魯教版化學(xué)教學(xué)雙向細(xì)目表

1、九年級(jí)化學(xué)雙向細(xì)目表（魯教版上冊(cè)）第一單元步入化學(xué)殿堂教學(xué)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層次知識(shí)點(diǎn)（列）識(shí)記（A）理解（B）簡單情境中的應(yīng)用（C）復(fù)雜情境中的應(yīng)用（D）化學(xué)于人類的關(guān)系，學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值化學(xué)對(duì)象元素是組成物質(zhì)的基本成分化學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科的發(fā)展史原子論、分子學(xué)說在學(xué)科發(fā)展中的作用運(yùn)用化學(xué)知識(shí)也需要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀化學(xué)對(duì)其它學(xué)科的發(fā)展起到促進(jìn)作用教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層次知識(shí)點(diǎn)（列）選擇題填空題計(jì)算題實(shí)驗(yàn)題ABCDABCDABCDABCD化學(xué)與人類關(guān)系，學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值化學(xué)研究對(duì)象運(yùn)用化學(xué)知識(shí)也需要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀化學(xué)對(duì)其它學(xué)科的發(fā)展起到促進(jìn)作用第一單元 步入化學(xué)殿堂第一節(jié) 化學(xué)真奇妙

2、教學(xué)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層次知識(shí)點(diǎn)（列）識(shí)記（A）理解（B）簡單情境中的應(yīng)用（C）復(fù)雜情境中的應(yīng)用（D）化學(xué)變化、物理變化的概念區(qū)分物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)物理變化和化學(xué)變化的聯(lián)系化學(xué)變化時(shí)常伴隨能量變化，物理技術(shù)和方法對(duì)研究化學(xué)也是很重要的物質(zhì)的性質(zhì)與物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)的聯(lián)系物質(zhì)性質(zhì)與物質(zhì)變化規(guī)律以及用途之間的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層次知識(shí)點(diǎn)（列）選擇題填空題計(jì)算題實(shí)驗(yàn)題ABCDABCDABCDABCD化學(xué)變化、物理變化的概念區(qū)分物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)物理變化和化學(xué)變化的聯(lián)系化學(xué)變化時(shí)常伴隨能量第二節(jié) 體驗(yàn)化學(xué)探究教學(xué)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層次知識(shí)點(diǎn)（列）識(shí)記（A）理解（B）簡單

3、情境中的應(yīng)用（C）復(fù)雜情境中的應(yīng)用（D）實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述，記錄認(rèn)識(shí)蠟燭及蠟燭燃燒現(xiàn)象根據(jù)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，及寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層次知識(shí)點(diǎn)（列）選擇題填空題計(jì)算題實(shí)驗(yàn)題ABCDABCDABCDABCD實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述，記錄認(rèn)識(shí)蠟燭及蠟燭燃燒現(xiàn)象寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告到實(shí)驗(yàn)室去教學(xué)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層次知識(shí)點(diǎn)（列）識(shí)記（A）理解（B）簡單情境中的應(yīng)用（C）復(fù)雜情境中的應(yīng)用（D）實(shí)驗(yàn)室規(guī)則化學(xué)試劑取用原則，藥品取用的方法酒精燈使用的注意事項(xiàng)給試管里的物質(zhì)加熱的方法玻璃儀器的洗滌方法常用儀器的使用及操作注意事項(xiàng)正確使用托盤天平

4、， 分析量筒量液時(shí)讀數(shù)誤差教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層次知識(shí)點(diǎn)（列）選擇題填空題計(jì)算題實(shí)驗(yàn)題ABCDABCDABCDABCD實(shí)驗(yàn)室規(guī)則化學(xué)試劑取用原則，藥品取用的方法酒精燈使用給試管里的物質(zhì)加熱的方法玻璃儀器的洗滌方法常用儀器的使用及操作注意事項(xiàng)正確使用托盤天平， 分析量筒誤差第二單元 探秘水世界第一節(jié)運(yùn)動(dòng)的水分子教學(xué)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層次知識(shí)點(diǎn)（列）識(shí)記（A）理解（B）簡單情境中的應(yīng)用（C）復(fù)雜情境中的應(yīng)用（D）物質(zhì)是由分子原子等微小的粒子構(gòu)成認(rèn)識(shí)分子、原子的特征用微粒的觀點(diǎn)解釋一些簡單的現(xiàn)象分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，原子是化學(xué)變化中的最小粒子，分子與原子的區(qū)別和聯(lián)系。教學(xué)

