中國人民大學非信息類本科學生

1、中國人民大學非信息類本科學生公共計算機課程教學指導綱要（2017版）一、修訂說明鑒于入學新生信息素養(yǎng)和計算機操作水平的整體提升，根據(jù)2013年制定的“中國人民大學本科生計算機教學指導綱要”4年來的實施情況，結(jié)合信息技術(shù)發(fā)展以及各學科對計算機要求的變化，進一步完善我校計算機分層、分類教學，對我校非信息類本科生計算機教學指導綱要進行修訂。通過本次修訂，使我校公共計算機教學體系更完善、結(jié)構(gòu)更合理、層次更明確。減輕學生課堂理論知識學習負擔、提升學生實際動手操作水平。二、培養(yǎng)目標我校非信息相關(guān)類專業(yè)的計算機課程旨在使學生具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，具備初步的信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力，能較熟練使

2、用計算機處理日常工作并初步具備所屬專業(yè)的計算機應(yīng)用能力。同時，根據(jù)各專業(yè)特點和學生自身情況對部分學生提供更深入的學習和訓練，以滿足其專業(yè)上對計算機技術(shù)的更高要求。三、課程體系與課程設(shè)置人大公共計算機課程按4學分設(shè)置，分為2層若干門課程。第一層為1學分的“信息技術(shù)基礎(chǔ)”課程，第二層為3學分的“信息技術(shù)應(yīng)用類”課程，具體說明如下。1 “信息技術(shù)基礎(chǔ)”課程（1學分）。教學目標：培養(yǎng)學生的基本信息素養(yǎng)，提高計算機技術(shù)操作能力，為第二層信息技術(shù)應(yīng)用類課程打好基礎(chǔ)。學分與課時：1學分。16課時授課+16課時上機。教學時段：本科一年級。教學方式：課堂講授+上機實驗。教學內(nèi)容：在掌握計算機基本應(yīng)用的基礎(chǔ)上，學

3、習和掌握信息安全、互聯(lián)網(wǎng)與多媒體基本應(yīng)用、數(shù)據(jù)采集與處理等內(nèi)容。具體說明如下：（1）本課程課堂教學講授的主要內(nèi)容為網(wǎng)絡(luò)與信息安全、互聯(lián)網(wǎng)與多媒體的基本應(yīng)用、數(shù)據(jù)采集與處理等內(nèi)容，采取課堂教學加課外上機的教學形式，考核形式包括課堂研討、日常作業(yè)、應(yīng)用導向的綜合型項目或大作業(yè)等。（2）計算機基本操作（文件管理、常用系統(tǒng)工具軟件）、辦公應(yīng)用軟件（文檔編輯、演示文稿、基本數(shù)據(jù)處理）、基本上網(wǎng)操作（瀏覽器、電子郵件、搜索引擎的簡單使用）是入學新生應(yīng)具備的計算機基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容將作為課程要求列入考核部分，但不安排在課堂教學中講授。為了照顧部分起點低和基礎(chǔ)差的學生學習需要，這部分內(nèi)容將以網(wǎng)課形式常年上網(wǎng)，提

4、供給學生自學。該部分內(nèi)容的考核為強制要求。未能通過本部分考核者將扣減課程成績，同時學?？砂才泡o導班進行輔導教學后安排重考。2 “信息技術(shù)應(yīng)用類”課程（3學分）課程目標：通過專門性的課堂教學，培養(yǎng)學生了解和掌握某一類計算機知識和利用相關(guān)技能解決某類實際問題的能力。同時，通過綜合性的實踐項目，培養(yǎng)學生分析和解決具體問題的綜合性動手能力。學分與課時：本課程分為“信息技術(shù)應(yīng)用類”課堂教學（2學分）和“信息技術(shù)應(yīng)用綜合實踐”（1學分）兩部分，共3學分。課堂教學部分的課時安排為32課時授課+32課時上機，綜合實踐部分為折合約32課時的綜合實踐項目。教學時段：本科一、二年級。教學方式：課堂講授+上機實驗+課

5、程綜合實踐項目指導。先修課程：信息技術(shù)基礎(chǔ)。教學內(nèi)容：針對不同的信息技術(shù)應(yīng)用，分設(shè)多類課程（例如程序設(shè)計、數(shù)據(jù)處理、網(wǎng)絡(luò)開發(fā)與應(yīng)用、多媒體應(yīng)用等），每一類課程可以使用不同的系統(tǒng)和環(huán)境進行講解（例如，程序設(shè)計類課程可講授C程序設(shè)計、Python程序設(shè)計、Matlab編程與應(yīng)用等）。除了課堂教學及配套作業(yè)外，學生應(yīng)在教師指導下完成一個綜合性的實踐項目，以培養(yǎng)學生的分析和解決問題的綜合性動手能力。未能通過綜合實踐項目考核的學生不能取得“良”和“優(yōu)”的課程成績。這里所述的綜合性實踐項目包括但不僅限于：（1）應(yīng)用導向的綜合性大實驗，結(jié)果具備實用價值。2）與課程配套的校內(nèi)課程競賽（3）各級（校級、省級、國家級、國際）各類信息技術(shù)應(yīng)用類競賽（4）參與實際的科研項目，學生承擔部分的工作可認定并具價值（5）在各級期刊和會議上發(fā)表論文（6）獲得