高一下學(xué)期物理教學(xué)總結(jié)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高一下學(xué)期物理教學(xué)總結(jié)xx高級中學(xué)物理組 xx本學(xué)期，我擔(dān)任17級10班和18班的物理教學(xué)，為了提升學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣及學(xué)習(xí)成績，提高自己的教學(xué)水平，在本學(xué)期初我就下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上虛心向老教師請教，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，針對性的開展教學(xué)工作，使工作有計(jì)劃，有組織，有步驟。經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期，我對教學(xué)工作有了如下總結(jié)：一、認(rèn)真工作，努力提升教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量 1、認(rèn)真?zhèn)湔n和學(xué)習(xí)。本學(xué)期我根據(jù)教材知識(shí)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認(rèn)真寫好教案制作好課件。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做

2、好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出小結(jié)，并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。 2、虛心向其他老師學(xué)習(xí)。 在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求指導(dǎo)老師xx老師及其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。同時(shí)多聽老教師的課，做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足。 3、提升教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。 提升教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量是我不斷努力的目標(biāo)。我追求物理課堂講解的清晰，條理，準(zhǔn)確，生動(dòng)；努力做到知識(shí)線索清晰，層次分明，教學(xué)言簡意賅，深入淺出。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。注意精講精練，多讓學(xué)生自己動(dòng)口

3、動(dòng)手動(dòng)腦；同時(shí)在每一堂課上充分考慮各個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓每一個(gè)學(xué)生都得到提高。 2、 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)構(gòu)建物理思想和物理情景 1、做好教學(xué)示范 在課堂教學(xué)及課后輔導(dǎo)過程中，我始終堅(jiān)持以身作則，規(guī)范作圖，然后嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生也養(yǎng)成一個(gè)規(guī)范作圖的習(xí)慣。涉及到數(shù)學(xué)計(jì)算時(shí)，本人認(rèn)真化簡演算，并督促學(xué)生動(dòng)筆親自計(jì)算。在教學(xué)板書時(shí)規(guī)范計(jì)算題解題格式，有必要的文字?jǐn)⑹?，清晰的思路過程，正確的列出方程，完整地表達(dá)出自己的思維過程，表述、論證要有初步的層次性和邏輯性，做好教學(xué)示范。同時(shí)，始終要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，教育指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶，反對死記硬背，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)

4、慣。 2.學(xué)習(xí)構(gòu)建物理思想和物理情景建立學(xué)生的物理思想，能夠構(gòu)建物理情景打好物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在我教學(xué)新課和講解題目時(shí)，首先重點(diǎn)放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化，讓學(xué)生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從一開始就強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力，如：運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫運(yùn)動(dòng)過程示意圖，動(dòng)力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫物體受力與運(yùn)動(dòng)過程示意圖，等等，并且要求學(xué)生審題時(shí)一邊讀題一邊畫圖，構(gòu)建物理思想和物理情景。三、分層教學(xué)和輔導(dǎo)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育1、分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況布置作業(yè)和輔導(dǎo)在教學(xué)和輔導(dǎo)過程中，根據(jù)10班每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況不

5、同，我將班級學(xué)生分為4個(gè)層次，滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。讓各個(gè)層次的學(xué)生都學(xué)得比較松，有挑戰(zhàn)有進(jìn)步，有興趣。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，并分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時(shí)評講，并針對反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。2.積極推進(jìn)素質(zhì)教育當(dāng)前的教育模式?jīng)Q定了教師的教學(xué)要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。 通過一學(xué)期師生共同努力，我們?nèi)〉靡欢ǖ氖斋@，本人教師素質(zhì)不斷進(jìn)步，學(xué)生成績穩(wěn)步上升。以