中考記敘文閱讀總復習2 不容錯過

1、2021/3/91記記 敘敘 文文 閱閱 讀讀2021/3/92段意概括（事情概括）：時間地點人物事件答：答：誰在什么地方做了什么事情。2021/3/932、文章內(nèi)容的總結：方法：方法：看題目、人物、事件，進行綜合概括。 議論抒情語句，首尾句。強調(diào)：強調(diào)：內(nèi)容內(nèi)容是什么？ 文章文章怎么樣？ 作者作者怎么樣？答：答：本文記敘了（描寫、說明）的故事（事跡 景物） 表現(xiàn)了（贊美、揭示、諷刺、反映、 批判） 抒發(fā)了（表達、體現(xiàn)）作者的感情。2021/3/94鞏固練習：1、請簡單概括請簡單概括羚羊木雕羚羊木雕的內(nèi)容。的內(nèi)容。答：本文記敘了本文記敘了“我”在父母的逼迫下把送給好朋友萬芳的羚羊木雕要回的故事

2、的故事， 贊美了贊美了小朋友之間真誠無私的友誼，含蓄地批評了批評了父母重財輕義的行為， 表達了表達了孩子渴望得到父母理解和尊重的愿望，告誡告誡父母應該理解少年之心，尊重他們的友誼。2021/3/95鞏固練習：2、請簡單概括、請簡單概括春春的思想內(nèi)容。的思想內(nèi)容。 本文生動地描繪了描繪了花草爭榮、生機勃發(fā)的春天景象， 贊美了贊美了春的活力以及給人帶來的希望和力量， 抒發(fā)了抒發(fā)了作者對春天的熱愛和對未來的憧憬。2021/3/96練練 習習2021/3/97分析具體詞語： 父親少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事，哪知老境卻如此頹唐頹唐！ 背影本義：本義：墮落或精神萎靡不振。這里：這里：形容父親半生

3、潦倒、家境衰敗的慘淡境況， 表現(xiàn)出父親在家境敗落時的憂患與哀愁。 分析本義與引申義分析本義與引申義結合語境結合語境 借助固有含義借助固有含義2021/3/98分析具體詞語： 下車時，我看到那個男子艱難掙扎掙扎著從地上站起來，肩頭一片塵土。 但是，你會漸漸地長大，無論別人的期望是怎樣的美好，它也不屬于你。除非有一天，你成功地在自己的心底移植移植了這個期望。 表達效果表達效果動詞、形容詞動詞、形容詞2021/3/99分析具體詞語：敲打鑼鼓的漢子們敦實威風，這些平時在山中辛苦刨食的人此時一個個精神抖擻，紅光滿面，賣著賣著狂傲，逞著逞著威風，顯得不可一世不可一世。 貶詞褒用貶詞褒用2021/3/910

4、分析具體詞語：有了鳥的樹就格外生動。我喜歡這些在樹與樹之間飛來飛去的小鳥，喜歡它們在樹枝上舞蹈。冬天的風因為這些小鳥的跳躍，也就顯得細微而富有彈性彈性。 化抽象為具體，化無形為有形化抽象為具體，化無形為有形2021/3/911分析具體詞語：情感世界好比一座蓊翳的森林，其中有著多種多樣乃至復雜微妙的群落群落，愛與恨也許是其中最壯美與最森嚴的群落群落，但除了愛與恨，人的情感森林里還會有諸如欽慕與嫉妒、欣悅與懊惱、痛快與惆悵 修辭（比喻、擬人、夸張）修辭（比喻、擬人、夸張）2021/3/912分析具體詞語：一、含義一、含義：表層含義 深層含義（引申、比喻、雙關）1、理解詞語的本義（即詞語的原意）2、

5、分析語境義3、整體感知頹唐、移植、不可一世、群落2021/3/913分析具體詞語：二、效果二、效果： 動詞、形容詞精辟準確、形象生動 成語言簡意賅、為文章增色 1、詞義反用2、化抽象為具體、化靜為動3、修辭2021/3/914分析具體詞語：答題要點答題要點：從本義到引申義+表達內(nèi)容+表達的思想感情（人物性格特點）+表達效果答：答：這個詞用得很合理，原意是指（），這里的意思是說（），用（ ）的方式生動形象地表現(xiàn)出了（）的（）特點，這樣的描寫，更能表現(xiàn)出（）2021/3/915練習二月蘭開得好放肆放肆。答：“放肆”原義是指肆無忌憚、毫無顧忌，這里是說二月蘭開得很好、很旺盛的樣子，用擬人的手法更生動

