彼得與狼音樂鑒賞

1、摘要：彼得與狼是普羅柯菲耶夫，于1936年為兒童寫的一部交響童話，該作品是普羅柯菲耶夫的代表作品之一。作者富有創(chuàng)造性地采用了交響童話的新穎體裁，讓人們通過聲音和畫面的巧妙結(jié)合，用心去感受。關(guān)鍵字：彼得與狼音樂欣賞音樂主題本學(xué)期，我在眾多藝術(shù)類課程中選修音樂欣賞課程。選修這門課程，不僅可以完成學(xué)校讓學(xué)生修滿2個藝術(shù)類學(xué)分的要求，還可以通過鑒賞音樂來陶冶一下自己的琴操和提高音樂鑒賞的能力。經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我在課堂上認(rèn)識了很多中外樂器、名曲，并對音樂的思想認(rèn)識提升到了一個新的境界。從前聽音樂只是為了聽旋律，享受音樂帶來的輕松或者刺激，現(xiàn)在我認(rèn)識到，音樂還包含著豐富的內(nèi)涵與思想，讓我們可以在聆聽

2、音樂的過程中感受與學(xué)習(xí)。因此，在老師對各種歌曲的講解與引導(dǎo)之下，我的音樂鑒賞能力有了很大的提高。在一次課堂上，老師播放了彼得與狼的音樂動畫，里面的音樂與畫面結(jié)合起來，新奇獨特，讓我印象頗深。一、作品簡介彼得與狼是普羅柯菲耶夫，于1936年為兒童寫的一部交響童話，該作品是普羅柯菲耶夫的代表作品之一。作者富有創(chuàng)造性地采用了交響童話的新穎體裁，一邊用管弦樂隊演奏表達不同的音樂形象，一邊用富于表達的朗誦詞來解說音樂內(nèi)容的情節(jié)。這樣的好處就是，沒有對白，反而留給人更大的想象空間。讓人們通過聲音和畫面的巧妙結(jié)合，用心去感受。作曲家運用樂器來刻畫人物和動物的性格、動作和神情，音樂技巧成熟，形式新穎活潑，旋律

3、通俗易懂。全曲既有貫穿的情節(jié)，而又不是干澀地平鋪直敘；每一個角色、每一個段落不但形象鮮明，而且還含有表達盡致的藝術(shù)魅力。該曲雖以兒童為對象，但同時也使成人們產(chǎn)生很大興趣。由作者本人所構(gòu)思的情節(jié)和撰寫的朗誦詞，具有生動活潑而又深刻的教育意義：只要團結(jié)起來，勇敢機智地戰(zhàn)斗，就可以戰(zhàn)勝任何貌似強大的敵人二、故事概要彼得與狼故事情節(jié)大致是：少先隊員彼得與他的小朋友鳥兒一起玩耍，家中的小鴨在池塘嬉游，與小鳥爭吵。小貓趁機要捕捉小鳥，被彼得阻攔。爺爺后來嚇唬他們說狼要來了，把彼得帶回家。不久，狼真的來了，吃掉了小鴨，還躲在樹后要捉小鳥和小獵。彼得不顧個人安危，在小鳥的幫助下捉住狼尾巴，將它拴在樹上，爺爺和

4、獵人趕來把狼抓進了動物園。故事寓意深刻，表現(xiàn)了少年彼得以勇敢和機智戰(zhàn)勝了兇惡的狼。三、演奏樂器一開始，樂隊把每一個角色分別以七種不同樂器，奏出七個具有特征的短小旋律主題：1、表示小鳥的主題音樂：長笛以高音區(qū)的明亮的音色，吹出快速、頻繁、旋轉(zhuǎn)般的旋律。使媽咪和寶寶猶如看見小鳥在天空中愉快地飛翔，嘰嘰喳喳地唱2、表示鴨子的主題音樂：與噴吶相似雙簧管的音色，和鴨子的叫聲很像。因此，在中音區(qū)吹出的帶變化音的徐緩主題旋律，具有悲歌性，表達鴨子后來被大灰狼吞掉的悲慘命運。由于鴨子是善良可愛的，所以吹奏出的鴨子主題音樂也是優(yōu)美動聽的。3、表示貓的主題音樂：貓在這部交響童話里是個調(diào)皮搗蛋的角色，因此，表達它的

5、音樂，是用單簧管吹出的輕快活潑的跳躍性音調(diào)，顯示出小貓的詼諧和活潑的性格。4、表示老爺爺?shù)闹黝}音樂：由于老爺爺講話的聲音低，并且說起話和走起路來慢吞吞的，又愛嘮嘮叨叨地沒完沒了，所以就用音色渾厚的木管，徐緩地吹奏出較長的敘事音調(diào)。使媽咪和寶寶仿佛看到老爺爺嘮叨樣子。5、表示大灰狼的主題音樂：大灰狼是兇殘可惡的，表達它的音樂是用三只圓號吹奏出來的，從音色、音量和音調(diào)上，都有一種陰暗的感覺。媽咪和寶寶會感覺到這是反面形象的音樂6、表示獵人開槍的主題音樂：定音鼓急速密集的滾奏，表達獵人從樹林一邊走出，一邊開槍。7、表示彼得的主題音樂：最后，樂隊以弦樂奏出明快、進行性地音樂，生動地表達了活潑、勇敢的小

