9巨人的花園導(dǎo)學(xué)案

1、語(yǔ)文學(xué)科新課程高效課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案審核人簽字： 主備人：賈海燕授課年級(jí)四年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文課題9、巨人的花園任課教師課型問題解決課問題訓(xùn)練課課時(shí)一課時(shí)授課時(shí)間2012年 月 日教材分析這是一篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言活潑優(yōu)美、寓意深遠(yuǎn)的童話故事。作者通過有孩子的花園和沒有孩子的花園不同情況的對(duì)比描寫，告訴人們：自私自利最終自食孤獨(dú)郁悶的惡果，而寬宏大度終將利人利己又悅?cè)藧偧?。學(xué)生分析全班64名學(xué)生，語(yǔ)文成績(jī)參差不齊，優(yōu)生占15%，中等生占70%，差生占15%。本課是一篇精讀課文，有60%的同學(xué)能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，高攀、武浩等同學(xué)有困難。他們底子差，課文理解能力弱，在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注這幾位同學(xué)。設(shè)計(jì)理念 1.想象促讀,體

2、現(xiàn)童心、童趣。2.抓住題眼,感受花園的變化。3.忠實(shí)文本,在原著中升華。4.拓展延伸,激發(fā)閱讀興趣。 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)8生字，會(huì)寫12字。正確讀寫“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等詞語(yǔ)。過程與方法：有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。情感態(tài)度價(jià)值觀：讀懂課文，明白快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀的感受。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀童話的興趣，想象畫面，體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。培養(yǎng)想象力。學(xué)后能用自己的話講述這個(gè)故事。教學(xué)難點(diǎn)：是體

3、會(huì)這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課文插圖，多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師行為期望的學(xué)生行為創(chuàng)設(shè)情 境5分鐘創(chuàng)設(shè)興趣情境情境：播放多媒體1、板書課題2、出示問題生成單1、欣賞2、明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、讓學(xué)生思考文本，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)預(yù)習(xí)評(píng) 價(jià)15分鐘檢查學(xué)生導(dǎo)學(xué)單（自讀自悟）的完成情況，理解字詞，理清文章層次，把握課文主要內(nèi)容。1、檢查導(dǎo)學(xué)單完成情況。2、學(xué)科長(zhǎng)匯報(bào)檢查情況。3、學(xué)科長(zhǎng)組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，解決自讀自悟中的疑問和現(xiàn)有問題。4、對(duì)各小組的完成情況進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥。 1、認(rèn)真檢查，小組內(nèi)認(rèn)真討論。 2、學(xué)生小組交流質(zhì)疑，共同解決質(zhì)疑。 討論交流生成問 題15分鐘小

4、組內(nèi)討論交流生成問題，教師匯總各小組生成問題。1、請(qǐng)各小組學(xué)科長(zhǎng)組織小組成員討論交流組員發(fā)現(xiàn)的問題。2、小組內(nèi)生成問題。教師收集各小組的生成并匯總。1、一生板書，其他同學(xué)解決其他問題。2、一生講解，其他同學(xué)做好筆記。3、其他組員可以補(bǔ)充答案。結(jié)束新 課51、總結(jié)課文。2、作業(yè)布置。 1讓學(xué)生用一句話概括學(xué)習(xí)體會(huì)。2、教師總結(jié)，激發(fā)學(xué)生情感。1、課文內(nèi)容回顧，小組討論收獲。2、學(xué)生代表談體會(huì)和感受。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師行為期望的學(xué)生行為創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)目標(biāo)2分鐘檢查預(yù)習(xí)情況，訂對(duì)導(dǎo)學(xué)單上第一部分。1、 聽寫生字、生詞。2、 小組內(nèi)訂正，學(xué)科長(zhǎng)訂正小黑板上的。3、 老師強(qiáng)調(diào)

5、易錯(cuò)的字詞。每組一名學(xué)生在小黑板上聽寫，其他同學(xué)在本子上寫。知識(shí)回顧2分鐘學(xué)術(shù)助理主持。同學(xué)們上節(jié)課，我們對(duì)課文進(jìn)行了整體感知，請(qǐng)大家回顧一下1.這篇課文主要講了什么？2.這篇課文可以分為幾大段，每段主要講了什么？全體同學(xué)積極展示，暢所欲言，各抒己見。自主合作討論問題15分鐘學(xué)術(shù)助理分配各組研討任務(wù) ，各小組合作交流。 問題一：讀了課文，巨人的花園給你留下怎樣的影響？問題二：當(dāng)巨人面對(duì)孩子們一次又一次地進(jìn)入他的花園，態(tài)度是怎樣的？你看出巨人有什么樣的性格？問題三：孩子們的性格是怎樣的？問題四：小男孩面對(duì)巨人的大聲斥責(zé)，可能會(huì)對(duì)巨人說些什么？問題五：巨人聽了小男孩的話，你明白了嗎？問題六：你喜歡這時(shí)候的巨人嗎？為什么？1、自主閱讀生成的問題，并進(jìn)行思考，形成初步見解。 2、各小組討論交流，對(duì)生成問題達(dá)到共識(shí)。分組展示18分鐘學(xué)術(shù)助理主持。1、各組學(xué)生代表展示，其他小組補(bǔ)充。2、教師適時(shí)點(diǎn)撥。3、簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。各組積極展示，暢所欲言，各抒己見?？偨Y(jié)拓展升情3分鐘拓展總結(jié)