幼兒園安全因素分析與對(duì)策

1、WORD格式幼兒園平安因素分析及對(duì)策一、平安工作的重要性我們大家都知道，平安不僅是工作之本，更是生命之本。離開(kāi)了平安，工作、生活都顯得毫無(wú)意義。對(duì)于幼兒園這個(gè)特殊的群體來(lái)說(shuō)，平安工作是幼兒園工作的頭等大事，是重中之重，它是幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的根本保障。對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)，不允許有重大傷害事故發(fā)生，一般的責(zé)任事故也不能出現(xiàn)。 實(shí)際上幼兒園事故的發(fā)生率是很低的， 但一旦發(fā)生了，對(duì)家長(zhǎng)就是無(wú)法交代。其實(shí)我們大家都有一個(gè)這樣的體會(huì)，雖然家長(zhǎng)帶孩子活動(dòng)時(shí)也會(huì)發(fā)生意外，但在幼兒園，即便是寶寶受了很微小的輕傷，家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得傷心，也成為教師棘手的事情。雖然誰(shuí)都不愿遇到這個(gè)問(wèn)題，但是一些輕微的碰傷、摔傷等在幼兒園里還

2、是時(shí)有發(fā)生。因此，作為幼兒園教職工，無(wú)論從園長(zhǎng)到教師，都應(yīng)該嚴(yán)格貫徹、落實(shí)各項(xiàng)有關(guān)平安精神。按照相關(guān)要求，把平安工作放在工作的中心位置上來(lái)，重視平安工作，落實(shí)平安工作，采取各項(xiàng)措施，做好平安工作。那么，在幼兒園中到底存在哪些不平安因素？二、幼兒園的不平安因素25 條1. 入園時(shí)忽略晨間檢查，幼兒衣袋中的物品、利器未及時(shí)收去。2. 女孩身上的裝飾物，易入口、鼻、耳；發(fā)卡有螺釘、螺釘頭比較鋒利。3. 家長(zhǎng)讓孩子單獨(dú)入園，不把孩子交到教師手中或到了班上不向教師打招呼就離開(kāi)。4. 藥品管理不嚴(yán)密，教師給幼兒服藥時(shí)，未核對(duì)*與劑量。5. 上廁所、洗手時(shí)沒(méi)有組織，管理松懈。6. 幼兒穿的鞋不合腳。7. 戶(hù)

3、外活動(dòng)組織不好，幼兒未在教師視線之內(nèi)。8. 將幼兒落在已開(kāi)消毒燈的寢室里。9. 體育活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)前沒(méi)有檢查幼兒的衣著、鞋帶； 沒(méi)檢查運(yùn)動(dòng)器械以及活動(dòng)場(chǎng)地的平整和場(chǎng)地有無(wú)不平安障礙物。10. 教師著裝：教師胸前戴了胸針或指甲留得太長(zhǎng)，穿高跟鞋，戴首飾。11. 幼兒午睡時(shí)，沒(méi)有組織，教師擅自離開(kāi)或打瞌睡。12. 起床時(shí)情況混亂。13. 熱水瓶放在幼兒能碰到的地方。專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式14. 用過(guò)的剪刀沒(méi)有及時(shí)收藏好。15. 交接班不細(xì)心不到位，沒(méi)有及時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)。16. 餐后管理組織不好，交接不當(dāng)。17. 課桌椅上的釘子松動(dòng)脫落。18. 低窗子、樓梯上未裝護(hù)欄。19. 電源插頭太低，電線老

4、化。20. 蚊蠅藥、消毒液放在幼兒能碰到的地方。21. 送開(kāi)水、送飯的路線是幼兒經(jīng)?；顒?dòng)的地方。22. 建筑物轉(zhuǎn)角處、區(qū)域中小家具棱角尖硬。23. 安保措施不嚴(yán)密，沒(méi)有監(jiān)控設(shè)備。24. 讓陌生人接走幼兒。25. 大門(mén)沒(méi)有及時(shí)關(guān)，導(dǎo)致幼兒私自跑出幼兒園。以上這些都是一些存在平安事故的隱患，我們可以對(duì)照一下，我們的日常工作中是否也存在同樣的平安方面的隱患。據(jù)調(diào)查，導(dǎo)致幼兒園造成平安事故有一些直接原因和間接原因。我們一起來(lái)看看：三、造成平安事故的原因一直接原因統(tǒng)計(jì)：因外來(lái)侵害造成幼兒被冒領(lǐng)接走、綁架、傷害等共占事故總數(shù)29.4 % ，列第一位；因幼兒自身原因所致的游戲、頑皮打鬧等造成的事故，共占事故

