閱讀材料在素質(zhì)教育中的作用

1、.閱讀材料在素質(zhì)教育中的作用當(dāng)前教育改革的目的是將應(yīng)試教育變?yōu)樗刭|(zhì)教育工作在教育戰(zhàn)線上的廣闊老師都積極投入了這場改革我在初中物理教學(xué)理論中感到：教科書中的“閱讀材料內(nèi)容豐富，涉及面廣，是對學(xué)生進展素質(zhì)教育的好教材假設(shè)把“閱讀材料的內(nèi)容與教學(xué)過程交融起來，對全面進步學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)跨世紀人才，會起到一定的推動作用本文談?wù)勎以谑褂谩伴喿x材料對學(xué)生進展素質(zhì)教育中的做法和想法一、利用“閱讀材料樹科學(xué)家形象，學(xué)科學(xué)家精神 當(dāng)前中學(xué)生中不少人屬“追星族成員，他們把影星、歌星的名字可以說出一大串，每天嘴上談的是“星的趣聞軼事，身上著裝模擬的是“星的裝束但對于科學(xué)家，他們卻說不出幾個名字，對科學(xué)家的方方面面，

2、更是一無所知造成這種現(xiàn)狀的原因之一是：電視、電影、雜志、畫刊中頻頻露臉的都是這些影星、歌星，而極少向這些天真的學(xué)生介紹科學(xué)家所以他們沒有時機理解科學(xué)家，科學(xué)家的形象在他們心目中樹立不起來教科書中的“閱讀材料介紹了牛頓、安培、法拉第等眾多科學(xué)家的生平和事跡我把這些材料與教學(xué)結(jié)合起來對學(xué)生進展思想、精神、道德、意志等方面的教育例如，當(dāng)講電磁感應(yīng)現(xiàn)象時，介紹法拉第的生平，介紹他勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的精神；介紹他一生對人民做出的偉大奉獻還指出，法拉第獲得成功的一個重要因素是他重視實驗，他的許多重要發(fā)現(xiàn)都是通過實驗獲得的如電磁感應(yīng)現(xiàn)象、電解定律等法拉第是偉大的物理學(xué)家和化學(xué)家，又是一個偉大的思想家他對社會

3、做出了宏大的奉獻，受到人們的愛戴和稱頌通過介紹，同學(xué)們既理解了法拉第，也從中學(xué)到了研究物理問題的根本方法在教學(xué)中，我還針對有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在著怕吃苦、不勤奮，又想獲得好成績這種不實在際的想法，有目的地介紹科學(xué)家的有關(guān)事例如：愛迪生為找做燈絲的最好材料，先后實驗了多種材料；法拉第經(jīng)過十年不懈努力才找到了磁生電的方法；如今看到的歐姆定律公式那么簡單，但是歐姆為了研究這個問題，經(jīng)歷了屢次失敗，花費了十年心血，把數(shù)學(xué)和物理結(jié)合起來，最終才把電學(xué)中的三個量、之間的關(guān)系用一個完美的形式表達出來，即學(xué)生從科學(xué)家的身上理解了“天才不過是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水這句話的深化含義“閱讀材料有些是以故

4、事形式出現(xiàn)的，幽默生動，很合適初中生年齡及生理特征，學(xué)生很喜歡聽每當(dāng)我介紹科學(xué)家后，總有一些學(xué)生進一步追問，想知道更多的情況學(xué)生從科學(xué)家身上學(xué)到的熱愛科學(xué)、實事求是、勤奮好學(xué)、刻苦鉆研的精神，正在成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，并有力地促進了學(xué)生身心安康的開展二、利用“閱讀材料學(xué)物理史實，受辯證法教育 學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)物理，大多數(shù)老師注重讓學(xué)生掌握的是教學(xué)大綱中規(guī)定的物理概念和規(guī)律，這使得學(xué)生對物理學(xué)開展的曲折歷史知道得很少學(xué)生不理解所學(xué)知識的形成過程，這不利于學(xué)生對物理知識的深化理解教科書在“閱讀材料中對這方面內(nèi)容做了一些彌補如在熱學(xué)部分，“閱讀材料介紹了歷史上對“熱的本質(zhì)的認識過程學(xué)生學(xué)習(xí)后知道了歷