6、地表現(xiàn)出二月蘭爭相斗艷的樣子，這樣的描寫可以給讀者留下更深刻的印象。2021/3/916練習： 越是珍貴的東西，越會在失去后顯示出它的價值。比如青春，當我們擁有它的時候，總不免特別地慷慨，猶如百萬富翁一擲千金般地揮霍無度揮霍無度。答答：“揮霍無度”原義指浪費金錢，沒有節(jié)制，這里指的是對青春對時間的浪費，這樣的描寫，可以將無形的時間化為有形，把抽象的東西化為具體，使讀者更直觀、形象地體會到作者所說的對青春的浪費和揮霍。2021/3/917練習： 每晚，我躺在床上，剛有一點睡意的時候，那輛摩托車就拼命“咳嗽”著回來了，聲音攀上樓來，鉆進窗內(nèi)，攪得我睡意全無。答：答：“攀”、“鉆”兩詞原義是指人的動

7、作，這里是形容聲音從外面?zhèn)鬟M我的耳朵，作者這樣的描寫這樣的描寫，將無形、抽象的聲音化為有形、具體，生動形象生動形象地寫出了窗外聲音難以阻擋以及對我的打擾，從而突出了我當時的煩躁。2021/3/918人物描寫的作用： 他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。外貌描寫：外貌描寫：是對人物的服飾、容貌等外部 特征的 描寫。 作用：作用：反映出人的喜好、身份、地位、經(jīng)歷、 生活態(tài)度、心理狀態(tài)等。2021/3/919人物描寫的作用：“你的頭發(fā)剪掉了？”杰姆吃力地問道，仿佛他絞盡腦汁之后，還沒有

8、把那個顯而易見的事實弄明白似的“你說你的頭發(fā)沒有了？”他帶著近乎白癡的神情問道。語言描寫：語言描寫：是對人物的對話的描寫。作用：作用：言為心聲，對話往往表現(xiàn)出人物思想變化、心理變化以及人物的個性，所以描寫人物語言能夠刻畫人物的性格特征。 2021/3/920人物描寫的作用： 他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字： “法蘭西萬歲！”動作描寫：動作描寫：是對人物的行為及動作的描寫。作用：作用：通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來 揭示人物的心理活動，從而展現(xiàn)人物的性 格特點。2021/3/921人物描寫的作用： 我不停地在心里念叨：阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音

9、機，不看電視，不打游戲機了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格?。?心理描寫：心理描寫：描寫人物的內(nèi)心活動，即“想什么”。作用：作用：反映人物思想，揭示性格品質(zhì)。2021/3/922人物描寫的作用： 少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。側面描寫：側面描寫：側面描寫是一種描寫對象周圍的事物，使對象更為鮮明、突出的描寫方法，也稱為間接描寫。一般通過借助于其他人物的言論反應來襯托所要描寫的人物。2021/3/923小結：人物描寫 的作用正面描寫：1、外

10、貌描寫交代人物的身份、地位、處境、 經(jīng)歷等，反映人物的心理狀態(tài)、 思想性格。2、動作描寫、語言描寫表現(xiàn)人物的心理活動， 從而反映人物性格特征或 思想。3、心理描寫反映人物的思想， 展現(xiàn)人物的性格。2021/3/924小結：人物描寫的作用側面描寫：襯托人物的思想感情或性格特征。正襯、反襯2021/3/925練習：1、他繞著教室看了一圈，小胡子快活地抖動著，他滿意極了他雖然一如既往地上他的圖畫課，但是那兩撇可愛的小胡子像是患了感冒，再也不會換了地抖動了像三年前一樣，他神氣地站在講臺上，小胡子再次快活地抖動著。答：答：外貌描寫，通過對他的小胡子的描寫，反映出 他不同的心理狀況，這樣的描寫更加生動形象。 2021/3/926練習：2、范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一跤跌倒，牙關緊咬，不省人事。答：動作描寫，通過對范進中舉后的一系列動作描寫，生動形象地表現(xiàn)出了范進當時十分激動的心情，從而塑造了一個醉心于考取功名的文人形象。2021/3/927練習：3、只有小栓坐在里排的桌前吃飯，大粒的汗，從額上滾下