必修一第5課教案

1、課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計課題：古代希臘民主政治 授課時數(shù) 1日期： 2010 年 10 月 8 日設(shè)計要素設(shè) 計 內(nèi) 容教學(xué)內(nèi)容分析1了解希臘自然地理環(huán)境和希臘城邦制度對希臘文明的影響。2認(rèn)識西方民主政治產(chǎn)生的歷史條件。3知道雅典民主政治的主要內(nèi)容。4認(rèn)識民主政治對人類文明發(fā)展的重要意義。教學(xué)目標(biāo)知識與技能掌握古希臘民主政治產(chǎn)生的根源，理解雅典奴隸主民主政治的實(shí)質(zhì)。通過對希臘地緣因素的分析，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史問題的能力通過對古希臘民主政治的評價，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義歷史觀分析問題的能力。過程與方法引用歷史資料，形成學(xué)科綜合觀念。設(shè)置歷史情節(jié)，體會歷史發(fā)展過程。情感態(tài)度價值觀通過學(xué)習(xí)古希臘輝煌的

2、文明，使學(xué)生認(rèn)識到追求民主是人類自古以來的共同理想。學(xué)情分 析教學(xué)分析教學(xué)重點(diǎn)古希臘民主制的內(nèi)涵教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)古希臘民主制產(chǎn)生的根源、實(shí)質(zhì)和歷史作用解決辦法以教師的啟發(fā)引導(dǎo)為主教學(xué)策略學(xué)會閱讀，并根據(jù)問題，能從所閱讀的材料中獲取和解讀信息。學(xué)會能多角度地分析歷史問題。以唯物史觀為指導(dǎo)，正確全面評價歷史現(xiàn)象（事物、人物等）。運(yùn)用歸納、對比、概括、探究等方法來感悟歷史教學(xué)資源教師用書 歷史教學(xué)園地 新課標(biāo)板書設(shè) 計一、希臘文明的搖籃1古希臘地理環(huán)境的特點(diǎn)；2古希臘的城邦制度的特點(diǎn)二、雅典民主政治的確立1梭倫改革2克里斯提尼改革3伯利克里改革“黃金時代”三、雅典民主的評價1雅典民主政治的特點(diǎn)、實(shí)質(zhì)2雅

3、典民主政治的進(jìn)步性和局限性3希臘城邦制度的衰弱教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué) 生 活 動教學(xué)媒體使用預(yù)期效果導(dǎo)入新課一、希臘文明的搖籃同學(xué)們，你們知道英語Democracy（民主）、Politics（政治）、Freedom（自由）、Law（法律）、Republic（共和）這些專有名詞是怎么來的嗎?他們都誕生于古希臘的雅典共和國。 當(dāng)古代東方（中國、埃及、印度）的文明古國形成中央集權(quán)專制制度的威嚴(yán)，眾臣與諸侯跪拜在金殿的紅地毯上高呼“皇恩浩蕩”、“龍主萬歲”時，在愛琴海的希臘半島上，雅典人卻開拓了民主政治之先河。1古希臘地理環(huán)境的特點(diǎn)師： 閱讀P22頁正文，結(jié)合古代希臘城邦分布示

4、意圖，了解古代希臘所處的地理環(huán)境。2古希臘的城邦制度的特點(diǎn)師： 古希臘著名思想家柏拉圖說：“我們圍繞著大海而居，如同青蛙環(huán)繞著水塘?！惫糯ＥD具有得天獨(dú)厚的地理條件，請同學(xué)討論：地理環(huán)境與古希臘城邦的形成有什么關(guān)系？生： 希臘東臨愛琴海，海岸線崎嶇，天然良港眾多，海島星羅棋布生： 希臘半島沒有肥沃的大河流域和廣闊平原，山巒起伏，將希臘人分割在彼此相對孤立的山谷和海島上。教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué) 生 活 動教學(xué)媒體使用預(yù)期效果二、雅典民主政治的確立（教師歸納）這樣的地理環(huán)境不適合統(tǒng)一國家的形成，卻有利于一系列獨(dú)立自主的城邦國家的形成。這樣得天獨(dú)厚的地理環(huán)境，為希臘城邦制度的