5、史上對“熱有兩種不同的看法：一種把熱看成是一種特殊物質(zhì)，即“熱質(zhì)說；另一種認為熱是物質(zhì)的某種運動形式“熱質(zhì)說這種違犯事實的觀點，曾一度被人們所成認，后來科學(xué)家們通過對一些熱現(xiàn)象的細致觀察和反復(fù)的大量實驗，證明了“熱不是一種物質(zhì)，從而否認了“熱質(zhì)說，為分子運動論的開展開拓了道路，為能量守恒定律奠定了根底把歷史上不同學(xué)派間的爭論展示給學(xué)生，可以打破傳統(tǒng)的邏輯教學(xué)給學(xué)生留下的科學(xué)開展是直線前進的印象，使學(xué)生理解到，科學(xué)開展史是一部理論與理論穿插、失敗與成功并存的開展史回憶歷史，還可以加深學(xué)生對物理概念的進一步理解，同時對學(xué)生進展探究、開拓精神方面的教育不同內(nèi)容的歷史，可以使學(xué)生得到不同方面的教育例如

6、利用“熱機開展史可以向?qū)W生闡述這樣一個道理：各種機器的創(chuàng)造，是消費開展的必然產(chǎn)物，先進機械設(shè)備的出現(xiàn)推動了工業(yè)革命的開展，而工業(yè)革命的開展又帶動了機器設(shè)備的不斷改進社會要前進，科學(xué)開展永無止境物理學(xué)史實中包含有深化的辯證唯物主義原理，在教學(xué)中有意識地用辯證唯物主義觀點介紹物理學(xué)的某段歷史，可以使學(xué)生潛移默化地領(lǐng)會并承受辨證唯物主義三、嚴密聯(lián)絡(luò)實際，進步各種才能 近年來，初中物理教學(xué)經(jīng)過一系列的改革，教學(xué)質(zhì)量有了明顯的進步但是還存在著許多問題，其中之一就是物理教學(xué)在聯(lián)絡(luò)生活、聯(lián)絡(luò)社會、聯(lián)絡(luò)技術(shù)等方面做的還不夠造成學(xué)生知識面窄，知識學(xué)的死，影響了他們分析問題、解決問題的才能，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興

7、趣“閱讀材料廣泛搜集了物理學(xué)聯(lián)絡(luò)實際的事實大到世界各國重視的能源問題，小到家用電器；上到無線電波，下到海洋開發(fā)；遠到日本銀行大樓的日光鏡，近到?？吹碾娪捌鼈冊趯W(xué)生面前展現(xiàn)了一幅幅生動的生活畫卷，把學(xué)生眼中用概念、公式堆積起來的物理變成了活生生的生活，活生生的物理在介紹“閱讀材料中的“電冰箱時，我特意把冰箱里里外外做了仔細的觀察，弄清了冰箱各個部分的位置、形狀、作用，還查閱了有關(guān)資料課堂上我既結(jié)合汽化、液化講清了冰箱的原理，又給學(xué)生講了使用冰箱時節(jié)電的關(guān)鍵是，縮短開機時間，延長停機時間要做到這一點，平時應(yīng)注意盡量少開啟冰箱門，減少冰箱內(nèi)外的熱交換還要注意冷凝器的通風(fēng)和清潔，以保證良好的散熱我在

8、講“海市蜃樓時，把光的折射規(guī)律結(jié)合進去；在講“不是老天爺顯靈，是建筑師的杰作時，把回聲知識融進去從“閱讀材料中，學(xué)生看到了生活中處處有物理，物理就在我們身邊“閱讀材料中講的物理知識并不深奧，但使學(xué)生感到了知識的價值；使學(xué)生的知識面得到擴展，激發(fā)了學(xué)習(xí)物理的興趣；使學(xué)生更加熱愛生活、熱愛科學(xué)越來越多的學(xué)生主動參與學(xué)校組織的物理理論活動在學(xué)校，老師課堂上做的演示實驗，學(xué)生總要利用課外時間，三三兩兩在教室、到辦公室重新操作，仔細觀察在家中，學(xué)生找日用品作材料，親自動手做課本上、習(xí)題中介紹的小實驗如：把縫衣服的鋼針磁化后做成指南針；用鉛筆芯做滑動變阻器，觀察小燈泡亮度的變化和電阻的關(guān)系；利用音樂生日卡上的閃光二極管做單向?qū)щ妼嶒?；還有制作潛望鏡、小天平在這些理論活動中，學(xué)生開展了思維才能，