一年級綜合實踐教學計劃

1、昌吉市三工鎮(zhèn)中心學校2018 2019學年度第 一 學期教學計劃目綜合實踐任課教師祁建萍教研組長（簽字） 教務(wù)主任（簽字） 2018-年一9-月一3-日年級：一年級本冊教材內(nèi)容本冊 教材分析全冊教材總目標科目：綜合實踐任課教師祁建萍本書而繞同學們在工校、社會d家庭生活中方方面面的內(nèi)容，在自我、自然、社會、文化等領(lǐng)域開發(fā)了一系列課程資源，供同學們開展實踐活動時選擇使用。整個過程中，我們始終遵循 “突出學生主題地位，引導學生主動發(fā)展；為學生提供開放的個性發(fā)展空間；注重學生的親身體驗和積極實踐，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力 ”的課程理念， 體現(xiàn)出“為教師指導提供策略，為學生時間提供方法，豐富課程資源，注重

2、能力養(yǎng)成”的指導思想。以素質(zhì)養(yǎng)成理論為指導，結(jié)合學?？萍继厣?， 地方特色，校園特色；以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為 載體，以塑造“校園文化”為主線，以探究“校本綜合實 踐活動特色”為目標，貫徹新課程理念， 通過讓學生主動參與，親身實踐組織各種研究性活動，激發(fā)學生的學習興趣，提供學生觀察、 分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)，形成學校辦學本學期綜合實踐活動按照長短線活動安排。以“研究性學習”的大方向為原則， 以學生自主活動為主，以學生感興趣的有地域特征的，辦學特色的，身邊的小問題加以開展。以教師主導的集體活動為主，以口頭表達教師要求的活動過程中的所見所聞所

3、想，盡可能的讓學生在表達上有自由選擇的余地。引領(lǐng)學生在淺層次上認識自我、認識自然、認識社會，并在活動中通過不同的形式的參與，提升自己的認知、 做事、生活和生存的能力；圍繞小學生的認知能力和興趣， 以周圍的人和事為主題，設(shè)計和開發(fā)課題，引導學生在實踐活動中體驗，來培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。本學期學期學情分析一年級 1班有43人，男生22人，女生23人。這本 學期的學習，對一年級上學期的學生而言相對陌生，他們剛 從幼兒園畢業(yè)進入小學，需要老師給予正確的引導，來增強他們的適應(yīng)能力和學習興趣。提供本書的學習，學會以自己喜愛的方式表達對家鄉(xiāng)的 熱愛之情。培養(yǎng)學生熱愛大自然，以及善于觀察的習慣，培養(yǎng)學生的口語表

4、達能力和尊重長輩的習慣；進一步培養(yǎng)學生 自理能力，動手能力；培養(yǎng)學生積極健康的生活態(tài)度。2、培I3、每I計劃措施1、從學生的年齡特點出發(fā)，采取游戲的教學方式，引導學生樂于參與。旱學生自主學習意識。落,課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須明確本堂課教學目標，實必須讓學生積極參與教學活動。4、布置有趣的探究作業(yè)。第一單元日至 年 月 日121、探究與實踐 1、認識新同學，對同學有初步的了解。2、學會和同學相處，喜歡和同學做朋友。3、熟悉班級、校園。4、養(yǎng)成好習慣。5、熱愛大自然。6、學做家庭小主人。1、介紹自己。從“我”的角度主動讓別人認識自己，主要是介 紹姓名、民族、年齡和興趣愛好，主動爭取與別人交朋友，

