12、斟字酌句理文本

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科信息技術(shù)年 級(jí)四教學(xué)形式教 師王夢(mèng)夢(mèng)單 位象山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題名稱斟字酌句理文本學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問(wèn)卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo) 1、了解文件和文件夾的區(qū)別；2.能力目標(biāo) 1、能夠復(fù)制粘貼文字內(nèi)容；2、能夠修改文字材料； 3、修改標(biāo)題字體。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí)材料了解喬布斯的精神教學(xué)過(guò)程一、 課前導(dǎo)入 展示蘋果手機(jī)（實(shí)物），大家知道這

2、是什么手機(jī)嗎？ 生：蘋果師：展示（PPt）蘋果手機(jī)的標(biāo)志，大家知道是誰(shuí)咬了這蘋果一口呢？生：史蒂芬·喬布斯！（可能不知道）師：很棒?。ù蠹也恢懒税?，展示PPT:喬布斯人物）就是 “蘋果之父”咬得這一口，他可是我們信息技術(shù)的領(lǐng)航人物哦。今天就讓我們?nèi)チ私庖幌掳伞?二、新課學(xué)習(xí) （一）認(rèn)識(shí)文件夾和文件并打開 一些有關(guān)IT風(fēng)云人物的故事已經(jīng)存放在計(jì)算機(jī)中。學(xué)生自主探究，打開D盤中的“IT風(fēng)云人物”文件夾。 1.單擊任務(wù)欄上的“開始”按鈕，找到并打開計(jì)算機(jī)。（或直接雙擊桌面上的計(jì)算機(jī)圖標(biāo)） 2.雙擊D盤圖標(biāo)，打開D盤，可以看到D盤中的文件夾和文件。 3.雙擊“IT風(fēng)云人物”文件夾圖標(biāo)，打開

3、“IT風(fēng)云人物”文件夾。 4.文件夾里面也有文件夾和文件。 師：巡視，個(gè)別指導(dǎo)觀察；生：成功學(xué)生作演示講解方法，教師及時(shí)補(bǔ)充；師：總結(jié)文件夾和文件的特點(diǎn)和區(qū)別；（文件夾中既可包含文件也包含文件夾。文件有不同的類型：圖片、WORD文檔等等）生：繼續(xù)打開文本文件夾、圖片文件夾（二）欣賞故事 在“圖片”文件夾中可以查看人物照片，在“文本”文件夾中可以了解IT風(fēng)云人物的傳奇故事。 師：大家看了這么多故事，有什么想說(shuō)的？生：談感想師：恩，大家說(shuō)的真好！通過(guò)一份份word電子文檔，同學(xué)們可以閱讀不同的故事，我們能不能把這么多小故事都集合在一個(gè)文檔里呢？或者編輯一份電子小報(bào)呢？那樣閱讀起來(lái)是不是就方便多了？

4、生：能！師：心動(dòng)不如行動(dòng)，大家一起來(lái)試試（三）編輯故事 A 合并小故事 1.將需要的文本內(nèi)容從“文本”文件夾的相關(guān)文件中“復(fù)制”“粘貼”到文檔中。 教你一招：復(fù)制：ctrl+c 粘貼：ctrl+v 2. 適當(dāng)調(diào)整段落，對(duì)小報(bào)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)編輯，改正錯(cuò)別字和語(yǔ)法錯(cuò)誤。 B 修飾標(biāo)題1.為小報(bào)標(biāo)題、正文標(biāo)題和正文分別選擇合適的字體和字號(hào)。 2.將文件另保存到D盤的“IT風(fēng)云人物”文件夾中，文件名可以由小報(bào)標(biāo)題、班級(jí)等。生：小組合作，探究實(shí)踐。小組代表演示師：指導(dǎo)、補(bǔ)充、總結(jié)（標(biāo)題醒目：字體、字號(hào)、顏色）拓展：插入藝術(shù)字標(biāo)題生：繼續(xù)完善C 調(diào)整頁(yè)面布局 生：完善三、 作品上傳，成果分享師：展示個(gè)別學(xué)生作品，主人評(píng)價(jià)，他人評(píng)價(jià)四、 課堂小結(jié)師：哇，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的都很不錯(cuò)，現(xiàn)在大家一起回顧下：我們是如何來(lái)編輯今天的小報(bào)的？生：先合并一則則小故事；調(diào)整段落；再設(shè)計(jì)標(biāo)題，包括字體、字號(hào)、顏色等，還可以插入藝術(shù)字師：很棒，大家長(zhǎng)我的不錯(cuò)，至于對(duì)小寶=報(bào)的進(jìn)一步編輯，我們下節(jié)課繼續(xù)探索板書設(shè)計(jì)斟字酌句理文本一、 文件夾與文件文件夾 文件夾：文本、圖片、音樂(lè) 文件：文本、圖片、音樂(lè)二、文本合并Ctrl+A：全選 Ctrl+C：復(fù)制Ctrl+V：粘貼二、標(biāo)題修飾 字體 標(biāo)題 字號(hào) 醒目 顏色 作業(yè)或預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)：P27-29頁(yè)；自我評(píng)價(jià)情