青年教師培養(yǎng)方法和措施

1、更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索青年教師培養(yǎng)方法和措施公文青年教師培養(yǎng)方法和措施一、指導(dǎo)思想    我校根據(jù)工作需要，每年都要聘任一些青年 教師。這些青年教師精力充沛、學(xué)歷層次較高、工作熱情高，但經(jīng)驗(yàn) 不足。為了讓這些教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，學(xué)校將采用多種形式和途徑為青年教師提供鍛煉的舞臺(tái)， 促使其脫穎而出，成為學(xué) 校教學(xué)的骨干力量。為使青年教師培養(yǎng)有條不紊的進(jìn)行，特制定本計(jì) 劃。二、培養(yǎng)目標(biāo)1 .培養(yǎng)青年教師不僅是學(xué)校發(fā)展的需要，更是青年教師個(gè)人成長的 需要。使青年教師在工作中明確自己的成長目標(biāo)，制定個(gè)人成長計(jì)劃， 磨練自己各項(xiàng)教育教學(xué)技能。成為充滿教學(xué)智慧，洋

2、溢教學(xué)熱情，揮 灑教學(xué)魅力，“享受教育”的現(xiàn)代型教師。i更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索2 .使培養(yǎng)對象樹立職業(yè)自豪感、榮譽(yù)感，樹立現(xiàn)代化教育理念。   通過理論學(xué)習(xí)，教學(xué)實(shí)踐，信息技術(shù)運(yùn)用，教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式，提高培養(yǎng)對象的教育創(chuàng)新 思維能力，學(xué)科知識(shí)拓展能力，信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能 力。3 .促使他們逐步形成學(xué)科教育教學(xué)的個(gè)人風(fēng)格和特色，使他們在各方面盡快適應(yīng)新形勢下教學(xué)工作需要。4 .青年教師經(jīng)過培養(yǎng)成為學(xué)校的骨干力量。三、培養(yǎng)內(nèi)容     學(xué) 校為培養(yǎng)對象創(chuàng)造條件，提供機(jī)會(huì)，營造氛圍，

3、搭建平臺(tái)。提高他們的思想政治與師德修 養(yǎng)，現(xiàn)代化教育理論水平，專業(yè)水平，課程整合能力，教育技術(shù)運(yùn)用 能力和教育教學(xué)改革研究能力，讓他們得到充分的鍛煉和培養(yǎng)。四、培養(yǎng)對象的選定 學(xué)校本期新聘任的教師及剛走上工作崗位不久的教師。五、培養(yǎng)方法及措施 學(xué)校本著注重能力、講求實(shí)效、更新觀念、形成特色的原 則，不僅在工作中關(guān)心青年教師，更要在生活中關(guān)心他們，調(diào)動(dòng)他們 的熱情，釋放他們的活力，讓他們始終成為學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中 最前沿、最具活躍的群體。 1、加強(qiáng)青年教師的基本功訓(xùn)練。每周周前會(huì)前20分鐘，定期開展青年教師“一話”（普通話）、“三 字”（鋼筆、毛筆、粉筆字）為主

4、要內(nèi)容的教師職業(yè)技能和基本功競 賽活動(dòng)。2、加強(qiáng)青年教師的教育教學(xué)理論培訓(xùn)。每學(xué)期組織青年教師進(jìn)行1-2次理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科新課程標(biāo) 準(zhǔn)、課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及國內(nèi) 外最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。3、為青年老師精心挑選“教學(xué)導(dǎo)師”，開展一幫一活動(dòng)。建立青年教師成長檔案，使其成長更具  科學(xué)性。4、強(qiáng)化對青年教師專業(yè)教學(xué)基本功的培訓(xùn)。  每月份學(xué)科組織青年教師觀看名優(yōu)教師的優(yōu)秀教學(xué)錄象課例。當(dāng)場點(diǎn)評，發(fā)表感受，記錄學(xué)習(xí)心得。 積極發(fā)揮身邊名師的作用，要求年輕教師每周至少聽課一 節(jié)。提倡青年教師跨學(xué)科、跨年級聽課，從   各 學(xué)科中取之精華，

