地理教師個人年度工作總結(jié)(三篇)

1、編號:地理教師個人年度工作總結(jié)（三篇）學(xué)校：教師：年 月 日（此文內(nèi)容僅供參考，可自行修改）第1頁共9頁地理教師個人年度工作總結(jié)（三篇）篇一本學(xué)期我?guī)У氖瞧?、八年級地理，對我來說地理是來到芹池中學(xué)來 的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力，學(xué) 生們對地理知識有了初步的認(rèn)識，并逐漸產(chǎn)生了愛好，他們開始了解到 了地球和輿圖知識、陸地和海洋知識、天氣與天氣知識、居民與聚落知 識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的 關(guān)系，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。一、在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守優(yōu) 良的師風(fēng)師德?！皩W(xué)高為師，身正為范”，我以為，要想在

2、學(xué)生心目樹立自己的威 信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以 身作則，以已服人。二、在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教 ，努力進(jìn)步自 己的教學(xué)水平。首先，認(rèn)真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解 教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握知識的思維，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充 哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他 們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相 應(yīng)的預(yù)防措施。再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生， 包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。最后，組織好教室教學(xué)， 關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的

3、有意留意，使其保持相對穩(wěn) 定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)良的教 室氣氛，教室語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，教室提問面向全 體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的愛好，教室上講練結(jié)合。三、在自己總結(jié)教育工作的同時，主動參與聽課、評課，虛心向同 行學(xué)習(xí)教學(xué)方式，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)水平。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主 要線索，注重列舉的題目和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人 地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認(rèn)識把握地理知識的重要性。另外，還 從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正 確認(rèn)識把握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，

4、從而改進(jìn)了教學(xué)方 式，收到了較好的效果。其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，綜合回納出“看書、聽 講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W 生先容地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明具體而又切 實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，認(rèn)真組織開展溫習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識 在生產(chǎn)和生活中的作用。在把握好地理知識的同時，將地理知識與歡聚 生活聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種愛好愛好，多閱讀課外書籍， 多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注進(jìn)新鮮血液。盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì) 量的要求還有

5、不小的距離，自身尚存在一定的不足，如 ：在教學(xué)工作中 教室語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等題目，這些題目 尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。篇二本學(xué)期我所任教的是初二年的地理教學(xué)工作，一學(xué)期下來，我收獲 頗豐，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅.。最大的體會是老師間的 競爭合作提高了自己的能力，也體會到學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)要實到位才能保 證他們的成績，要教好一個學(xué)生不難，但是要教好整個教室四、五十個 學(xué)生就必須要全身心地投入到教學(xué)工作中去。在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守優(yōu)良的 師風(fēng)師德。“學(xué)高為師，身正為范”，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹立自 己的威信，除了要有扎實的

6、專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行 為上以身作則，以已服人。在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的 教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能 力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我 每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考， 通過認(rèn)真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān) 的學(xué)科信息，還關(guān)注每天的新聞時事等，通過這樣可以說經(jīng)?？梢栽诮?室上加入一些新鮮元素。當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習(xí)方式 和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過教室觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ)， 然后采取相應(yīng)的措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動，備教 材，也備學(xué)生。再者，教室教

7、與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在教室上老師要合理組織好內(nèi)容， 優(yōu)化教學(xué)手段，作好教室的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體學(xué)生，充分調(diào)動 學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性，注意信息反饋，營造優(yōu)良的教室氣氛。但 同時要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控 制教室紀(jì)律，進(jìn)而影響教學(xué)效果。我覺得對于中國的教育考試制度，對 學(xué)生不能放任自由，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。問題式 教學(xué)也是我的一個心得體會，把主要知識點(diǎn)以問題的形式給出，然后采取組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題，最后評出優(yōu)勝組，此法頗受學(xué) 生歡迎。還有，適量適時的練習(xí)、作業(yè)和測驗也是必要的。課后通過對學(xué)生 的作業(yè)、測驗檢查學(xué)生對知識的掌握情況

8、，并在每次測驗中總結(jié)學(xué)生的 存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確 保他們真正懂，使知識真正得到理解鞏固。最后，為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對學(xué)生分層次進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶 差。對于中等生，主要是增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟 發(fā)他們的思維。對后進(jìn)生，要進(jìn)行思想補(bǔ)差和知識補(bǔ)差，二者不可偏廢。 堅持對差生進(jìn)行分類補(bǔ)差，采取集體和個引輔導(dǎo)的方法，逐人逐科落實。當(dāng)然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，教室上不能及時地關(guān) 注到每個學(xué)生，讓每個人都真正參與到教室當(dāng)中；因為教的教室多，不 能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位等等。因此經(jīng)常參與聽課評課，虛 心向其他老師請教，使我長進(jìn)不

9、少。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己 的教育教學(xué)水平。篇三一，傾心教育，為人師表身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識到 教書育人，文以載道 的重要 性和艱巨性.這一年來，認(rèn)真參加每次的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，記好筆記；認(rèn)真 聆聽教學(xué)專家的報告，及時反思.政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能讓我們端正思想，積 極進(jìn)?。唤虒W(xué)專家的報告，能使我們明確教改的方向，進(jìn)行高層次的引領(lǐng) 今年10月，我加入了中國民主同盟.通過學(xué)習(xí)，使我感受到國家發(fā)展與社 會進(jìn)步給每一個普通人所帶來的變化，由此也想到在推進(jìn)歷史發(fā)展的過 程中,有一支帶領(lǐng)中華民族復(fù)興的骨干力量，那就是以中國共產(chǎn)黨為首 的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的同志們，這其中中國民主同盟是一支重要的力量.茍 利

