yùn)動(dòng)員用頭頂球，球的運(yùn)動(dòng)方向改變了，這表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的.不合題意；C. 人對(duì)沙發(fā)一個(gè)作用力，沙發(fā)在這個(gè)力的作用下，形狀發(fā)生了改變，說明了力可以改變物體的形狀.不合題意；D說法錯(cuò)誤.符合題D. 是否發(fā)生力的作用與物體是否接觸無(wú)關(guān)，如磁鐵吸引鐵釘，故故選Do28. 下列估計(jì)的數(shù)據(jù)與實(shí)際最接近