5、吸各學(xué)科之所長。5、認(rèn)真落實(shí)集體備課。備課是上好課的前提，為了讓集體備課落到實(shí)處，本期一開學(xué)校長親 自主持召開各學(xué)科教師會(huì)議，安排集體備課工作。本期我校教師的備 課要做到“三定”，即定時(shí)間（每周周四下午數(shù)學(xué)英語學(xué)科，周五上 午第三節(jié)語文學(xué)科）、定內(nèi)容（主要說下一周的教學(xué)內(nèi)容）、定課件（說 完課后每人根據(jù)內(nèi)容制作一個(gè)課件，周五離校前上交教導(dǎo)處）。為檢查教師的備課情況，學(xué)校除了教導(dǎo)處檢查教師上課情況和包級領(lǐng)導(dǎo)推 門聽課外，每周校長組織所有領(lǐng)導(dǎo)到一個(gè)級中聽課，聽后組織這個(gè)級的老師評課，對課堂教學(xué)情況不佳的教師進(jìn)行談話， 以此促使每一位 教師備好課。6、典型引路，示范帶動(dòng)。本期由于工作需要，我校各學(xué)科

6、新進(jìn)了一些教師，這些教師熱情高、 精力充沛，但缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為提高教師課堂教學(xué)水平，我校一開學(xué) 就讓學(xué)校的名師、骨干教師宋華玉、王艷輝、劉濤、徐曉麗、王嬌、 馬曉燕上示范課。并請進(jìn)修學(xué)校英語教師陳同冰等外校教師來校授 課。典型引路，示范帶動(dòng)。用示范課引領(lǐng)廣大教師去欣賞新課改新方 法給課堂帶來的勃勃生機(jī)，用典型的教學(xué)案例讓廣大教師去領(lǐng)略課堂 上學(xué)生迸發(fā)出的真情實(shí)感。7、跟蹤聽課，提高新來教師的課堂教學(xué)技能。每周包級領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)一起到年輕教師班中聽課，聽課時(shí)，聽后就評，評課時(shí)，指出優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)明不足，讓新進(jìn)教師看到希望，體驗(yàn)到成 功的快樂。位教師備好課。8、為青年教師提供教學(xué)實(shí)踐鍛煉的舞臺(tái)。通過多種

7、形式讓青年教師上匯報(bào)課。學(xué)校將給青年教師提供各種鍛煉 的機(jī)會(huì)，積極推選青年教師參加各級各類的教學(xué)比賽。 如“青年教師 教學(xué)比武賽”、“創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)賽”、“優(yōu)質(zhì)課比賽”、“現(xiàn)場說課 比賽”等。9、大力鼓勵(lì)青年教師創(chuàng)建個(gè)人教學(xué)博客。堅(jiān)持記錄自己教育教學(xué)中 的點(diǎn)滴感受，困惑、煩惱和欣喜、感動(dòng)。10、在校園網(wǎng)上創(chuàng)建“青年教師教學(xué)論壇”。鼓勵(lì)青年教師積極思 考教育教學(xué)中遇到的問題，為他們提供一個(gè)隨時(shí)隨地可以進(jìn)行交流， 進(jìn)行思想碰撞的“硅谷”。11、對青年教師進(jìn)行撰寫論文、專題心得的培訓(xùn)。           聘請?jiān)谡撐淖珜懛矫嬗刑亻L的名師指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)撰寫的技巧。如何取材，立意，論證，如何對自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 進(jìn)行總結(jié)提煉，從而提高青年教師論文撰寫水平。學(xué)校每學(xué)期將挑選 出優(yōu)秀論文，向國家、省、市、縣各級刊物推薦。青年教師的培養(yǎng)是一項(xiàng)長期的工作，是一項(xiàng)“朝陽”工程。學(xué)校將努 力營造一個(gè)“寬松、積