小數(shù)點移動規(guī)律的應用

1、教案格式模版 數(shù)學學科_一_章節(jié)或單元第11課時教案教材版本：北京市義務教育課程改革實驗教材年級：四課題小數(shù)點位置移動規(guī)律的應用課型新授課時教 學 目 標知識與技能：牢固掌握小數(shù)點位置移動的變化規(guī)律。會應用規(guī)律把一個數(shù)擴大或縮小10倍、100倍、1000倍。過程與方法：應用小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，解決問題。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生觀察、比擬、抽象概括及邏輯推理的能力。教學重點應用規(guī)律把一個數(shù)擴大或縮小10倍、100倍、1000倍教學難點向右移動時位數(shù)不夠要在右邊添“0前面最咼位的零必須去掉；向左移動時，位數(shù)不夠時要在數(shù)的左邊用“ 0 補足。主要教法講授、探究學習指導引導學生理解

2、小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小 變化的規(guī)律的根底上，靈活應用小數(shù)點位置移動規(guī)律解決問題。教學資源課件板書 設 計小數(shù)點位置移動規(guī)律的應用把0.08擴大10倍，100倍，1000倍各是多少？XX100=8X1000=80把43.7縮小10倍，100倍，1000倍各是多少？擴大10倍，100倍，1000倍t乘法小數(shù)點向右移動一位、兩位、三位. 縮小10倍，100倍，1000倍t除法小數(shù)點向左移動一位、兩位、三位.教學 后 記教學過程時間教學內(nèi)容及教師活動學生活動5'一、復習引入：課件呈現(xiàn)：口答：1 .小數(shù)點向左移動三位，原數(shù)就.2. 小數(shù)點向右移動兩位，原

3、數(shù)就.3. 5.24要擴大10倍，小數(shù)點向移動位，得.4. 把42.7寫成0.427 ,小數(shù)點向移動位.5 說說小數(shù)點移位的變化規(guī)律.6 .如果把 3擴大10倍，100倍，1000學生完成。教學過程時間教學內(nèi)容及教師活動學生活動倍應怎樣列式？得多少？7.如果把5000縮小10倍，100倍，1000倍應怎樣計算？各得多少？教師小結(jié)，引入課題：我們已經(jīng)學過把一個數(shù)擴大倍數(shù)要用乘法 計算，把一個數(shù)縮小倍數(shù)用除法計算，我 們今天應用學過的小數(shù)點移位的變化規(guī) 律，要把一個數(shù)擴大或縮小 10倍，100倍， 1000倍，只要移動小數(shù)點的位置就可以 了怎樣移動呢？板書課題：小數(shù)點位置移動規(guī)律的應用二、自主探究

4、：1 . 把 0.08 擴大 10 倍、100 倍、1000倍，各是多少？提問：(1) 把一個數(shù)擴大倍數(shù)用什么方法計算？(2) 怎樣列式？XX100=8X1000=80(3 )根據(jù)學過的規(guī)律，應怎樣移動小數(shù)點？啟發(fā)學生分別說出移動的位數(shù)及得數(shù).(板書)X1000 得 80 ？X100=8，為什么向右移動兩位后得8，而不寫成008 ？引導學生明確，小數(shù)點向右移動后，不是零的最高位前面的零必須去掉，如0.08擴大1000倍得80 ,而不能得0080 .小結(jié)式提問：教學過程時間教學內(nèi)容及教師活動學生活動25'根據(jù)上面的計算，要把一個數(shù)擴大10倍、100倍、1000倍，只要怎樣就可以了？ 從而

5、明確：只要把小數(shù)點向右移動就可 以了.反應：直接說出各題得數(shù).XXXI000100 X0.0610 x94.51000 x訂正時要說出道理.2 .把43.7縮小10倍，100倍，1000倍各是多少？思考一下，把一個數(shù)縮小倍數(shù)應用什么方 法計算？怎樣應用小數(shù)點移動的規(guī)律？可 能會出現(xiàn)什么情況？如何解決？+1000=0.0437.+100，小數(shù)點向左移動兩位后，整數(shù)局部 沒有了，用0表示，所以在小數(shù)左邊還要 添一個0,表示整數(shù)局部是“ 0+1000=0.0437？從而強調(diào)，小數(shù)點向左移動二位，左邊小 數(shù)位數(shù)不夠，要在左邊用“ 0補足，缺幾 位就補幾個“ 0，再點上小數(shù)點，左邊整 數(shù)局部也沒有了，因

6、此小數(shù)點左邊還要添 一個“0表示整數(shù)局部是“0所以43.7 縮小1000倍得0.0437 .反應：直接寫出下面各題得數(shù).+ + +000+ +00040 +1000訂正時要說明怎樣移動小數(shù)點？特別是添“ 0的問題要引起學生高度注意尤其是把 0.08 分別乘以 10 , 100 , 1000。用乘法計算。教學過程時間教學內(nèi)容及教師活動學生活動40 +1000 ,引導學生還要注意兩點：40縮 小1000倍，小數(shù)點向左移動二位， 位數(shù)不 夠，差一位，左邊用“ 0補足，小數(shù)點左 邊還要添一個“ 0表示整數(shù)局部是 0,得 0.040，但根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)末尾的0要去掉，得0.04 .總結(jié)性提問(1) 小數(shù)點向左或右移動的方向根據(jù)什么？(2) 小數(shù)點位置移動的位數(shù)由什么來決疋？(3) 應用小數(shù)點移位規(guī)律時應注意什么？三、穩(wěn)固反應：1 .完成20頁4題、5題。2 .填空。(1)把3.6擴大()倍是36 .把30縮小()倍是0.03 .把()擴大10倍是1.2 .把()縮小10倍是0.54 .四、課堂小結(jié)：通過今天學習你有什么收獲？學生說出移動的位樹和得數(shù)。因為要擴大1000倍，需向右移動三位，而原數(shù) 只有兩位小數(shù)，還差一位，所以要在右邊添一個 0 ,補足數(shù)位.教學過程時間教學內(nèi)容及教師活動學生活動學生完成。學生獨立試算，然后二人議論