物理高考考綱變化較大

1、.物理高考考綱變化較大寶雞市教研室趙金明、金臺(tái)高級(jí)中學(xué)趙宏哲、長(zhǎng)嶺中學(xué)呂建偉三位老師，本期對(duì)物理學(xué)科的2019年高考考試大綱修訂內(nèi)容進(jìn)展解讀。他們表示，物理學(xué)科考綱變化較大，特別是將動(dòng)量定理和動(dòng)量守恒定律、光電效應(yīng)和波粒二象性、原子構(gòu)造和原子核等列為必考內(nèi)容，考生要注意。“選修3-5列為必考內(nèi)容考生須引起高度重視三位老師總結(jié)考綱變化如下：1、現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的4個(gè)選考模塊分別為選修2-2、3-3、3-4和3-5。修訂后的考試大綱刪去選修2-2的內(nèi)容，將選修3-5的內(nèi)容列為必考，其余2個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變，考生從中任選1個(gè)模塊作答。物理選修3-5的內(nèi)容主要有：動(dòng)量定理和動(dòng)量守恒定律；光電

2、效應(yīng)和波粒二象性；原子構(gòu)造和原子核。將選修3-5的內(nèi)容列為必考，這意味著所有參加全國(guó)卷高考的考生都必須學(xué)習(xí)選修3-5的內(nèi)容。2、修訂后進(jìn)一步降低了選修3-4模塊的難度，可以有效地平衡選修3-3和選修3-4間的難度。新增必考內(nèi)容不妨拆成三部分復(fù)習(xí)老師們分析近年高考試卷，認(rèn)為考生應(yīng)該著力狠抓根底，進(jìn)步才能；提早謀劃，補(bǔ)齊短板；知識(shí)重組，拓展交融這三方面工作。建議在復(fù)習(xí)中對(duì)模塊3-5的內(nèi)容拆分成三部分，在復(fù)習(xí)其他模塊知識(shí)的過(guò)程中，以拓展的方式進(jìn)展學(xué)習(xí)和穩(wěn)固。動(dòng)量的學(xué)習(xí)，可以在力與運(yùn)動(dòng)、機(jī)械能及其守恒定律的復(fù)習(xí)之后進(jìn)展。這樣可以增強(qiáng)力學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性，也可以豐富學(xué)生解決物理問(wèn)題的途徑和方法。有關(guān)“波粒二

3、象性的學(xué)習(xí)，可以放在“光的反射和折射復(fù)習(xí)之后，從對(duì)光的本性的研究角度進(jìn)展拓展，既是知識(shí)的比較、認(rèn)識(shí)的深化，也進(jìn)步知識(shí)體系的完好性。“原子構(gòu)造和“原子核的內(nèi)容自成體系，可以在復(fù)習(xí)的最后學(xué)習(xí)。選修3-4的四部分內(nèi)容中，簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的公式和圖像、橫波的圖像以及光的折射定律為II級(jí)要求，要對(duì)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、振動(dòng)圖像、橫波的產(chǎn)生及波動(dòng)圖像的意義深化理解，并對(duì)實(shí)際物理情景加以分析處理，同時(shí)要對(duì)光的折射定律中的各種模型加以歸納并靈敏應(yīng)用。電磁振動(dòng)和電磁波、光的折射以及狹義相對(duì)論、質(zhì)能方程的相關(guān)知識(shí)均為I級(jí)要求，要從波動(dòng)性的角度理解識(shí)記。重視知識(shí)重組拓展交融做好根底題、中等題高考作為選拔性考試，把綜合運(yùn)用知識(shí)解決

4、問(wèn)題的才能放在第一位。老師們認(rèn)為，學(xué)生在系統(tǒng)復(fù)習(xí)掌握知識(shí)的根底上，要將選修3-5的知識(shí)點(diǎn)與必修和必修1、必修2、選修3-1、3-2的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)交融。將選修3-5的內(nèi)容列為必考內(nèi)容后，高考理綜試卷中物理部分可能出現(xiàn)很多變化：將選修3-5的內(nèi)容的考察濃縮成一個(gè)綜合性的選擇題，例如原子核在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中發(fā)生核反響而做勻速圓周運(yùn)動(dòng)；在實(shí)驗(yàn)題中考察驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律；在計(jì)算題中浸透選修3-5的內(nèi)容，例如可以在力學(xué)計(jì)算題中參加碰撞模型、考察動(dòng)量守恒定律、動(dòng)量定理等內(nèi)容，或以火箭模型或航天器姿態(tài)調(diào)整或軌道變化考察反沖、動(dòng)量守恒定律等內(nèi)容，或?qū)⒑阈堑臒岷朔错懪c天體演化、太陽(yáng)能利用、天體運(yùn)動(dòng)等綜合為一題考察；在電磁感應(yīng)計(jì)算題以切割磁感線的雙桿互相作用模型命題，也可以在帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)中參加帶電微粒的碰撞來(lái)考察動(dòng)量守恒定律、動(dòng)量定理等內(nèi)容。老師們猜測(cè)：2019年的高考中，一方面有可能將動(dòng)量與機(jī)械能或動(dòng)量與電磁感應(yīng)的綜合題作為壓軸題，也有可能壓軸題避開動(dòng)量部分，那么選擇題中可能會(huì)有兩道涉及3-5的試題一道是近代物理學(xué)部分，另一道會(huì)與動(dòng)量有關(guān)?？傊?，大部分試卷著重考察學(xué)生的“理解才能、“推理才能、“應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的才