6、朋友彼得的機智形象。四、故事詳情故事開始于一個寒冷的冬天，雪花紛飛，北風(fēng)呼嘯，彼得的爺爺拿著獵槍警惕的張望，而彼得卻不得不只能呆在那一方小院而不得出去，這時使用一種沉郁悲愴的音樂來襯托此時的氣氛。彼得渴望著木門外溫暖的陽光，自由的氣息。而當(dāng)彼得終于趁著爺爺睡覺的時候跑出去時，前段有些陰郁的氣氛，在彼得推開木門的一剎那轉(zhuǎn)變了。輕松歡快的音樂響起，此時運用小提琴反覆奏出彼得愉快的心情，象征著彼得好不容易得到自由的愉悅心情。彼得和小鴨在冰面上笨拙地滑行，被氣球純捆住的小鳥努力地想要飛高，并以長笛高音區(qū)明亮的音色吹出快速、頻繁、旋轉(zhuǎn)般的旋律來表達小鳥快樂高興的心情。在小鳥的主題后，弦樂奏出牧場與彼得的

7、主題。音樂隨著劇中人物的動作和心情變化著，富有節(jié)奏和趣味，不會讓人覺得乏味，反而很生動。爺爺醒來將彼得拉回了木門，輕松的音樂戛然而止。接著往下聽樂器就變成了大管發(fā)出低沉緩慢的音樂表現(xiàn)出了老爺爺?shù)穆曇舻统?，走路緩慢的形象。而木門外面，他們離開后不久伴隨著圓號、銅錢和弦樂顫音同時出現(xiàn)狼出場了。帶給我們恐懼害怕的心情。貓這時看見狼來了，打著寒顫一溜煙的爬上樹去并奏出往上爬的貓的主題；大灰狼看見了鴨子，拔腿緊追,鴨子沒命的逃，但是不管鴨子跑得有多快，絕對比不過大灰狼。大灰狼愈追愈近，愈近鴨子搖搖欲墜的跑著，狼卻跨著巨步直逼而來，接著一聲強奏，狼一下子捉住了鴨子，將鴨子吞入肚里。被關(guān)在家里的彼得從木門的

8、缺口看到狼吃掉了小鴨。彼得決意為小鴨報仇，在城里被欺負(fù)的彼得弱小膽怯，可此時他卻如此勇敢，彼得在大門后面，突然有了主意，急忙跑進屋帽子掛在肩上，爬上石墻。此時彼得的主題在低音域出現(xiàn)。大灰狼繞著那棵樹，有一根樹枝伸到石墻上，并奏起彼得的主題伴隨著單策管與不安的弦樂。彼得抓住那樹枝，輕巧而謹(jǐn)慎的從樹枝爬到那棵樹上，此時小提琴慎重的奏出彼得的主題。隨后以弦樂表現(xiàn)通過彼得、小鳥的努力，終于把狼給逮住了。突出了彼得的機制和勇敢。此劇賦予了每個角色不同的樂器，分別體現(xiàn)了他們各自的主題，音樂中用長笛、雙簧管、單簧管、大管、弦樂四重奏、定音鼓和大鼓所奏出的具有特性的短小旋律和音響，分別代表小鳥、鴨子、貓、爺爺

9、、少先隊員彼得和獵人的射擊聲等。曲中采用長笛的高音區(qū)表現(xiàn)小鳥的靈活好動長笛以高音區(qū)的明亮的音色，吹出快速、頻繁、旋轉(zhuǎn)般的旋律，表現(xiàn)小鳥在天空愉快地飛翔，嘰嘰喳喳形象；弦樂奏出了彼得的神情，描繪了彼得的機智勇敢小提琴所演奏的弦樂奏出明快、進行性地音樂，生動地表達了活潑、勇敢的小朋友彼得的機智形象；鴨子的形象由雙簧管模擬，生動地刻畫出那蹣跚的步態(tài)與噴吶相似，雙簧管的音色，和鴨子的叫聲很像。因此，在中音區(qū)吹出的帶變化音的徐緩主題旋律，具有悲歌性，表達鴨子后來被大灰狼吞掉的悲慘命運。由于鴨子是善良可愛的，所以吹奏出的鴨子主題音樂也是優(yōu)美動聽的。單簧管低音區(qū)的跳音演奏描繪了小貓捕捉獵物時的機警神情貓在這

10、部交響童話里是個調(diào)皮搗蛋的角色，因此，表達它的音樂，是用單簧管吹出的輕快活潑的跳躍性音調(diào)，顯示出小貓的詼諧和活潑的性格。爺爺老態(tài)龍鐘的神態(tài)由大管渾厚、粗獷的聲音來表現(xiàn)，節(jié)奏和音調(diào)模擬了老人的嘮叨；狼陰森可怕的嚎叫用三只圓號來體現(xiàn)。最后，樂隊以弦樂奏出明快、進行性的音樂，生動地表達了活潑、勇敢的小朋友彼得的機智形象。五、個人感悟?qū)τ谖覀兡贻p人來說，流行音樂充滿了吸引力和號召力.這是因為符合了年輕人的口味.但盲目追求流行的同時我們也丟失了一些東西.流行中的確有很多好的東西.但也有很快餐的音樂.現(xiàn)在終于知道老鼠愛大米有多可笑了.第一次那么近距離和靜下心來聆聽高雅藝術(shù)還是在音樂欣賞課.那么的震撼.感覺心靈受到洗禮。雖然我聆聽好音樂的時間不多，但我真的感覺到了音樂給我?guī)淼囊磺?。不敢想象沒有音樂的世界是什么樣子