七色花 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.七色花 教案教學(xué)設(shè)計(jì)lanlan教學(xué)要求1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生做一個(gè)仁慈、助人為樂的人。2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述七色花這個(gè)故事。教學(xué)重點(diǎn) 讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)珍妮仁慈、純真的美妙心靈。教學(xué)難點(diǎn) 理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會(huì)小姑娘的美妙心靈。教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課，明確閱讀要求二、學(xué)生帶著問題自己讀課文要求：1、借助拼音，把課文讀通。多讀幾遍，把課文讀順。2、按閱讀提示的要求答復(fù)以下問題。三、自學(xué)匯報(bào)1、指名分小節(jié)朗讀，匯報(bào)朗讀情況。2、匯報(bào)自學(xué)的詞句。3、說一說文章講了一個(gè)怎樣的故事？4、從這篇課文中都體會(huì)到了什么？5、學(xué)生根據(jù)自學(xué)

2、情況質(zhì)疑。四、全班交流，精讀解疑1、練讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過，分析哪一片花瓣用得最有意義。2、分段朗讀課文，說說說珍妮的每片花瓣都是如何使用的？體會(huì)小姑娘的心理變化。3、你認(rèn)為珍妮是個(gè)怎樣的人？注意讀一讀珍妮所想、所說的話，仔細(xì)分析，認(rèn)真考慮，要把你的觀點(diǎn)和看法講清楚。五、課堂小結(jié)六、想象拓展1、要是你有一朵七色花，你會(huì)怎么用？2、把你的想象寫下來，注意寫完后讀一讀，把語句寫通順。板書 16 七色花 迷 路 第一朵 回家 第二朵 得到七色花 第三朵 第四朵 任性 使用七色花 第五朵 第六朵 第七朵 幫助別人，最有意義。 積累·運(yùn)用 四訓(xùn)練要求1、輔導(dǎo)學(xué)生熟讀、背會(huì)?對(duì)子歌?。2、指

3、導(dǎo)學(xué)生讀通、讀順?紙上談兵?的故事，懂得理論要聯(lián)絡(luò)實(shí)際的道理。3、指導(dǎo)學(xué)生講童話、演童話、編童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)才能和團(tuán)結(jié)合作的精神。訓(xùn)練準(zhǔn)備 1、布置學(xué)生課前搜集對(duì)聯(lián)。2、搜集童話故事，準(zhǔn)備一些道具。訓(xùn)練課時(shí) 兩課時(shí)第一課時(shí)訓(xùn)練要求 完成總要求1、2。訓(xùn)練過程一、導(dǎo)入新課二、讀一讀，背一背1、學(xué)生自讀，感知對(duì)偶的修辭方法：1正確朗讀下面的對(duì)聯(lián)。 2在熟讀的根底上能背誦下來。3邊讀邊想：它們有什么共同的特點(diǎn)？2、學(xué)生提出自己不懂的問題。3、學(xué)生討論，相機(jī)點(diǎn)撥。4、再次朗讀，感受對(duì)子整齊的構(gòu)造美，和諧的音韻美，凝練的內(nèi)容美，深遠(yuǎn)的意境美。5、背一背：看誰記得快。6、學(xué)生展示自己搜集的對(duì)聯(lián)。三

4、、完成閱讀1、指名讀短文后面的考慮題，明確閱讀要求。2、自讀短文，一邊讀一邊考慮短文后面的考慮題。3、指名朗讀短文。4、組織交流、討論。第一題：第一問答復(fù)原因抓住趙括高談闊論，滔滔不絕的行為和驕傲自大的品性。第二問講明趙括的表現(xiàn)及作戰(zhàn)的結(jié)果，對(duì)應(yīng)前面的判斷。第二題：各抒己見，談出有新意、獨(dú)特的感受。可以是從成語故事中明白的道理，也可以是從故事里的人物身上明白的道理。5、把?紙上談兵?的故事講給別人聽。第二課時(shí)理論活動(dòng)訓(xùn)練要求 完成總要求3。訓(xùn)練過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)活動(dòng)欲望為學(xué)生營造一個(gè)美麗的童話世界的氣氛，激起學(xué)生表達(dá)的欲望。二、引導(dǎo)學(xué)生講童話故事指導(dǎo)學(xué)生本卷須知：1、對(duì)主人公的描繪要抓住動(dòng)

5、作、語言、神態(tài)，盡可能地講清楚，講詳細(xì)。2、要注意抓住聽眾的心理，盡量把故事講得完好，講得生動(dòng)。3、學(xué)生分組講故事。4、全班交流，大家評(píng)議。看哪一組的故事講得精彩，并能說出為什么。評(píng)選班級(jí)的故事大王。三、把你講的故事寫下來。四、把故事編成童話集。五、把童話集帶回家，讓家人分享你的快樂第五組教材分析本單元包括四篇課文和一個(gè)“積累·運(yùn)用。四篇課文都是圍繞人物美妙的道德情操的內(nèi)容編排的，目的是激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，進(jìn)展“提出問題，解決問題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的才能。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物的美妙情感，從中受到感染、教育?！胺e累·運(yùn)用那么是引導(dǎo)學(xué)生積累詞匯，擴(kuò)大閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、準(zhǔn)確表達(dá)的根本才能和聽說的良好習(xí)慣，更好地積累和運(yùn)用語言。在教學(xué)中，我將著重從以下幾個(gè)方面入手：1、將充分做好課前的準(zhǔn)備，通過多種途徑，理解課文中相關(guān)的背景材料，以便理解課文，體會(huì)人物高尚品質(zhì)。2、引導(dǎo)學(xué)生掌握記事類文章的學(xué)習(xí)閱讀方法，找出線索，弄清事情發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果及人物在事件中的表現(xiàn)，從中歸納出人物的性格特征或優(yōu)良品質(zhì)。3、結(jié)合本單元閱讀訓(xùn)練的