5、努 力消除陌生感和羞怯感。我想和你做朋友。了解同學，從細小 處去發(fā)現(xiàn)和欣賞同學的可愛之處，學習優(yōu)點，通過活動增進同 學之間的感情。通過數(shù)一數(shù)、說一說使學生進一步了解班里的 各民族的同學，從小樹立民族團結(jié)和 “三個離不開”的思想。2、學校古木蔥蘢，綠樹成蔭，鮮花爛漫；教學大樓、草坪、風 雨操場交相輝映，彰顯著人文與自然的完美融合。閱覽室、美 術(shù)室、電腦房、多媒體教室等各種功能室一應(yīng)俱全。標準的學 生食堂為廣大師生帶來方便。我們學校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備齊全, 她既是我們的學園，又是花園、樂園，我們能在這樣的環(huán)境中 學習，感到無比快樂！這節(jié)課大家都在用行動、用學習來表達 對學校的愛，讓我們共同努力，為學校

6、添光加彩，把我們學校 建設(shè)得更加美好！今天我們以學校為榮，明天學校以我們?yōu)闃s3、讓學生知道牙齒的重要作用，教育學生注意牙齒的清潔衛(wèi) 生，保護牙齒，教育學生注意牙齒的清潔衛(wèi)生，保護牙齒。4、一年四季，春夏秋冬，歲月的車轍緩緩赴過，留下的是一條 條淺淺深深的痕跡?？创扒盎ㄩ_凋謝，觀天上云卷疏忽，大自 然中的美好韻味都被四季所擴散，大自然的美，讓人陶醉，讓 人迷戀。在心中我情不自禁地愛上了她，愛上她那無邊的奇幻。5、在家要經(jīng)常幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，經(jīng)常干家 務(wù)活，不僅可以使自己學會很多勞動的本領(lǐng)，養(yǎng)成愛勞動的好 習慣，而且還可以減輕父母的負擔，做爸爸媽媽的好幫手。重熱愛之情難點重點：通過

7、本書的學習，學會以自己喜愛的方式表達對家鄉(xiāng)的 培養(yǎng)學生熱愛大自然、以及善于觀察的習慣培養(yǎng)學點生的口語表達能力和尊重長輩的習慣；進一步培養(yǎng)學生自護、 自救的意識和能力；培養(yǎng)學生積極健康的生活態(tài)度。難點：學會以自己喜愛的方式表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情；進一步 培養(yǎng)學生自護、自救的意識和能力；培養(yǎng)學生積極健康的生活單元小結(jié)第二單元年 月 日至 年 月 日教學總內(nèi)容2、勞動與技術(shù)總課時12教3、掌握疊二5、學會簡一標1、讓學生學會簡單的整理書包，學做獨立的人。2、學會自己整理房間，體會有條理的整理事物的習慣。衣服的技巧和方法。 學4、學會擇菜的基本反復發(fā)，體驗勞動的樂趣。單的剪剪貼貼、撕紙、折紙，以及在生活

8、中的應(yīng)用。目6、學玩堆積木、玩面團、制作冰花。培養(yǎng)動手的能力，解決生 活中的實際問題。詳細 內(nèi) 容1、引導孩子們學習、了解收拾、整理書包的方法，使孩子們知道應(yīng)該自己整理書包，做一個自立的人。學會有條理地整理東 西，要從整理書包開始、初步養(yǎng)成愛整潔的良好習慣。學習整理書包的方法，培養(yǎng)自己的事情自己做的良好習慣，養(yǎng)成良 好的學習和生活習慣，造就良好的品行。2、讓學生通過活動，經(jīng)歷分類的過程，學會按定標準進行分 類的方法，初步養(yǎng)成有條理的整理事物的習慣。3、學生掌握疊衣服的方法和技能，教育學生主動做力所能及的家務(wù)活，提供生活自理能力。4、學會擇菜剝蒜的基本步驟和方法，體驗勞動的樂趣。使學生 懂得青菜