5、總數(shù)23.5 %，列第二位；因教工惡意行為和過(guò)失行為造成的綁架、砍傷、火災(zāi)、食物中毒、燙傷等，占事故總數(shù) 20.6 % ，列第三位；因設(shè)施不良造成的，占事故總數(shù)14.7%，列第四位；因家長(zhǎng)原因造成的，占事故總數(shù)8.8% ，列第五位；因組織外出活動(dòng)的，占事故總數(shù)2.9 % ，列最后位二間接原因：1. 由于幼兒園制度不完善、平安管理不到位造成的有關(guān)事故，占事故總數(shù)的79.4%，列第一位；有的是因?yàn)楣芾砩洗嬖谥桨猜┒础⒂械氖枪芾碇贫炔唤∪斐傻?。比方，門(mén)衛(wèi)管理不當(dāng)，責(zé)任心不強(qiáng)，沒(méi)有把好門(mén)，幼兒趁門(mén)衛(wèi)不注意，溜出幼兒園而走失。專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式再就是會(huì)發(fā)生幼兒被冒領(lǐng)接走、綁架、傷害等事故。此類(lèi)

6、事故在幼兒園發(fā)生率最高，且往往傷害面大，程度嚴(yán)重，影響惡劣，說(shuō)明在幼兒園門(mén)管理和幼兒接送環(huán)節(jié)中，漏洞最大，隱患最多。2. 因幼兒自我保護(hù)意識(shí)和技能缺乏造成的平安事故， 占事故總數(shù)的 17.6%，列第二位。3 6 歲的幼兒身心處于明顯的未成熟階段，身體各局部的器官比較嬌嫩，神經(jīng)系統(tǒng)比較脆弱，運(yùn)動(dòng)水平比較低，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性差，識(shí)別危險(xiǎn)和自我保護(hù)能力差，加上幼兒本身活潑、好動(dòng)、好奇，而大腦對(duì)身體動(dòng)作的變化又不能及時(shí)作出相應(yīng)的反響；其次，幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)周?chē)挛锔信d趣，他們東跑西竄，樣樣事都想試探、觸摸，但由于動(dòng)作不穩(wěn)，又缺少生活經(jīng)歷，他們不知什么是平安，什么是危險(xiǎn)，由于缺乏生活經(jīng)歷，幼兒對(duì)自己行為產(chǎn)生

7、的后果又無(wú)法預(yù)見(jiàn)，因此很容易發(fā)生意外事故。比方，幼兒在奔跑時(shí)，遇到其他幼兒迎面跑來(lái)卻不知躲閃。再如，有的幼兒在玩蹺蹺板時(shí)，不顧蹺蹺板另一端的小朋友，自己突然走開(kāi)等等，都是幼兒不知自己的行為可能出現(xiàn)什么后果的表現(xiàn)。 幼兒在游戲時(shí)受傷。 幼兒在活動(dòng)中很難對(duì)自己的行為進(jìn)展有效的控制，如：不小心絆倒，相互碰撞等。這種意外的傷害，即便教師在現(xiàn)場(chǎng)也是較難防止的。此類(lèi)事故發(fā)生率在幼兒園事故中高居第二，說(shuō)明來(lái)自幼兒自身的平安問(wèn)題極易發(fā)生，幼兒的平安意識(shí)和自控能力還非常缺乏。3. 因教師責(zé)任心差造成的平安事故，占事故總數(shù)的47% ，列第三位；事實(shí)上，幼兒園因工作人員玩忽職守造成事故的較少，更多的是教師責(zé)任心不強(qiáng)