5、目標(biāo)與教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層次知識(shí)點(diǎn)（列）選擇題填空題計(jì)算題實(shí)驗(yàn)題ABCDABCDABCDABCD物質(zhì)微小的粒子構(gòu)成的認(rèn)識(shí)分子、原子的特征用微粒知識(shí)解釋一些簡單的現(xiàn)象分子與原子的區(qū)別和聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層次知識(shí)點(diǎn)（列）識(shí)記（A）理解（B）簡單情境中的應(yīng)用（C）復(fù)雜情境中的應(yīng)用（D）通過對(duì)生活中的實(shí)驗(yàn)分析，了解純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別自來水的形成過程，吸附、沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的方法，以及凈化程度高低過濾操作的操作要點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)失敗分析煮沸是日常生活中運(yùn)用的一種硬水軟化方法硬水的危害蒸餾的原理及操作自行設(shè)計(jì)并制作凈化水的簡易裝置第二節(jié) 水分子的變化教學(xué)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層次

6、知識(shí)點(diǎn)（列）識(shí)記（A）理解（B）簡單情境中的應(yīng)用（C）復(fù)雜情境中的應(yīng)用（D）認(rèn)識(shí)水的組成電解水實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原理依據(jù)實(shí)驗(yàn)信息，推斷簡單物質(zhì)組成的方法及原理單質(zhì)、化合物、氧化物的概念化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)氫氣的可燃性，以及氫氣的驗(yàn)純實(shí)驗(yàn)的方法區(qū)分氧氣和氫氣電解水實(shí)驗(yàn)的定性定量分析研究教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)雙向表學(xué)知識(shí)點(diǎn)（列）選擇題填空題計(jì)算題實(shí)驗(yàn)題ABCDABCDABCDABCD認(rèn)識(shí)水的組成電解水原理推斷簡單物質(zhì)組成的方法及原理單質(zhì)、化合物、氧化物的概念化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)氫氣的可燃性，以及氫氣的驗(yàn)純實(shí)驗(yàn)的方法區(qū)分氧氣和氫氣電解水實(shí)驗(yàn)的定性定量分析研究第三節(jié) 原子的構(gòu)成教學(xué)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層次知識(shí)點(diǎn)（列）識(shí)記（

7、A）理解（B）簡單情境中的應(yīng)用（C）復(fù)雜情境中的應(yīng)用（D）原子由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的在原子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)相對(duì)原子的概念，相對(duì)原子質(zhì)量近似認(rèn)為：相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)同種元素可能有不同的原子質(zhì)子數(shù)相同的原子所含的中子數(shù)可能不同。但它們屬于同種元素原子核外的電子是分層排布的書寫原子結(jié)構(gòu)示意圖原子結(jié)構(gòu)與元素化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系離子的形成過程，離子的概念以及表示方法，離子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子除NaCl外的其它典型離子化合物（例MgCl2）的形成過程根據(jù)118號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖尋找規(guī)律，根據(jù)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖區(qū)分原子、陽離子、陰離子教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層次知識(shí)點(diǎn)（列

