稍復(fù)雜方程的例1__說(shuō)課稿

1、運(yùn)用稍復(fù)雜的方程解決實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)設(shè)計(jì)西夏九小 馮 戩教學(xué)內(nèi)容：課程標(biāo)準(zhǔn)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)65頁(yè)及練習(xí)十二的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用方程解決生活中逆向思維的問(wèn)題。、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的分析解決問(wèn)題的能力、情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)列方程解決實(shí)際問(wèn)題.教學(xué)難點(diǎn)：分析、找出數(shù)量間的相等關(guān)系式并能列出方程.教學(xué)過(guò)程：(一) 復(fù)習(xí)引出新課1、解方程。 X2.410 0. 4X12 2 X 2.410 2、列方程(1)某班有女生x人，男生30人，男生人數(shù)是女生人數(shù)的2倍。(2)某班男生有30人，男生人數(shù)比女生人數(shù)少6人，女生有x人。 (二)創(chuàng)

2、設(shè)情境，提出問(wèn)題多媒體出示:(1)黑色皮有12塊,白色皮比黑色皮的2倍少4塊,問(wèn)白色皮有多少塊?(2)白色皮有20塊，比黑色皮的2倍少4塊，問(wèn)黑色皮有多少塊？ (三)合作探究，解決問(wèn)題。(小組討論)1、教師要求小組合作：（1）認(rèn)真分析問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，寫(xiě)出數(shù)量關(guān)系式.（2）根據(jù)相等的數(shù)量關(guān)系式列出方程并解出方程.2、小組開(kāi)始交流合作完成以上目標(biāo)。(四)展示交流，吸收提升1、小組選出代表發(fā)言，把各種列方程的方法展示出來(lái)。（1）黑色皮塊數(shù)×2白色皮塊數(shù)=4方程：解設(shè)黑色皮塊數(shù)為X塊. 2X20 = 4（2）黑色皮塊數(shù)×24=白色皮塊數(shù)2X - 4= 20（3）黑色皮塊數(shù)

3、5;2=白色皮塊數(shù)+4 2X = 20 + 42、學(xué)生陳述解方程的過(guò)程.板書(shū)： 2X4 = 20 2X20 = 4 2X4+4 = 20+4 2X20+20 = 4+20 2X = 24 2X =24 2X÷2= 24 2X÷2= 24 X=12 X=12強(qiáng)調(diào)學(xué)生要進(jìn)行檢驗(yàn)。（養(yǎng)成良好的驗(yàn)算習(xí)慣）3、如果我們把比黑色皮的2倍少4塊改為多4塊,你能寫(xiě)出數(shù)量關(guān)系式,并列出方程嗎?(五)回顧整理，拓展應(yīng)用1、師生共同總結(jié)列方程解決問(wèn)題的步驟（課件出示）弄清題意，設(shè)未知數(shù)為x 。 分析并寫(xiě)出數(shù)量關(guān)系。列方程。解方程。檢驗(yàn)，寫(xiě)出答案。2.基礎(chǔ)性的練習(xí)(只列方程不解答)(六)引導(dǎo)學(xué)生小

4、結(jié). 這節(jié)課你學(xué)到了什么?(七)鞏固練習(xí)1.甲數(shù)是16,比乙數(shù)的8倍少48.乙數(shù)是多少?2.白兔的只數(shù)是12只,比黑兔的4倍少8只,黑兔有多少只?3.男生有30人,比女生人數(shù)的2倍多4人,女生有多少人?4.故宮的面積是72萬(wàn)平方千米，比天安門廣場(chǎng)的面積的2倍少16萬(wàn)平方米。天安門廣場(chǎng)的面積是多少萬(wàn)平方千米？稍復(fù)雜的方程 說(shuō)課稿西夏九小 馮 戩一、說(shuō)教材(一)教材所處的地位和作用 稍復(fù)雜的方程是在學(xué)生學(xué)習(xí)了方程的意義,方程的解.解簡(jiǎn)單方程的基礎(chǔ)上,進(jìn)行學(xué)習(xí)的.也是為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)代數(shù)知識(shí)做準(zhǔn)備和鋪墊.用字母表示數(shù)是學(xué)習(xí)方程的基礎(chǔ),稍復(fù)雜的方程是解方程的發(fā)展.(二) 教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目

5、標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用方程解決生活中逆向思維的問(wèn)題。、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的分析解決問(wèn)題的能力、情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。(三)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)列方程解決實(shí)際問(wèn)題.（四）教學(xué)難點(diǎn)：分析、找出數(shù)量間的相等關(guān)系式并能列出方程.二、說(shuō)教法1.利用多媒體輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率.2.在教學(xué)中重點(diǎn)以啟發(fā)引導(dǎo)為主，借助自主探究，適時(shí)調(diào)控，努力營(yíng)造師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的課堂氛圍。從而實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。三、說(shuō)學(xué)法在教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在情境中通過(guò)小組合作探究、感悟、理解、掌握新知識(shí)。四：說(shuō)教學(xué)流程(二) 復(fù)習(xí)引出新課1、解方程。 X2.410 0.4X12 2 X 2

6、.410 2、列方程(1)某班有女生x人，男生30人，男生人數(shù)是女生人數(shù)的2倍。(2)某班男生有30人，男生人數(shù)比女生人數(shù)少6人，女生有x人。 (二)創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題多媒體出示:(1)黑色皮有12塊,白色皮比黑色皮的2倍少4塊,問(wèn)白色皮有多少塊?(2)白色皮有20塊，比黑色皮的2倍少4塊，問(wèn)黑色皮有多少塊？ (三)合作探究，解決問(wèn)題。(小組討論)1、教師要求小組合作：（1）認(rèn)真分析問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，寫(xiě)出數(shù)量關(guān)系式.（2）根據(jù)相等的數(shù)量關(guān)系式列出方程并解出方程.2、小組開(kāi)始交流合作完成以上目標(biāo)。(四)展示交流，吸收提升1、小組選出代表發(fā)言，把各種列方程的方法展示出來(lái)。（1）黑色皮塊數(shù)×

7、;2白色皮塊數(shù)=4方程：解設(shè)黑色皮塊數(shù)為X塊. 2X20 = 4（2）黑色皮塊數(shù)×24=白色皮塊數(shù)2X - 4= 20（3）黑色皮塊數(shù)×2=白色皮塊數(shù)+4 2X = 20 + 42、學(xué)生陳述解方程的過(guò)程.板書(shū)： 2X4 = 20 2X20 = 4 2X4+4 = 20+4 2X20+20 = 4+20 2X = 24 2X =24 2X÷2= 24 2X÷2= 24 X=12 X=12強(qiáng)調(diào)學(xué)生要進(jìn)行檢驗(yàn)。（養(yǎng)成良好的驗(yàn)算習(xí)慣）3、如果我們把比黑色皮的2倍少4塊改為多4塊,你能寫(xiě)出數(shù)量關(guān)系式,并列出方程嗎?(五)回顧整理，拓展應(yīng)用1、師生共同總結(jié)列方程解決問(wèn)題的步驟（課件出示）弄清題意，設(shè)未知數(shù)為x 。 分析并寫(xiě)出數(shù)量關(guān)系。列方程。解方程。檢驗(yàn)，寫(xiě)出答案。2.基礎(chǔ)性的練習(xí)(只列方程不解答)(六)引導(dǎo)學(xué)生小結(jié). 這節(jié)課你學(xué)到了什么?(七)鞏固練習(xí)1.甲數(shù)是16,比乙數(shù)的8倍少48.