9、必須經(jīng)過選擇和清洗后才能煮的道理。培養(yǎng)學生主動 承擔家務(wù)的能力，培養(yǎng)勞動能力和環(huán)保意識以及從小熱愛勞動 的田相咸桔一5、讓學生簡單了解紙的來歷、種類、用途以及在生活中的應(yīng)用通過剪、貼紙活動，學會正確使用剪刀、巧妙的粘貼方法。并 用這些方法來表達自己的小愿望，解決生活中的實際問題。6、通過堆積木、玩面團，做冰花活動，培養(yǎng)學生動手能力、想 象力、創(chuàng)造力，在活動中鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，觀察能力，合作 能力，交往能力，同時培養(yǎng)學生的科學思維、空間意識、探究 意識。重教學重點：能按不同的標準對物體進行分類，學會整理。正確使用剪刀，學會巧妙粘貼的方法。通過親身體驗，學會應(yīng)用各點難種萬法。教學難點：根據(jù)實際需要

10、，選擇不同的分類標準。嘗試用剪貼點的方法）將紙材變成不同的形狀）進仃有趣的拼貼。合理組織）拾配）美觀頭用有創(chuàng)思。單元小結(jié)第三單元年 月 日至 年 月 日教學少先隊活動總課時 6總內(nèi)容1、了解隊章的基礎(chǔ)知識，懂得加入少先隊的意義，初步培養(yǎng)珍教愛紅領(lǐng)巾、熱愛少先隊的情感。2、知曉隊名、隊旗、隊徽、隊得得創(chuàng)建者、入隊誓詞、會唱隊 學 歌、敬隊禮、呼號，認識紅領(lǐng)巾的含義。3、加強我校少先隊組織自身建設(shè)，努力做到：活動要創(chuàng)新，建 目十一設(shè)要發(fā)展，服務(wù)要到位。初步實現(xiàn)少先隊工作從經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。利用每周一的升旗儀式，加強對學生的愛國主義教育1、介紹紅領(lǐng)巾是國旗的一個角，是少年兒童先鋒隊的標志。（中詳國

11、共產(chǎn)黨有三個階段：共產(chǎn)黨員、共產(chǎn)黨員青年團員、共產(chǎn)黨 細員兒童團員。簡稱：黨員、團員、少先隊員）。紅領(lǐng)巾是象征內(nèi)無數(shù)革命先烈的鮮血，和黨的關(guān)愛。帶上紅領(lǐng)巾的人就成為了黨的孩子，向先輩們學習，不怕流血，不怕犧牲，無私奉獻精 神，為了無產(chǎn)階級革命的事業(yè)而奮斗。中國共產(chǎn)黨委托共青團 建立全國統(tǒng)一的少年兒童組織 中國少年兒童隊。1953年6月，改為中國少年先鋒隊，簡稱少先隊。少先隊繼承了革命戰(zhàn) 爭年代兒童團的優(yōu)良傳統(tǒng)，與過去的兒童團一樣，用紅領(lǐng)巾作 為自己的標志。紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，象征著革命的勝利。少 先隊隊禮是五指并攏，高舉過頭，表示人民的利益高于一切。呼號是：時刻準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。星

12、星和火炬燃 燒在隊旗上，引導著少先隊員在黨的領(lǐng)導下向著光明和未來前 進。2、紅領(lǐng)巾，我們的向往”活動課以了解“少先隊的光榮歷史 為主線，活動前輔導員老師進行了充分的隊前教育，把少先隊 知識和光榮的隊史融入到豐富多彩的活動中，既通俗易懂又富 有童趣?；顒诱n上通過講一講、唱一唱、賽一賽、曬一曬等多種形式，最大限度地激發(fā)了隊員對 “少先隊紅領(lǐng)巾”的熱愛和 開展的“認星爭章，做美德少年”活動，在“誠實守信、文明 守紀、勤奮好學、環(huán)保節(jié)約、奉獻愛心 ”等方面展開評比。家 長也參與到此次活動中，為隊員加油鼓勵，使家庭、學校的德 育教育緊密結(jié)合。重難點：把少先隊活動和綜合實踐活動融為一體，必須進行統(tǒng)重 籌安排、整體規(guī)劃，做到人員保證、時間保證、內(nèi)容保證，扎扎實實搞好