幼兒園健康教育記錄文本

1、 岳樓小學(xué)附屬幼兒園健康教育記錄活動主題危險的地方不能去主講人:時間地點:大班受教育人數(shù):活動目標:1、知道危險的地方不能去，危險地行為不能學(xué)。 2、知道正確的坐、立、行姿勢對生長發(fā)育有好處?；顒訙蕚?1、相關(guān)的視頻資料 2、圖片活動過程：一、觀察圖片：什么地方危險。1、 引導(dǎo)幼兒觀察圖片，圖中是什么地方？工地旁放了一個什么牌子，有什么用?為什么？2、 觀察圖片，圖中小朋友在什么地方？干什么?這個地方能玩嗎？為什么？3、 你還知道那些地方不能玩？（教師歸納：馬路上、工地上、陽臺屋頂、河邊、電梯旁、扶梯上、堡坎等）一、 情景表演：去游泳。情景：兩個幼兒一起折紙船，兩個幼兒踢球。紙船折好了，一幼兒

2、說：“走，到河邊開船”。另兩個滿頭是汗，邊走邊脫衣服說，我們?nèi)ビ斡?，另一個幼兒說，不，沒大人，我不去。提問：他們誰做得對？為什么？二、 猜想游戲：會變成什么樣。1、 引導(dǎo)幼兒看圖片：圖上小朋友是怎樣看書、走路、站立的？2、 長期這樣看書、走路、站身體會變成什么樣？引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)。3、 引導(dǎo)幼兒同伴間互相評一評自己的坐、走、站姿勢活動主題保護牙齒主講人:時間地點:受教育人數(shù):活動目標:孩子們都明白愛護牙齒的道理，但是在行動上卻不是那么主動。所以，在活動設(shè)計活動時我始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動畫是幼兒最感興趣的一種分形式，所以我借助多媒體設(shè)計了課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒

3、很感興趣，活動效果較好?；顒訙蕚?1、相關(guān)的視頻資料 2、圖片活動過程：  一、吃點心（餅干）引出課題。 1.師：小朋友，今天讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？ 哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅干， 對嗎？請你們猜一猜，我是怎么知道的呀？（讓幼兒自由猜）我請你們也來看一 看好朋友的牙齒。 2.幼兒相互看牙齒，提問：你們看到了什么呀？ 3.師小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來，餅干沒有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個小朋友叫東東， 他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來

4、看一看會發(fā)生什么事 情？   二、了解蛀牙形成的原因 1、師放課件牙齒的秘密。 提問：（1）他是誰呀？他在東東的牙齒上干什么呀？ （2）東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？ （3）你們在錄像里還看到了什么呀？ 2.觀察記錄蛀牙。 3.請個別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙情況。 4.討論：蛀牙好不好呀？他會給我們帶來什么壞處？ 三、知道怎樣保護牙齒 1.幼兒自由討論怎樣來保護好我們的牙齒。 2.教師小結(jié)保護牙齒的方法?；顒又黝}食物的旅行主講人:時間地點:受教育

5、人數(shù):活動目標:  1.讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體消化吸收過程 2.學(xué)習(xí)簡單的自我保護方法 3.培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣 活動準備:1、相關(guān)的視頻資料 2、圖片活動過程：  一、觀看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能 今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什么，里面 會發(fā)生什么事呢？請小豆子來告訴我們。 （1）放第一段食物從口腔到食管的動畫。 提問：小豆子從哪里進去？看到了什么？ （2）放第二段，了解胃的功能。 提問：胃有什么作用？小豆子在胃里還看見了什么？ 我們怎樣來保護我們的胃呢？ 動 小結(jié)：以后我們要注意，

6、少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。（3）放第三段錄音。 提問：小豆子到哪里去？小腸有什么用呢？ 小豆子在小腸里看到些什么呢？ 小豆子為什么沒有從小門里出去呢？ （4）第四段錄音。 提問：小豆子又到了哪里呢？大腸里都是些什么呢？ 什么叫殘渣？能不能讓殘渣長時間在體呢？ 小結(jié)：我們小朋友要定時大便。 二、分組找順序排圖，在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護各消化器官 例：（1）如何保護牙齒，保持牙齒的鋒利。 （2）食管旁邊有一把小鎖，平時是關(guān)閉。如邊吃飯邊講，就會把食物嗆 入氣管。 （3）大腸里的殘渣都是些臟的東西，所以大便以后要洗手。 三、進

