教育實習(xí)報告

1、文庫() /總結(jié)報告/實習(xí)報告教育實習(xí)報告實習(xí)報告范文：實習(xí)是大學(xué)教育一個十分重要的實踐性環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，培養(yǎng)和鍛煉了我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識，專業(yè)知識去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實際動 手能力，積累社會經(jīng)驗，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的 基礎(chǔ)。8月30日至9月24日期間，我到xx市高等?？茖W(xué)校進(jìn)行 了為期28天的教育實習(xí)。28天的實習(xí)生活是辛苦的，也是很有 意義的。在高專老師的支持和指導(dǎo)下， 在實習(xí)指導(dǎo)老師的幫助和 輔導(dǎo)下，我們的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功?，F(xiàn)將我的實習(xí)實習(xí)心得總結(jié)如下：一、教育工作方面1

2、、聽課實習(xí)期間，我擔(dān)任的商務(wù)英語口語談判實習(xí)老師。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課， 實習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽 課。實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi) 容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo) 老師的教學(xué)經(jīng)驗，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動的技巧等等。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù) 的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學(xué)流程 的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。2、備課教學(xué)工作的第二個方面就是備課。一般在實習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上

3、的內(nèi)容， 還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識水平， 學(xué)生的接受能力，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實際情景等方面的情 況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課 的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給指導(dǎo)老師修 改，郭老師會告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點等等。在老師指導(dǎo)完初稿后，會再次整理，整理后交給老師郭檢查，然后才 可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過

4、程中，就可以看到每位教師的真正實力， 每位教師是否在前面的過 程中認(rèn)真對待，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事，是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn) 在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點 就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書； 后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多。教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，弁且與學(xué)生進(jìn)行個 別交流。我在剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力 不是十分強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了實習(xí)老師會經(jīng)常會犯的問題：備課“太 完美” 了，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng)；語速 過快、提問技巧不夠到位等，但這些

5、問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點 后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。4作業(yè)練習(xí)批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤，彌補其中的不足， 是非常重要的。尤其是對于作文的批改，更是認(rèn)真嚴(yán)格。在批改 之后，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，弁且強(qiáng)調(diào)改 正缺點的重要性，弁根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之、開導(dǎo)之。 我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤，完善缺點的機(jī)會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個學(xué)生。二、班主任教學(xué)方面沒有誠摯的愛，就沒有成功的教育。班級就是一個大家庭， 班主任既是嚴(yán)師，更是慈母。具有雙重角色的班主任，不僅要關(guān) 心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的衣食住行。班主任愛學(xué)生，學(xué)生 也會愛班主任

6、，從而樂于接受教育。所謂“親其師，信其道”， 讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。我認(rèn)為，作為班主任，要管好一個班，首先要體現(xiàn)一個“嚴(yán)”字。即：嚴(yán)格要 求每一位學(xué)生，嚴(yán)厲批評犯錯的學(xué)生，嚴(yán)肅對待工作中的問題， 把“嚴(yán)”字貫穿于班級管理的每一個環(huán)節(jié)。 其次，要體現(xiàn)一個“愛” 字。熱愛自己的工作，關(guān)愛每一位學(xué)生，把特別的愛獻(xiàn)給特別的 學(xué)生，把愛心融進(jìn)每一位學(xué)生的心靈。最后還要體現(xiàn)一個“勤” 字。勤奮學(xué)習(xí)，探索管理教育方法，勤到學(xué)生中去，和學(xué)生融為 一體，勤于動手，為學(xué)生做力所能及的事。在當(dāng)班主任工作中，我還深入實踐了 “其身正，不令則行” 這句名言的正確性。班主任和學(xué)生接觸機(jī)會最多， 相處

7、的時間最 長，對學(xué)生影響也最大。有人說：“學(xué)生是班主任的影子”，我 覺得這話很有道理。學(xué)生正處在長知識、長身體、長本領(lǐng)的過程 中，做人的道理、行為的準(zhǔn)則，道德、意識的增長和良好習(xí)慣的 形成，有一個模仿、學(xué)習(xí)、實踐的過程，所以班主任必須率先垂 范，時時事事起榜樣作用，潛移默化地給學(xué)生以正確的引導(dǎo)和教 育。以上就是我的實習(xí)心得。非常感謝我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教師為我們創(chuàng)造了這個難得的實習(xí)機(jī)會，也感謝xx市高等?？茖W(xué)校對我們的支持和鼓勵。這次的實習(xí)使我對教師工作有了 一個全新的認(rèn) 識。回顧這次短暫的實習(xí)過程，從進(jìn)入學(xué)校，聽課，備課，寫教 案，上課到課后總結(jié)，深刻體會了當(dāng)老師的不容易，也體會到了 老師的價值感和成就感。在和可愛的學(xué)們們接觸后，更加深了我 對教師這一職業(yè)的看法，“師者，傳道、授業(yè)、解惑”。為培育 祖國的花朵而辛勤耕耘著。從指導(dǎo)老師身上我學(xué)到了許多教學(xué)方 法，也從自己的教學(xué)實踐中得到了許多經(jīng)驗。同時，也意識到了 自己身上的不足。實習(xí)讓我知道，作為老師需要激情也需要耐心。 激情與耐心，就像添加劑，它們碰撞同樣能產(chǎn)生絢麗的花環(huán)。我 在實習(xí)中逐漸變得“勇敢”。少了青澀，多了無數(shù)的成熟。上臺 不再臉紅了，變得更細(xì)致耐心了。實習(xí)的經(jīng)歷告訴我，應(yīng)該對自 己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成 長，沒有鍛煉的機(jī)會，談