8、）選擇題填空題計(jì)算題實(shí)驗(yàn)題ABCDABCDABCDABCD原子構(gòu)成的在原子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)相對(duì)原子的概念，相對(duì)原子質(zhì)量近似認(rèn)為：相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)同種元素可能有不同的原子質(zhì)子數(shù)相同的原子所含的中子數(shù)可能不同。但它們屬于同種元素電子是分層排布的書寫原子結(jié)構(gòu)示意圖原子結(jié)構(gòu)與元素化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系離子的概念以及表示方法，離子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子除NaCl外的其它典型離子化合物（例MgCl2）的形成過程根據(jù)118號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖尋找規(guī)律，根據(jù)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖區(qū)分原子、陽離子、陰離子第四節(jié) 元素教學(xué)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層次知識(shí)點(diǎn)（列）識(shí)記（A）理解（B）簡單情境中的應(yīng)用（C）復(fù)

9、雜情境中的應(yīng)用（D）元素的概念認(rèn)識(shí)常見元素元素符號(hào)的意義，記住常見元素的名稱和符號(hào)地殼中含量最多的前四種元素的名稱元素周期表元素的簡單分類質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素生物細(xì)胞中的元素及其含量形成“化學(xué)變化過程中元素不變”的觀念元素與物質(zhì)、分子、原子概念間的聯(lián)系教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層次知識(shí)點(diǎn)（列）選擇題填空題計(jì)算題實(shí)驗(yàn)題ABCDABCDABCDABCD元素的概念認(rèn)識(shí)常見元素元素符號(hào)的意義，記住常見元素的名稱和符號(hào)地殼前四種元素的名稱元素周期表元素的簡單分類質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素生物細(xì)胞中的元素及其含量形成“化學(xué)變化過程中元素不變”的觀念元素與物質(zhì)、分子、原子概念間的

10、聯(lián)系第三單元 溶液第一節(jié) 溶液的形成教學(xué)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層次知識(shí)點(diǎn)（列）識(shí)記（A）理解（B）簡單情境中的應(yīng)用（C）復(fù)雜情境中的應(yīng)用（D）溶解現(xiàn)象溶劑、溶質(zhì)、溶液的概念水是常見的溶劑，酒精、汽油等也是常見的溶劑常見的乳化現(xiàn)象，簡單方法去除油污乳濁液的概念，乳化和溶解的本質(zhì)區(qū)別溶液意義物質(zhì)在溶解過程中伴隨有吸熱放熱現(xiàn)象，解釋引起溶液溫度變化的原因物質(zhì)的溶解能力跟溶質(zhì)和溶劑的性質(zhì)有關(guān)在溶液中存在的微觀形式存在懸濁液和乳濁液的概念溶液、懸濁液和乳濁液的本質(zhì)區(qū)別， 教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層次知識(shí)點(diǎn)（列）選擇題填空題計(jì)算題實(shí)驗(yàn)題ABCDABCDABCDABCD溶解現(xiàn)象溶劑、溶質(zhì)、溶液的概念

11、水是常見的溶劑， 常見的乳化現(xiàn)象，簡單方法去除油污乳濁液的概念，乳化和溶解的本質(zhì)區(qū)別溶液重要意義物質(zhì)在溶解過程中伴隨現(xiàn)象， 物質(zhì)的溶解能力跟溶質(zhì)和溶劑的性質(zhì)有關(guān)某些物質(zhì)在溶液中存在的微觀形式存在懸濁液和乳濁液的概念溶液、懸濁液和乳濁液的本質(zhì)區(qū)別， 飽和不飽和溶液教學(xué)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層次知識(shí)點(diǎn)（列）識(shí)記（A）理解（B）簡單情境中的應(yīng)用（C）復(fù)雜情境中的應(yīng)用（D）飽和溶液的涵義飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化結(jié)晶現(xiàn)象，及常見晶體的制取溶解度與溶解性的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層次知識(shí)點(diǎn)（列）選擇題填空題計(jì)算題實(shí)驗(yàn)題ABCDABCDABCDABCD飽和溶液的涵義飽和溶液與不飽和溶液的相