8、造成的傷害。如教師帶著小朋友滑滑梯，教師在和別人說(shuō)話(huà)，沒(méi)有全神貫注地照看孩子，結(jié)果幼兒因擁擠而摔下來(lái)，造成傷害。幼兒趁教師不注意離開(kāi)教室，在操場(chǎng)上追跑，不慎摔傷等等。這些都是因?yàn)榻處煕](méi)有細(xì)致觀察到孩子的一些行為，沒(méi)有預(yù)料到這些行為可能造成的后果，沒(méi)有及時(shí)制止一些不平安行為，就容易發(fā)生平安事故。 此外，幼兒間的打鬧受傷。多數(shù)是幼兒間爭(zhēng)搶玩具等類(lèi)似原因而發(fā)生矛盾沖突，教師不及時(shí)制止而造成的。還有就是教師體罰或變相體罰對(duì)幼兒造成的傷害。例幼兒不守紀(jì)律、好動(dòng)，教師嚇唬一下，站在那里不許動(dòng)，結(jié)果孩子趁教師不注意，跑到院子里玩，最終因無(wú)人看管而發(fā)生意外。案例：發(fā)班車(chē)，孩子不聽(tīng)話(huà)把他留在班車(chē)中，結(jié)果教師一忙

9、忘記了，孩子出現(xiàn)平安事故。4. 因家長(zhǎng)的錯(cuò)誤觀念引發(fā)的事故列第四位。專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式1有的媽媽熱衷于給孩子扮酷、趕潮流，給孩子穿上厚底鞋、緊身褲等，使孩子活動(dòng)不便，活動(dòng)時(shí)易失去平衡；也有的媽媽為了省錢(qián)，給孩子穿大了好幾號(hào)的鞋子，也使孩子容易摔倒。2隱瞞幼兒自身疾病。如癲癇、過(guò)敏等一方面，幼兒園可在孩子入園前與家長(zhǎng)簽定協(xié)議，要求家長(zhǎng)不得隱瞞幼兒曾患過(guò)的哮喘、癲癇、心肌炎、過(guò)敏等較嚴(yán)重的疾病，否那么一旦幼兒舊病復(fù)發(fā)，因不能及時(shí)獲得針對(duì)性的救治而產(chǎn)生不良后果，責(zé)任應(yīng)由家長(zhǎng)自負(fù)。另一方面，教師對(duì)身體狀況較差的幼兒隨時(shí)注意觀察，給予適當(dāng)?shù)恼疹櫍挥變簣@還可以組織教師進(jìn)展“應(yīng)急搶救知識(shí)的培訓(xùn)，一旦幼

10、兒病情發(fā)作，教師就能在第一時(shí)間恰當(dāng)?shù)負(fù)尵忍幚?，為救助幼兒生命贏得珍貴的時(shí)間5. 因幼兒園設(shè)施存在著不平安的隱患導(dǎo)致的平安事故，列第五位。有些幼兒園的建筑不標(biāo)準(zhǔn)，臺(tái)階過(guò)高或欄桿過(guò)低，樓梯過(guò)窄，極易發(fā)生平安問(wèn)題。有些幼兒園的大型玩具是鐵制的，幼兒在活動(dòng)時(shí)稍有不慎就有可能碰傷。有的幼兒園把玩具安置在比較硬的地面上，孩子不慎掉下來(lái)容易摔傷。有的生活用品放置不當(dāng)，幼兒拿取不方便，造成危險(xiǎn)。例：滑梯出現(xiàn)的事故比較多，盡管現(xiàn)在很多幼兒用使用塑膠地面，但因?yàn)橐恍┢渌蛉缃M織不好，幼兒不會(huì)正確的方法玩，這些因素導(dǎo)致大型玩具出現(xiàn)的平安事故較多。作為教師，我們應(yīng)該考慮如何交給幼兒正確的方法，看來(lái)是很重要的。我們?cè)?/p>

11、了解了因?yàn)楦鞣N原因而導(dǎo)致的各類(lèi)平安事故，那么，幼兒的平安防X，如何做好呢？四、幼兒平安防X措施。一應(yīng)該嚴(yán)格貫徹各種法律法規(guī)政策和文件相關(guān)精神，將平安工作作為長(zhǎng)效機(jī)制來(lái)落實(shí)。作為幼兒園，我們不僅要重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)，更要加強(qiáng)一些法律法規(guī)方面的培訓(xùn)如"中學(xué)小幼兒園平安管理方法""關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)幼兒園安作工作的措施"等，從思想上統(tǒng)一起來(lái)，重視起來(lái)。二建立平安制度，明確崗位職責(zé)。1建立各種平安制度，形成幼兒園平安管理標(biāo)準(zhǔn)。制定切實(shí)可行的幼兒園平安檢查制度， 如：嚴(yán)格食品、藥物管理制度，防止食物中毒等，重要的是 嚴(yán)格執(zhí)行平安制度， 切實(shí)加強(qiáng)督查， 認(rèn)真做好平安工作

