小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)競賽考試題

1、.小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)競賽考試題五年級下冊數(shù)學(xué)競賽考試題1、有數(shù)組1，2，3，4，2，4，6，8，3，6，9，12，那么第100個(gè)數(shù)組的四個(gè)數(shù)的和是 。2、一個(gè)兩位數(shù)除351，余數(shù)是21，這個(gè)兩位數(shù)最小是 。3、2019除以7的余數(shù)是 。4、五年級下冊數(shù)學(xué)競賽考試題：在1、2、3499、500中，數(shù)字2在一共出現(xiàn)了 次。5、甲乙丙三人到銀行儲(chǔ)蓄，假如甲給乙200元，那么甲乙錢數(shù)同樣多，假如乙給丙150元，丙就比乙多300元，甲和乙哪個(gè)人存款多? ，多存 元。6、食堂有大米和面粉共351袋，假如大米增加20袋，面粉減少50袋，那么大米的袋數(shù)比面粉的袋數(shù)的3倍還多1袋，原來大米有 袋，面粉有 袋。7

2、、279是甲乙丙丁四個(gè)數(shù)的和，假如甲減少2，乙增加2，丙除以2，丁乘以2后，那么四個(gè)數(shù)都相等，那么甲是 ，乙是 ，丙是 ，丁是 。8、兄弟倆比年齡，哥哥說：當(dāng)我是你今年歲數(shù)的那一年，你剛5歲。弟弟說：當(dāng)我長到你今年的歲數(shù)時(shí)，你就17歲了。哥哥今年 歲，弟弟今年 歲。9、甲對乙說：我的年齡是你的3倍。乙對甲說：我5年后的年齡和你11年前的年齡一樣。甲今年 歲，乙今年 歲。10、A、B兩地相距21千米，上午9時(shí)甲、乙分別從A、B兩地出發(fā)，相向而行，甲到達(dá)B地后立即返回，乙到達(dá)A地后立即返回，中午12時(shí)他們第二次相遇。此時(shí)甲走的路程比乙走的路程多9千米。甲每小時(shí)走 千米。11、一只汽船所帶的燃料，最

3、多用6小時(shí)，去時(shí)順流每小時(shí)行15千米，回來是逆流每小時(shí)行12千米，這只汽船最多行出 千米就需往回開。12、一條輪船在兩碼頭間航行，順?biāo)叫行?小時(shí)，逆水航行需5小時(shí)，水速是每小時(shí)5千米 ，這條船在靜水中每小時(shí)行 千米。13、一座鐵路橋全長1200米，一列火車開過大橋需要75秒，火車開過路旁的電線桿只需15秒，那么火車全長是 米。14、某列車通過250米長的隧道用25秒，通過210米的鐵橋用23秒，該列車與另一列長320米，速度為每小時(shí)行64.8千米的火車錯(cuò)車時(shí)需要 秒。15、蝸牛從一個(gè)枯井網(wǎng)上爬，白天向上爬110厘米，夜里向下滑40厘米，假設(shè)要第五天的白天爬到井口，這口井至少深 厘米。16、周

4、老師給學(xué)是發(fā)練習(xí)本，每人分7本還多出7本，假如每人多發(fā)2本，就有一個(gè)同學(xué)分不到，那么一共有 個(gè)同學(xué)， 個(gè)練習(xí)本。17、王飛以每小時(shí)40千米的速度行了240千米，按原路返回時(shí)每小時(shí)行60千米，王飛往返的平均速度是每小時(shí)行 千米。18、松鼠媽媽采松子，晴天每天可采24個(gè)，雨天每天可采16個(gè)，他一連幾天一共采了168個(gè)松子，平均每天采21個(gè)，這幾天當(dāng)中一共有 天晴天。19、用10張同樣長的紙條接成一條長31厘米的紙帶，假如每個(gè)接頭都重疊1厘米，那么每張紙條長 厘米。20、有一牧區(qū)長滿牧草，牧草每天勻速生長。這個(gè)牧區(qū)的草可供27頭牛吃6周，或供23頭牛吃9周，那么可供21頭牛吃 周。觀察內(nèi)容的選擇，我

5、本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛

6、快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大

7、樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對象。21、20個(gè)隊(duì)參加乒乓球團(tuán)體賽，假如進(jìn)展循環(huán)賽，需要比賽 場。22、IMO是國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽的縮寫，把這三個(gè)字母寫成三種不同的顏色，現(xiàn)有五種不同的顏色，按上述要求可以寫出 中不同顏色搭配的IMO。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。23、在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，甲班參加田賽的有15人，參加徑賽的有12人，參加田賽又參加徑賽的有7人，沒有參加比賽的有21人，那么甲班共有 人。24、一個(gè)口袋里有四種不同顏色的小球，每次摸出2個(gè)，要保證有10次所摸的結(jié)果是一樣的，至少要摸 次要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練