5、形成與發(fā)展提供了必不可少的前提條件。古希臘城邦在公元前86世紀(jì)逐漸發(fā)展。由于特殊的地理環(huán)境，希臘出現(xiàn)了兩百多個奴隸制小國，史稱“城邦”或“城邦國家”。此時的國家皆以城市為中心，結(jié)合周圍農(nóng)村而成，獨(dú)立自主，小國寡民就是這種國家的基本特征。各邦長期獨(dú)立自治的特征則是造成古代希臘民主政體的一個重要因素。城邦是具有共同血緣和地域的公民團(tuán)體，城邦的狹小，使公民能夠更加直接地參與城邦政治，更加積極地追求民主權(quán)利。在海外貿(mào)易和工商業(yè)比較發(fā)達(dá)的城邦，新興工商業(yè)階層追求民主權(quán)利的渴望就更加的強(qiáng)烈。其中以雅典城邦最為典型。 1梭倫改革（奠定時期）公元前6世紀(jì)初，梭倫在雅典實(shí)行改革。他按財產(chǎn)的多少將全體公民劃分為四

6、個等級，設(shè)立公民大會，四百人議事會和陪審法庭。不同等級的公民享有不同的政治權(quán)利。誰的財產(chǎn)多，誰的等級就高，誰就享有高的政治權(quán)利。第一、二等公民可擔(dān)任包括執(zhí)政官在內(nèi)的最高官職，第三等只能擔(dān)任低級官職，第四等級不能擔(dān)任任何官職。學(xué)習(xí)閱讀相關(guān)內(nèi)容，理解梭倫改革教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué) 生 活 動教學(xué)媒體使用預(yù)期效果三、雅典民主的評價梭倫頒布的法令雖并未實(shí)現(xiàn)公民之間的真正平等，但它意味著新興的工商業(yè)階層可憑借自己的私有財產(chǎn)，躋身于城邦政權(quán)。這就打破了貴族依據(jù)世襲特權(quán)壟斷官職的局面，保障了公民的民主權(quán)利2克里斯提尼改革（確立時期）公元前6世紀(jì)末，克利斯提尼的改革也在雅典的民主政治確

7、立的過程中起到重要作用。為什么說克利斯提尼的改革確立起雅典民主政治？克里斯提尼改革廢除傳統(tǒng)的血緣部落而代之以十個新的地區(qū)部落，按新部落體制進(jìn)行選舉。改革徹底打擊了舊氏族貴族的政治特權(quán)。在組成新的選區(qū)之后，克利斯提尼便以10個部落各選50人組成新的五百人會議。3伯利克里改革（“黃金時代”）公元前5世紀(jì)伯利克里改革把雅典的民主制度發(fā)展到頂峰，被稱為“黃金時代”。閱讀教材，思考為什么？指出“黃金時代”主要的體現(xiàn)是什么？1雅典民主政治的特點(diǎn)、實(shí)質(zhì)雅典民主政治的基本特征：全體公民是統(tǒng)治者，參與政治，集體掌握國家最高權(quán)力（主權(quán)在民）；公民集體內(nèi)部相對平等（自由平等）；法律至上。實(shí)質(zhì)：雅典民主政治建立在奴隸

8、制基礎(chǔ)至上，真正能夠享受到城邦民主的人畢竟是少數(shù)（成年男性公民當(dāng)家作主的政治制度）學(xué)習(xí)閱讀相關(guān)內(nèi)容，理解克里斯提尼改革學(xué)習(xí)閱讀相關(guān)內(nèi)容，理解伯利克里改革教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué) 生 活 動教學(xué)媒體使用預(yù)期效果2雅典民主政治的進(jìn)步性和局限性雅典民主制度是人類文明的一大創(chuàng)舉，它創(chuàng)造了一系列民主的運(yùn)作方式以使人們能平等地參與國家政治。為近代西方政治思想和制度奠定了最初的基礎(chǔ)同時，民主氛圍創(chuàng)造的空間，使雅典在精神文化領(lǐng)域取得了輝煌的成就。（進(jìn)步性）但是雅典的民主只是成年男性公民的民主，婦女、奴隸和外邦人沒有民主權(quán)利。（局限性）3希臘城邦制度的衰弱讓學(xué)生明確希臘城邦制度的盛衰都奴隸制度有關(guān)。公民具有特權(quán)，且不得淪為奴隸，奴隸只能從外邦獲得。提問：這會導(dǎo)致什么后果？有些公民貪圖享受，追隨政治私利，因此，小國寡民的城邦制度，不得不隨著政治、經(jīng)濟(jì)、文化的不斷發(fā)展而走上滅亡。希臘諸邦之間的戰(zhàn)爭和城邦內(nèi)部的混亂導(dǎo)致了古希臘的城邦制度的衰微。因其城市之間的斗爭于公元前4世紀(jì)后半期為馬其頓王國征服，希臘文明從此衰落下去