學(xué)校校本研修實施方案(2)

1、校本研修方案一、指導(dǎo)思想堅持以新課程改革為中心，以教師為研究主體，認真學(xué)習(xí)貫徹基礎(chǔ)教育課程改革綱要，大力加強現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極開展 以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。 遵循課堂教學(xué)逐 步實現(xiàn)“惜時增效、輕負高效” ，的原則，堅持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律，結(jié)合我校實際，將教學(xué)、教研、校本研 修等工作全面整合,務(wù)本求實、從小處著眼，圍繞課堂教學(xué)，從常規(guī) 工作做起，從實際中來到實際中去， 增強校本教研的針對性和實效性。二、研修目標依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要， 我們將進一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，轉(zhuǎn)變教師觀念，提升教師執(zhí)教水平，提高 教學(xué)質(zhì)量、切

2、實解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況， 努力使我校形成一支師德高尚、 業(yè)務(wù)精良、 充滿活力的反思型、 科研 型教師隊伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量， 促進學(xué)生全面、 持續(xù)、和諧地發(fā)展。三、研修重點1、加強校本教研有關(guān)經(jīng)驗材料及各類教育專著的學(xué)習(xí)，以讀教 育專著為依托，打造“書香校園” 。2、交流教學(xué)反思。堅持進行教學(xué)反思，并進行課后改進自己的 教學(xué)行為、提高教學(xué)能力方面的研究，做到課后有反思，階段有反思，學(xué)期有反思。3、交流教案（包括周前備課的教案） ，要繼續(xù)扎實有效的開展周前備課， 集體備課活動，進一步改善集體備課的內(nèi)容和方法，尤其 是要探討作業(yè)設(shè)計、教學(xué)預(yù)設(shè)，充分發(fā)揮集體智慧，備出有特色、

3、講 實效的課。 認真開展案例研究， 確立以學(xué)科教研組為課例研究的實體 和中心，以隨堂課、研討課、觀摩課為主要范例開展案例研究。4、 加強對課標的學(xué)習(xí)研討，集中學(xué)習(xí)新課程的理論，確立新的 育人理念，提高認識，提升理論水平。對教學(xué)模式的研討，形成獨有 的、適合我校的教學(xué)模式去推廣。5、 認真組織開展 “精品課”展示活動， 如“領(lǐng)導(dǎo)上展示課”、 “骨干教師上示范課”、“普通教師上達標課” 等系列活動， 深入研究教學(xué) 規(guī)律和學(xué)生認知規(guī)律，進一步深化人才培養(yǎng)模式。四、研修措施1加強教育理論學(xué)習(xí)隨著課改的不斷深入和發(fā)展， 需要我們及時總結(jié)成功的經(jīng)驗與做法，討論新問題，研究新對策， 因此我們要不斷學(xué)習(xí)， 提

4、高理論水平。本學(xué)年重點學(xué)習(xí)教育理論以及上級有關(guān)文件，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，明確 教育改革的指導(dǎo)思想、 改革目標及具體要求， 使各位教師弄清新課程 標準內(nèi)容，理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì)、地位、理念及目標，正確把握學(xué)科 教育的特點，建設(shè)開放而有活力的學(xué)科課程。專任教師除參加上級組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外， 個人有學(xué)習(xí)、研修、提高計劃。在教師中開展讀書活動，每學(xué)期至少細致讀一 本教育教學(xué)書籍。更新教師的知識觀、課程觀、教師觀，全面提高教 師實施素質(zhì)教育的能力和水平。 通過校本培訓(xùn)， 使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài)，成為一種自覺的行動。2抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃， 每周三晚業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以 “統(tǒng)一主

5、題， 集中學(xué)習(xí)”為原則，確保學(xué)習(xí)有計劃、 有內(nèi)容、有討論、 有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查。要做到：（1）自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合；（2）學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合； （3）自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。 教師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記，又要寫下教學(xué)中的心得體會，學(xué)校定期檢查， 并在學(xué)期末進行評比。3營造良好的研修氛圍我校把校本研修與教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，從學(xué)校和 教師的實際出發(fā)， 通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實際問題， 提高教 師的教育教學(xué)和教育科研能力。（1） 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課活動常抓不懈。通過集體備課充分發(fā)揮 每位教師的才智， 研究教學(xué)內(nèi)容、 學(xué)生及教學(xué)方法。 通過活動切切實 實解決教學(xué)

6、中存在的問題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（2） 學(xué)校圍繞新課程的深入實施，以教研組組織主題性的反思教 學(xué)實踐活動，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展。及時記錄自己的反思所得。精彩的一刻、難免的失 誤、新穎的設(shè)想，并從中捕捉典型，撰寫案例、設(shè)計反思、論文等， 指導(dǎo)教學(xué)實踐。反思每學(xué)期不少于5篇。（3） 建立電子備課室無疑是給教師創(chuàng)造了更先進的研修條件，有 疑難可以上網(wǎng)與全國各地的同行進行交流， 思路更寬了， 問題也更容易解決了4加強教師培訓(xùn)工作為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實施的要求，學(xué)校配合地、縣的教 師培訓(xùn)計劃，組織和安排好教師的培訓(xùn)工作， 確保培訓(xùn)工作做到 “五定”，即定

7、時間，定人員，定地點，定任務(wù)，定內(nèi)容。學(xué)校組織教師 參加多媒體課件制作和寫字技能的培訓(xùn)， 以提高教師制作和使用多媒 體課件進行教學(xué)的技能以及寫字教學(xué)水平的提高。為促進教師的進步，努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺，要求學(xué)科教師互 相聽評課， 形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍。 有計劃地組織 教師外出聽課、 學(xué)習(xí)，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想， 寫出學(xué)習(xí)匯報 材料，上好匯報課，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法，發(fā)揮以點帶 面的作用，達到“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效益。5開展網(wǎng)絡(luò)研修活動。充分利用網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng)，發(fā)揮名師工作 室、骨干教師等教育資源的帶動和輻射作用， 提高研修質(zhì)量， 組織教 師開展網(wǎng)絡(luò)閱讀交流活動

8、， 鼓勵教師建立博客撰寫網(wǎng)絡(luò)日志， 豐富教 師成長檔案袋內(nèi)容； 組織教師圍繞典型課例開展網(wǎng)上議課活動， 幫助 教師診斷課堂、研究課堂、改進課堂，豐富教師課堂教學(xué)實踐知識； 組織教師開展網(wǎng)絡(luò)論壇活動， 圍繞實踐提出主題， 運用網(wǎng)絡(luò)對話交流 平臺展開探討和交流。 在充分運用上述研修方式的同時， 各學(xué)校還要 注重從實際出發(fā)， 大膽創(chuàng)新， 探索不同風(fēng)格與特色的專業(yè)訓(xùn)練方式方 法。6大力培養(yǎng)中青年教師對中年教師提要求，壓擔(dān)子， 同時又給他們創(chuàng)造更多的機會展示 才華，進一步提高他們的教學(xué)和研究水平， 帶動更多的教師以他們?yōu)?榜樣。認真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí)，在教師中開展讀書活動，培養(yǎng)青 年教師的讀書習(xí)慣。對具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的 診斷分析為突破口， 從課堂組織、課堂教學(xué)、教學(xué)研究等各方面把關(guān)。7課題引路，積極推進校本專題研究，以教科研促發(fā)展。堅持 “立足課堂，營造特色，提高質(zhì)