10、國家生死以，豈因禍福避趨之，我為能成為其中的一員，感到驕傲與 光榮！我堅信，一個教師要贏得學(xué)生和家長的信任和佩服，不在于教師的 語言，而在于教師的行動.只要將心比心，熱愛每一個學(xué)生，就一定會成 為受人尊敬的教師.平時對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué) 生樹立正確的人生觀，科學(xué)的世界觀.以博愛之情感染學(xué)生，弘揚(yáng)高尚師 德，完善師生人格.從去年3月到今年12月底，我參加了寶山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院舉辦的 初中語文教學(xué)沙龍 的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，并被評為 區(qū)第一屆初中語文教學(xué)沙 龍優(yōu)秀學(xué)員.通過學(xué)習(xí)，讓我在更高的平臺上審視自己的語文教學(xué)，鞭 策我向更高的目標(biāo)發(fā)展.今年我還成為了 上海市教師研究會-青年教 師

11、語文教學(xué)專業(yè)委員會 的會員，通過聆聽專家講座，參加論壇辯論，為 不負(fù)于這一身份而不斷努力.二,精心施教，形成特色吾生也有涯，而知也無涯，的確，圣人所言極是.求真中學(xué)作為二期 課改基地學(xué)校，培訓(xùn)任務(wù)，市導(dǎo)工作的頻繁，促使我對語文教學(xué)的思考更 深入了，也更細(xì)化了 .在 二期 課改的語文教材中，篇目的多與思維的深 成了一個不爭的事實，在教學(xué)過程中，教師易犯 蜻蜓點(diǎn)水 的教學(xué)方法， 學(xué)生易成 走馬觀花 的學(xué)習(xí)方法.所以我覺得在語文學(xué)習(xí)中，深刻的感 知文本，挖掘文章的意蘊(yùn)，是一項十分重要的教學(xué)目標(biāo)，而 圈劃 是一種 實現(xiàn)這一目標(biāo)較行之有效的辦法.這一教學(xué)方法的提出與實施，緣于我 對語文的深入思考.所謂語

12、文，其實，就是 語和文.語 是語言,是載 體，是規(guī)則，是形式，是工具；文 是文化，是文章表達(dá)的思想，是追求，是 道德，是境界.數(shù)億萬計的，生生不熄的文章，是人類思想流淌之河.精選 一些文章，體悟前人思想的精華，不斷累積，形成自己的信念，追求和情 趣;掌握語言規(guī)則，學(xué)會閱讀和表達(dá)，能與前人，時人，后人進(jìn)行思想的交 流.正因為學(xué)生對文本的感知較膚淺，跳過 語 的層面，直接進(jìn)入 文 的層面，能進(jìn)行思想交流嗎在我國傳統(tǒng)語文的教學(xué)中，就有 不動筆墨不 讀書 的說法，而圈劃是 動筆墨 中的重要內(nèi)容，圈劃是語文學(xué)習(xí)的一個 基本功，也是基礎(chǔ).通過字詞句的圈劃，使學(xué)生捕捉到重點(diǎn)的內(nèi)容，圈劃 時不同的標(biāo)示符號，使

13、文章重要信息在學(xué)生的頭腦中清晰地呈現(xiàn)，能初 步感知文本.圈劃的目的，通過誦讀，增刪移換，設(shè)身處地，用心體悟等， 對圈劃到的內(nèi)容進(jìn)行品味悟理，挖掘出文字背后的內(nèi)涵，能隨作者的思 路而神游感嘆，這樣使學(xué)生找到了一條由 語到文 挖掘文本的途徑. 所以，圈劃也是為接下來文本的設(shè)疑，分析，解疑，感悟打下夯實的基礎(chǔ). 我根據(jù)敘事，說明，抒情，議論四類文體的特點(diǎn)，分別指點(diǎn)學(xué)生運(yùn)用圈劃 手段中的做法，對學(xué)生進(jìn)行了在圈劃的指向，圈劃符號和圈劃的思路與 步驟等方面的訓(xùn)練，喚醒了學(xué)生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的 自覺，對文本的挖掘也更深了，從而點(diǎn)燃他們對語文的興趣，表現(xiàn)出了由 衷的熱情.令人欣慰的是這幾年所任教班級的語文都取得了較好的成績 多次的教學(xué)展示課讓我得到了很好的鍛煉，取得了相當(dāng)大的進(jìn)步.目前, 我們語文組的老師正在努力建立自己的題庫，做到資源共享.我們教研 組由我任課題組長共同研究挖掘文本內(nèi)涵提升學(xué)生的思維能力，我們希望學(xué)生們能夠自信快樂地學(xué)語文，這是我們今后教學(xué)所要努力的方 向.語文教研組的工作在去年11月的視導(dǎo)工作中獲得了一定的好評， 但成績屬于過去.今年由于特殊情況，語文組內(nèi)人員缺乏，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我 們爭取到了兩位退休老師，