12、的方案、布置、檢查、評(píng)比等各項(xiàng)工作，將平安管理與工作評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，形成長(zhǎng)效機(jī)制。職能部門(mén)和人員要相專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式互協(xié)調(diào)、分工負(fù)責(zé)，做到責(zé)任清楚、萬(wàn)無(wú)一失。要把所制定的制度落實(shí)到行動(dòng)中。在執(zhí)行的過(guò)程中，真正做到“有制度，有落實(shí)、有檢查、有成效。2. 明確責(zé)任，實(shí)行平安崗位責(zé)任制。層層簽訂平安工作責(zé)任書(shū)，實(shí)行責(zé)任追究制，把平安崗位責(zé)任制牢記在心，本著對(duì)幼兒負(fù)責(zé)、對(duì)生命負(fù)責(zé)的思想，層層落實(shí)平安工作。三創(chuàng)設(shè)平安的生活環(huán)境，消除不平安因素。1配備保安，警械等，安保措施到位。-在幼兒園的平安工作管理中，門(mén)衛(wèi)關(guān)是至關(guān)重要的。幼兒在園期間應(yīng)該緊閉大門(mén)，決不允許無(wú)關(guān)人員進(jìn)入，做好來(lái)客登記，將隱患將到最

13、低。2嚴(yán)格園長(zhǎng)帶班、中層值班、教師配班制度。明確職責(zé)，做好相關(guān)的調(diào)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，就不會(huì)將平安隱患堆積。3配備平安防護(hù)設(shè)施。大型玩具有防護(hù)，如塑膠地面，如配備適合幼兒的桌椅、玩具架、盥洗衛(wèi)生用具等。電源開(kāi)關(guān)或插座應(yīng)該裝在離地面較高處，使幼兒不容易碰到。不在園內(nèi)設(shè)置威脅幼兒平安的建筑物和設(shè)施，嚴(yán)禁使用有毒、有害材料制作的教具、玩具。4定期檢查維修，有記錄。對(duì)園內(nèi)的建筑、設(shè)施、設(shè)備、器材、用品等要定期檢查、維修。查找平安隱患，將危險(xiǎn)消除在萌芽狀態(tài)，防止平安事故的發(fā)生。四強(qiáng)化平安意識(shí)，預(yù)防為主，防患于未然。1不定期地通過(guò)會(huì)議、宣傳欄、典型事例等進(jìn)展宣傳教育，使家長(zhǎng)、教職工明確安全活動(dòng)的目的和意

14、義。2對(duì)幼兒開(kāi)展內(nèi)容全面、形式多樣的平安教育活動(dòng)，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。如著火了怎么辦、走失后怎么辦、遇到陌生人怎么辦？創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒模擬表演，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)自救知識(shí)。3制訂平安預(yù)案，定期開(kāi)展一些平安演練。如地震演練、消防演練習(xí)五、一日生活中的平安一入園及晨間活動(dòng)1堅(jiān)持晨檢制度，每天由一名中層和一名教師進(jìn)展在門(mén)口值班，一是進(jìn)展平安檢查，二是進(jìn)展晨檢。現(xiàn)在是手足口病高發(fā)時(shí)期，所以加強(qiáng)入園時(shí)的晨間檢查。2持卡入園專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式3. 家長(zhǎng)必須將幼兒送到班級(jí)，與教師打過(guò)招呼以前方可離開(kāi)。4需要服藥的幼兒詳細(xì)登記幼兒*、藥品名稱(chēng)、用量及用法、服藥時(shí)間等。5. 教師進(jìn)展二次晨檢，幼兒

15、到了班上，由各班教師和保育員陸續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)展晨檢，保教人員既要做到仔細(xì)觀察每個(gè)孩子，還要做到勤摸和勤查：用手摸幼兒前額頸部，檢查幼兒是否有熱度；摘掉女孩的頭飾，檢查幼兒衣袋，不能裝有不平安物品。6. 飲用水溫度適宜。7. 消毒藥品，如 84 消毒液，來(lái)蘇水、洗滌靈等放到幼兒夠不到的地方。班里一個(gè)小朋友無(wú)意中拿到一瓶未經(jīng)稀釋的過(guò)氧乙酸，并且將它潑上了另一個(gè)孩子的臉部和頸部。一場(chǎng)大禍就這樣發(fā)生了，使聰明活潑的孩子左眼失明，容顏受損。二早餐餐前盥洗、進(jìn)餐：1. 科學(xué)的六步洗手法是在平時(shí)日常生活中預(yù)防腸道傳染病的關(guān)鍵，也不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來(lái)的，需要教師反復(fù)提醒，要求。2. 分組洗手入廁時(shí)一名教師可組