12、互第二節(jié) 溶液組成的定量表示教學(xué)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層次知識(shí)點(diǎn)（列）識(shí)記（A）理解（B）簡單情境中的應(yīng)用（C）復(fù)雜情境中的應(yīng)用（D）用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示溶液的組成，進(jìn)行簡單的計(jì)算配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液溶液相互混合后，所得的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)運(yùn)用于化學(xué)方程式的計(jì)算影響溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小的因素探究教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層次知識(shí)點(diǎn)（列）選擇題填空題計(jì)算題實(shí)驗(yàn)題ABCDABCDABCDABCD簡單的計(jì)算配制溶液溶液混合計(jì)算溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)運(yùn)用于化學(xué)方程式的計(jì)算影響溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小的因素探究制取第四單元 我們周圍的空氣第一節(jié) 空氣的成分教學(xué)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層次知識(shí)點(diǎn)（列）識(shí)

13、記（A）理解（B）簡單情境中的應(yīng)用（C）復(fù)雜情境中的應(yīng)用（D）空氣成分實(shí)驗(yàn)，及各成分的用途純凈物和混合物探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)氧氣體積分?jǐn)?shù)誤差原因分析氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的主要用途及相關(guān)性質(zhì)空氣污染的原因、危害及防治措施文字表達(dá)式表示化學(xué)反應(yīng)過程綠色化學(xué)的理念教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層次知識(shí)點(diǎn)（列）選擇題填空題計(jì)算題實(shí)驗(yàn)題ABCDABCDABCDABCD空氣成分實(shí)驗(yàn)，用途純凈物和混合物探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)的誤差原因分析氧氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w的主要用途及相關(guān)性質(zhì)空氣污染的原因、危害及防治措施文字表達(dá)式表示化學(xué)反應(yīng)過程綠色化學(xué)的理念第二節(jié) 物質(zhì)組成的表示教學(xué)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層

14、次知識(shí)點(diǎn)（列）識(shí)記（A）理解（B）簡單情境中的應(yīng)用（C）復(fù)雜情境中的應(yīng)用（D）常見元素及原子團(tuán)的常見化合價(jià)化合價(jià)的表示方法用化學(xué)式表示某些常見物質(zhì)的組成，并能利用化合價(jià)推求化學(xué)式根據(jù)化學(xué)式求元素的化合價(jià)相對(duì)分子質(zhì)量的涵義，并能利用相對(duì)分子質(zhì)量、相對(duì)原子質(zhì)量進(jìn)行物質(zhì)組成的簡單計(jì)算能看懂某些商品標(biāo)簽上的標(biāo)志的物質(zhì)成分及其含量根據(jù)某種氮肥包裝或產(chǎn)品說明書標(biāo)志的含氮量推算它的純度元素的原子的最外層電子數(shù)與元素化合價(jià)的關(guān)系根據(jù)元素的質(zhì)量比求原子的數(shù)目比根據(jù)物質(zhì)的質(zhì)量比求分子的數(shù)目比教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層次知識(shí)點(diǎn)（列）選擇題填空題計(jì)算題實(shí)驗(yàn)題ABCDABCDABCDABCD常見元素化合價(jià)化

15、合價(jià)的表示方法求化學(xué)式求化合價(jià)物質(zhì)組成的簡單計(jì)算能看懂商品標(biāo)簽上的標(biāo)志的物質(zhì)成分及其含量根據(jù)某種氮肥包裝或產(chǎn)品說明書標(biāo)志的含氮量推算它的純度元素的原子的最外層電子數(shù)與元素化合價(jià)的關(guān)系根據(jù)元素的質(zhì)量比求原子的數(shù)目比根據(jù)物質(zhì)的質(zhì)量比求分子的數(shù)目比第三節(jié) 氧氣教學(xué)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層次知識(shí)點(diǎn)（列）識(shí)記（A）理解（B）簡單情境中的應(yīng)用（C）復(fù)雜情境中的應(yīng)用（D）氧氣的物理性質(zhì)氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑許多物質(zhì)在氧氣中和在空氣中燃燒現(xiàn)象不同，從實(shí)驗(yàn)中獲取化學(xué)信息化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)緩慢氧化及相關(guān)事例化學(xué)反應(yīng)中的能量變化文字表達(dá)式表示化學(xué)反應(yīng)過程教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層次知識(shí)點(diǎn)（列）選擇題填空題計(jì)