7、行健康知識有獎?chuàng)尨鸹顒?，把幼兒分成四隊?圖片上面有的行為是對的，有的是錯的，當教師出示圖片時馬上搶答對還是 錯？為什么？回答得又多又對者為優(yōu)勝。 活動主題身體的秘密主講人:時間地點:受教育人數(shù):活動目標:  1.帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對性話題學(xué)會尊重自己和別人的身體。 2.有初步的自我保護意識了解基本的防衛(wèi)方法。 3、引導(dǎo)幼兒積極地思維自由地表達。 活動準備:1、相關(guān)的視頻資料 2、圖片活動過程：  （1） 談話引入講解什么是“性”。 1.請小朋友按性別分成男女兩組兩名老師明確分工。 2.引導(dǎo)幼兒通過觀察闡述自己所看到的“

8、男、女有什么區(qū)別”請幼兒充分 動 討論自己對不同性別的看法。 3.提問引發(fā)思考:什么是“性”  （二）明確身體的隱私部位學(xué)會尊重自己和別人的身體。 1.請幼兒觀看蠟筆小新對小新隨便脫褲子的行為進行討論。 容 2.出示洋娃娃請幼兒指出什么部位是要保護的不能隨便給別人看的用 “游泳”講解 小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的我們要尊重自己和別人的身 體因為那是我們的隱私 隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。 3.游戲“找朋友”體驗與朋友的親密接觸討論哪些接觸是友好

9、、善意的 哪些是不友善的接觸 （三）案例分析幼兒分組開展“參與式討論”老師做好引導(dǎo)和記錄。 1.教師結(jié)合本班幼兒的實際進行案例講述組織幼兒開展討論。 2.分組“參與式討論”提出自我防衛(wèi)的策略。 （四）教師小結(jié):教育幼兒在日常生活中要保護好自己同時要尊重別人的身體。 通過活動，孩子們對自己身體中的小秘密都有了基本了解，知道了保護自己身體的簡單方法，懂得在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體?；顒娱_展之前，幼兒對此相關(guān)知識的了解程度還不是很充分，活動形式還應(yīng) 該再豐富些，要力求與各個領(lǐng)域相結(jié)合，來喚起幼兒對自己身體的了解欲望

10、 ， 效果會更好?；顒又黝}天天來刷牙主講人:時間地點:受教育人數(shù):活動目標: 1.教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 2.培養(yǎng)幼兒的認知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。 3.引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護牙齒和 掌握正確的刷牙方法。 活動準備:1、相關(guān)的視頻資料 2、圖片活動過程：  一、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣 開門見山，聽故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，冬冬為什么牙疼。  二、圍繞主題進行針對性談話 1.了解齲齒形成的原因 冬冬的齲齒是怎樣形成的，

11、借助醋泡蛋殼t的小實驗引 動 導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細菌繁殖所致。 2.觀察自己的牙齒健康情況 幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健 容 康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應(yīng)的展板上，教師與幼 兒一起做量的統(tǒng)計，揭示保護牙齒的必要性。 3. 如何保護牙齒 （1）引導(dǎo)幼兒說出保護牙齒的方法 飯后漱口，早晚刷牙；合理營養(yǎng)，多曬太陽，預(yù)防疾??； 少吃甜食、零食等。 （2）講解刷牙的正確方法 幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒

12、 模型說兒歌進行練習(xí)。  三、結(jié)束 幼兒實際操作，用清水練習(xí)刷牙，活動自然結(jié)束。本次活動的重點是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護牙齒，采用直觀演示法、練習(xí)法進行；激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進而討論怎樣保護牙齒，通過課件和實際演示以 與親自練習(xí)，讓幼兒掌握正確的刷牙方法?；顒又黝}該不該洗小手主講人:時間地點:小班受教育人數(shù):活動目標:1.知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。2.引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。 活動準備:1、相關(guān)的視頻資料 2、圖片活動過程：

13、 1.情景設(shè)置：大班哥哥姐姐送來好吃的食物 2.老師：你是哪個班德小朋友？到我們班有什么事？ 3.大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送點心來了。 4.請岳樓小學(xué)附屬幼兒園聞一聞晚點的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。 提問：哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃？請幼兒將桌上的物品收到架子上；這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們怎樣做才能快點吃到呢？小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎？為什么？誰不愿意去洗手？為什么？ 5.小實驗：它們干凈嗎？     用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的

14、物品，如：圖書、桌椅、玩具等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。 結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就補干凈了。 提問：毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來的？剛才小朋友為什么說它們是干凈的？小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？現(xiàn)在誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物。 6. 小朋友洗手，品嘗食物，引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。通過活動的開展，幼兒知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，他們真正理解了“臟”概念，從原來的各種理由不想去洗手，到轉(zhuǎn)化為自己的愿望，轉(zhuǎn)變自己的行為，為今后養(yǎng)成愛洗手的良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地