16、織剩余幼兒進(jìn)展游戲，另一名教師站在廁所與洗漱時(shí)相連接的部位，同時(shí)照顧到洗手及入廁幼兒，全體完畢后及時(shí)擦干地面，防止滑到。例：地太滑，摔倒了結(jié)果磕掉門(mén)牙，產(chǎn)生了糾紛，賠償 10 萬(wàn)，是顆恒牙，大局部責(zé)任是幼兒園3. 進(jìn)餐環(huán)節(jié)要少盛多添，需要添飯時(shí)幼兒舉手示意，比方想添豆?jié){舉手掌；想要面包舉拳頭。教師選擇最適合的位置，能看到每一名幼兒。4. 夏天，注意熱水熱飯，防燙傷。三教育活動(dòng)1. 大班幼兒注意寫(xiě)字的正確姿勢(shì)，鉛筆不能對(duì)著別人，橡皮等小物品保管好。2. 室內(nèi)活動(dòng)時(shí)使用玩具的平安。四戶(hù)外活動(dòng)1. 上下樓梯防止踩踏事故。教育孩子靠右側(cè)上下樓，帶隊(duì)的教師面向幼兒，一名教師在最后，時(shí)間長(zhǎng)了，好的習(xí)慣就養(yǎng)

17、成了。2. 活動(dòng)前強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)那么，教師對(duì)大型玩具進(jìn)展粗略的檢查。3. 戶(hù)外活動(dòng)時(shí)保證兩名教師，將所有幼兒納入視線。4. 活動(dòng)完畢后清點(diǎn)人數(shù)，檢查幼兒衣袋，防止將小物品帶入教室。五午休時(shí)刻專(zhuān)業(yè)資料整理WORD格式午飯后的交接班，有記錄。午飯后兩名教師進(jìn)展交接，出勤情況、服藥情況、家長(zhǎng)囑托的事項(xiàng)等，為幼兒服藥，核對(duì)*，藥品名稱(chēng)、劑量，方法。午睡：由午班教師進(jìn)展午檢。1. 午睡前要檢查身上有無(wú)危險(xiǎn)品 ( 如：火柴、小刀、別針、扣子、小珠和玻璃片等 ) 。2. 建議服藥幼兒安排在一起，方便教師觀察照顧。3.15-30 分鐘巡床一次，防止被窩悶熱綜合癥的發(fā)生。六離園1. 嚴(yán)格實(shí)行接送卡制度。1接送卡的改

18、進(jìn)，人人持卡，由正反兩面組成，正面有幼兒詳細(xì)情況，反面有家長(zhǎng)成員與孩子合影，一般家長(zhǎng)手中有3 X照片2是班內(nèi)教師嚴(yán)格使用接送卡，核對(duì)無(wú)誤后放走幼兒。即便是熟人，也應(yīng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，核實(shí)情況后再作決定。 對(duì)于非固定接送者來(lái)接孩子，包括親戚朋友， 無(wú)論是否有卡，都必須與原固定接送者取得聯(lián)系如打，并得到許可后簽字方能讓其接走。2. 大門(mén)口處，有保安站崗，利用不銹鋼疏導(dǎo)欄組織家長(zhǎng)有秩序排好隊(duì)，家長(zhǎng)接送孩子時(shí)必須站在門(mén)口把關(guān)， 無(wú)接送卡的人拒絕進(jìn)園， 對(duì)陌生人要嚴(yán)加查問(wèn)， 嚴(yán)防可疑人員進(jìn)入。隨身攜帶個(gè)一些防衛(wèi)的器械，如電警棍、木棍等。3. 活動(dòng)室內(nèi)，兩位教師分工合作，組織好活動(dòng)。一位負(fù)責(zé)組織好幼兒，另一位接待家長(zhǎng)。不管是哪一