16、算題實(shí)驗(yàn)題ABCDABCDABCDABCD氧氣的物理性質(zhì)氧氣化學(xué)性質(zhì)燃燒現(xiàn)象不同，從實(shí)驗(yàn)中獲取化學(xué)信息化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)緩慢氧化及相關(guān)事例化學(xué)反應(yīng)中的能量變化文字表達(dá)式表示化學(xué)反應(yīng)過程到實(shí)驗(yàn)室去氧氣制取與性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層次知識(shí)點(diǎn)（列）識(shí)記（A）理解（B）簡單情境中的應(yīng)用（C）復(fù)雜情境中的應(yīng)用（D）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理、裝置、步驟及注意事項(xiàng)催化劑及催化作用運(yùn)用簡單裝置制取氧氣通過鐵、碳在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)探究，驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)分解反應(yīng)的特點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)氧化鐵、氧化銅也可做實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的催化劑通過比較分析，探究溫度、濃度等也會(huì)影響過氧化氫溶液制取氧氣的速率對(duì)實(shí)驗(yàn)失敗，收集氧氣不純等的原因

17、進(jìn)行分析、糾正教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層次知識(shí)點(diǎn)（列）選擇題填空題計(jì)算題實(shí)驗(yàn)題ABCDABCDABCDABCD實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理、裝置、步驟及注意事項(xiàng)催化劑及催化作用運(yùn)用簡單裝置制取氧氣通過鐵、碳在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)探究，驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)分解反應(yīng)的特點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)氧化鐵、氧化銅也可做實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的催化劑通過比較分析，探究溫度、濃度等也會(huì)影響過氧化氫溶液制取氧氣的速率對(duì)實(shí)驗(yàn)失敗，收集氧氣不純等的原因進(jìn)行分析、糾正第五單元定量研究化學(xué)反應(yīng)第一節(jié) 化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒教學(xué)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層次知識(shí)點(diǎn)（列）識(shí)記（A）理解（B）簡單情境中的應(yīng)用（C）復(fù)雜情境中的應(yīng)用（D）通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)質(zhì)

18、量守恒定律常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系從微觀角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后原子的數(shù)目、種類及質(zhì)量均不變利用質(zhì)量守恒定律解釋常見化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象化學(xué)方程式及意義設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律從元素守恒角度對(duì)相關(guān)反應(yīng)進(jìn)行分析和計(jì)算教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層次知識(shí)點(diǎn)（列）選擇題填空題計(jì)算題實(shí)驗(yàn)題ABCDABCDABCDABCD認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系從微觀角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后原子的數(shù)目、種類及質(zhì)量均不變利用質(zhì)量守恒定律解釋常見化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象化學(xué)方程式及意義設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律從元素守恒角度對(duì)相關(guān)反應(yīng)進(jìn)行分析和計(jì)算第二節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的表示教學(xué)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層次知識(shí)點(diǎn)（列）識(shí)記（A）

19、理解（B）簡單情境中的應(yīng)用（C）復(fù)雜情境中的應(yīng)用（D）化學(xué)方程式的涵義書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵守的原則正確書寫簡單的化學(xué)方程式介紹各種配平法依據(jù)信息正確書寫化學(xué)方程式教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層次知識(shí)點(diǎn)（列）選擇題填空題計(jì)算題實(shí)驗(yàn)題ABCDABCDABCDABCD化學(xué)方程式的涵義書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵守的原則正確書寫簡單的化學(xué)方程式介紹各種配平法依據(jù)信息正確書寫化學(xué)方程式第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計(jì)算教學(xué)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層次知識(shí)點(diǎn)（列）識(shí)記（A）理解（B）簡單情境中的應(yīng)用（C）復(fù)雜情境中的應(yīng)用（D）正確書寫化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡單計(jì)算正確的解題步驟及書寫格式認(rèn)識(shí)定量研究對(duì)于化學(xué)學(xué)科發(fā)展的重大

