九年級下冊化學(xué)教案-8.1金屬材料人教版

1、.課題1 金屬材料教學(xué)目的理解金屬的物理特征，能區(qū)分常見的金屬和非金屬，認(rèn)識金屬材料在消費(fèi)、生活和社會(huì)開展中的重要作用；理解常見金屬的特征及其應(yīng)用，認(rèn)識參加其他元素可以改進(jìn)金屬特性的重要性；知道生鐵和鋼等重要的合金。通過比較學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成獲取信息和處理信息的才能，并構(gòu)建出與金屬材料相關(guān)聯(lián)的知識體系。通過資源共享，鼓勵(lì)學(xué)生的合作參與意識；通過對金屬物理性質(zhì)與用處關(guān)系的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識金屬物理性質(zhì)的相似性和差異性。難點(diǎn)：如何合理開發(fā)金屬物質(zhì)的用處。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備老師：鎂條、黃銅片、純銅片、純錫、硫磺等。學(xué)生：易拉罐鋁鎂合金、帶封口的娃哈哈塑料瓶、焊錫、鐵鍋碎片、

2、不銹鋼制品以及自主選擇的其他材料。課時(shí)安排 2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程點(diǎn)評第一課時(shí)    創(chuàng)設(shè)情境1912年，英國斯科特探險(xiǎn)隊(duì)的船只，在去南極的途中，因天氣非常寒冷，可是用于取暖的煤油卻漏光了，以致探險(xiǎn)隊(duì)員全部凍死在南極冰原。原來裝煤油的鐵桶是用錫焊接的，而錫卻莫名其妙地化為了灰塵。1867年冬天，俄國彼得堡海軍倉庫的大批錫磚，一夜之間不翼而飛，留下了泥土一樣的灰色粉末。采擷短小、精致的歷史故事，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情！聽了上面兩個(gè)小故事，你能猜出產(chǎn)惹事故的原因嗎？在日常生活中，你碰到過類似因?yàn)椴磺‘?dāng)使用金屬而導(dǎo)致的為難事嗎？說出來聽聽。如今，你最想知道哪些關(guān)于金屬材料的

3、知識？生活中處處有化學(xué)！及時(shí)整理?；顒?dòng)探究金屬材料和非金屬材料在物理性質(zhì)上的差異：小組協(xié)商選擇你認(rèn)為有價(jià)值的金屬和非金屬材料，自己確定研究方案，從光澤、硬度、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性、熔點(diǎn)等多方面進(jìn)展比較。如今，你知道金屬材料具有哪些共同的物理性質(zhì)嗎？    知識共享在日常生活中，你經(jīng)常用到哪些金屬材料？你能設(shè)計(jì)出更別致的用處嗎？有興趣的同學(xué)，請你走上講臺，為我們做一次精彩的演說！如今，你知道金屬材料的物理性質(zhì)和用處有哪些關(guān)系了嗎？變講臺為師生共同擁有的活動(dòng)舞臺。歸納整合通過本節(jié)課的研究，學(xué)到了哪些知識？有什么全新的體驗(yàn)？請同學(xué)們說說。第 二 課 時(shí)師生交流要把“神

4、舟5號飛船如圖送入太空，就需要推力很大的宇宙火箭，并且要求火箭的飛行速度到達(dá)每秒8公里以上才行。在這樣快的速度下，火箭外殼與大氣摩擦將會(huì)產(chǎn)生上千度的高溫。與此同時(shí)，當(dāng)火箭發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)，還要噴出幾千度的高溫氣流，這樣一來，火箭尾部就得承受攝氏四千度以上的高溫?？稍L問： :/xicn/newent/shzhwh/shzhwh.html適時(shí)應(yīng)用STS浸透教育。結(jié)合教材表8-1，談?wù)勀愕南敕āＪ聦?shí)上，目前已制得的純金屬只有90余種。由于科學(xué)技術(shù)的日新月異，僅有的這些純金屬已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足工農(nóng)業(yè)消費(fèi)和國防技術(shù)現(xiàn)代化的需求。因此合金材料應(yīng)運(yùn)而生。自然過渡?；顒?dòng)探究合金材料與純金屬材料在物理性質(zhì)上的差異：小組協(xié)商選擇你認(rèn)為有價(jià)值的合金材料與純金屬材料，自己確定研究方案，從光澤、顏色、硬度、熔點(diǎn)等多方面進(jìn)展比較。如今，你知道合金材料有哪些優(yōu)良的物理性能了嗎？    拓展探究設(shè)計(jì)與辯論：綜合考慮飛行中火箭的實(shí)際情況：設(shè)計(jì)出制造火箭外殼所用材料的物理