圓的認(rèn)識同步練習(xí)

1、圓的理解同步練習(xí)（一）.填空。1.圓中心的一點叫做（），用字母（）表示，它到圓上任意一點的距離都（）。2.(）叫做半徑，用字母（）表小。3.(）叫做直徑，用字母（）表小。4.在一個圓里，有（）條半徑、有（）條直徑。5.（）確定圓的位置，（）確定圓的大小。6 .在一個直徑是8分米的圓里，半徑是（）厘米。7 .畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離是圓的（）。8 .在同一圓內(nèi)，所有的（）都相等，所有的（）也相等。（）的長度等于（）長度的2倍。二. 判斷。.直徑都是半徑的2倍。（）.同一個圓中，半徑都相等。（）.在連接圓上任意兩點的線段中，直徑最長。（）.畫一個直徑是4厘米的圓，圓規(guī)兩腳應(yīng)叉開4厘米。（）三、選擇

2、題。1 .圓是平面上的（）。2 直線圖形曲線圖形無法確定.圓中兩端都在圓上的線段。（）一定是圓的半徑一定是圓的直徑無法確定.圓的直徑有（）條。2)2無數(shù)按要求畫圓。1.半徑是2厘米。2.直徑是3厘米。在同一個圓內(nèi)，所有的半徑都（），所有的直徑（），直徑是半徑的（），半徑是直徑的，半徑與直徑的比是。2. （）決定圓的位置，（）決定圓的大小。3. 把圓規(guī)的兩腳分開，使兩腳的距離是2.5厘米，這樣畫出圓的半徑是（），直徑是（）。連接（）和（）任意一點的線段叫圓的半徑，用字母（）表示。它的長度就是畫圓時（）的距離。通過圓心，并且兩端都在圓上的線段叫做（），用字母表示（）。4. 在。里填上“>”、

3、“<”或“=”。（1）直徑6厘米的圓。半徑3厘米的圓（2）半徑5厘米的圓。直徑10厘米的圓（3）半徑4厘米的圓。直徑9厘米的圓（4）直徑8米的圓。半徑6米的圓（5）半徑8厘米的圓。直徑9厘米的圓（6）半徑6米的圓。直徑4米的圓5. 把一個圓的半徑擴大2倍，那么圓的直徑就擴大（）倍。9.計算。（1）求直徑dor=6.2厘米r=30厘米r=0.36米r=2.4分米r=3.56分米d=d=d=d=d=(2)求半徑r。d=0.63米d=1.1分米d=15厘米d=9米d=5.4米r=r=r=r=r=二、判斷。1. 半徑或直徑?jīng)Q定了圓的位置。（）2. 圓中最長的線段是直徑。（）3. 圓的半徑增加1厘米，它的直徑就增加2厘米。（）4. 直徑就是兩端都在圓上的線段。（）5. 半徑一定比直徑短。（）6. 半徑就是從圓心到圓上任意一點的直線。（）7. 直徑就是通過圓心的一條線段。（）8. 所有的半徑都相等，所有的直徑也都相等。（）三、操作題。1. 用圓規(guī)畫一個半徑2厘米的圓，并用字母o、r、d分別標(biāo)出它的圓心，半徑