20、作用多步反應(yīng)的計(jì)算含不純物質(zhì)的有關(guān)計(jì)算教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層次知識(shí)點(diǎn)（列）選擇題填空題計(jì)算題實(shí)驗(yàn)題ABCDABCDABCDABCD正確書寫化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡單計(jì)算正確的解題步驟及書寫格式認(rèn)識(shí)定量研究對(duì)于化學(xué)學(xué)科發(fā)展的重大作用多步反應(yīng)的計(jì)算含不純物質(zhì)的有關(guān)計(jì)算第六單元 燃燒與燃料 第一節(jié) 燃燒與滅火教學(xué)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層次知識(shí)點(diǎn)（列）識(shí)記（A）理解（B）簡單情境中的應(yīng)用（C）復(fù)雜情境中的應(yīng)用（D）燃燒的概念及條件滅火的原理和方法日常生活中常見的燃燒現(xiàn)象及防火滅火的措施易燃易爆物的安全知識(shí)， 生產(chǎn)、運(yùn)輸和貯運(yùn)易燃易爆物時(shí)的注意事項(xiàng)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究燃燒的條件緩慢氧化、自燃、

21、燃燒和爆炸的區(qū)別教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層次知識(shí)點(diǎn)（列）選擇題填空題計(jì)算題實(shí)驗(yàn)題ABCDABCDABCDABCD燃燒的概念及條件滅火的原理和方法日常生活中常見的燃燒現(xiàn)象及防火滅火的措施易燃易爆物的安全知識(shí)， 生產(chǎn)、運(yùn)輸和貯運(yùn)易燃易爆物時(shí)的注意事項(xiàng)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究燃燒的條件緩慢氧化、自燃、燃燒和爆炸的區(qū)別第二節(jié)化石燃料的利用教學(xué)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層次知識(shí)點(diǎn)（列）識(shí)記（A）理解（B）簡單情境中的應(yīng)用（C）復(fù)雜情境中的應(yīng)用（D）三大化石燃料：煤、石油和天然氣化石燃料是人類社會(huì)的重要的自燃資源，化石燃料的不可再生性化石燃料的形成、組成及用途煤的綜合利用及產(chǎn)品的主要用途石油煉制出的幾種主要產(chǎn)

22、品及用途運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法得出甲烷組成含碳、氫元素的結(jié)論沼氣的制取和利用化學(xué)反應(yīng)中的能量變化認(rèn)識(shí)燃料充分燃燒的重要性海底“可燃冰”知識(shí)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層次知識(shí)點(diǎn)（列）選擇題填空題計(jì)算題實(shí)驗(yàn)題ABCDABCDABCDABCD三大化石燃料：煤、石油和天然氣化石燃料是人類社會(huì)的重要的自燃資源，化石燃料的不可再生性化石燃料的形成、組成及用途煤的綜合利用及產(chǎn)品的主要用途石油煉制出的幾種主要產(chǎn)品及用途運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法得出甲烷組成含碳、氫元素的結(jié)論沼氣的制取和利用化學(xué)反應(yīng)中的能量變化認(rèn)識(shí)燃料充分燃燒的重要性使用氫氣、天然氣、液化石油氣、酒精、汽油、煤等燃料對(duì)環(huán)境的影響，懂得選擇對(duì)環(huán)境污染較小的燃料使用和開發(fā)清潔燃料及能源的重要性酸雨的形成和對(duì)環(huán)境造成的危害，以及采取的防止和保護(hù)措施乙醇燃燒、氫氣燃燒和氫氣制取的反應(yīng)車用乙醇汽油的有關(guān)知識(shí)“西氣東輸”的重要意義教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)雙向表學(xué)習(xí)水平層次知識(shí)點(diǎn)（列）選擇題填空題計(jì)算題實(shí)驗(yàn)題ABCDABCDABC