整本書閱讀教學(xué)教案之《草房子》讀后交流分享(讀寫式)課型的教學(xué)設(shè)計

1、感悟人物特點品評點贊人物草房子讀后交流分享（讀寫式）課型的教學(xué)設(shè)計閱讀書目：五年級學(xué)生精讀書目草房子。指導(dǎo)主題：讀后交流分享，品評點贊人物。書本簡析：草房子是曹文軒寫的獲多項大獎的長篇小說，書的主人公是油麻地小學(xué)校長的兒子桑桑。作品記錄了桑?？坦倾懶?、終身難忘的六年小學(xué)生活。在這六年中，桑?；蛴H眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事：蔣一輪老師與白雀姐之間毫無瑕疵的純情；不幸少年杜小康與厄運抗?fàn)帟r的悲慘與優(yōu)雅；殘疾男孩對尊嚴(yán)的執(zhí)著堅守；垂暮老人在最后一瞬閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟；大人們之間撲塑迷離又充滿詩情畫意的情感糾葛這一切，既清晰又朦朧地展現(xiàn)

2、在少年桑桑的世界里，這六年，是他接受人生啟蒙教育的精彩六年。（主要內(nèi)容）草房子是一部富有品位、格調(diào)高雅的兒童長篇小說，敘述風(fēng)格淺易而又深刻，諧趣而又莊重；整體結(jié)構(gòu)獨特而又新穎；情節(jié)設(shè)計曲折而又智慧，自始至終洋溢著一種淳樸的美感，蕩漾著一種悲憫的情懷這種情懷在人與人的關(guān)系日趨疏遠(yuǎn)、情感日趨淡漠的當(dāng)今世界，更顯得彌足珍貴、格外感人。（寫作特色）草房子通篇敘述既明白曉暢，又有一定深度，作品重在人物刻畫，所描寫的人物都是個性鮮明的少年兒童，是非常適合小學(xué)高年級學(xué)生閱讀的兒童文學(xué)作品。我縣把它確定為五年級學(xué)生的精讀書目，是非常正確和必須的。（選書依據(jù)）一、教學(xué)目標(biāo)1. 積極創(chuàng)設(shè)愉悅的交流分享氛圍，讓學(xué)生

3、更深入地走進(jìn)書中人物，走進(jìn)書中營造的童年世界，感受作品的內(nèi)在魅力，感受人世間的真善美。2. 通過自主的讀書交流，對整本書進(jìn)行回顧梳理，并交流分享閱讀的收獲與成果，總結(jié)出讀書方法，從而學(xué)會如何閱讀寫人故事類小說的方法。3. 采用交流分享與讀寫聯(lián)動的形式，促使個性化閱讀與合作性閱讀的融合，提升學(xué)生的閱讀感受，并進(jìn)一步找到動情點、感悟點和讀寫點，動筆寫一寫贊美人物的話，來表達(dá)感受，啟迪思想，促進(jìn)靈魂升華，走向更深層的閱讀。二、教學(xué)重難點感悟人物形象，歸納人物特點；品評人物，點贊人物；指導(dǎo)學(xué)寫贊美人物的頒獎詞。三、教法與學(xué)法1. 教法： 聊書導(dǎo)讀 （說）、 設(shè)疑導(dǎo)思、釋疑導(dǎo)寫。說書質(zhì)疑讀文練寫。2.

4、學(xué)法：精彩片段讀一讀；故事情節(jié)說一說；主要人物猜一猜；收獲體會談一談；感人片段找一找；人物特點想一想；我與人物比一比；故事寫法探一探；贊美之詞寫一寫；同題影視看一看。四、教學(xué)流程（一）影視激趣導(dǎo)出書名：1. 播放同名電影中的精彩片段，看一看視頻，說一說人物，猜一猜片名。2. 這是根據(jù)什么書本內(nèi)容改編的電影？導(dǎo)出書名草房子。（二）整體回顧梳理感知：1. 談一談：你讀完草房子這本書后有什么感受？是什么讓你感動了？（曹文軒是“如何使今天的孩子感動的”？）2. 議一議：為什么用草房子做書名？你的理由是什么？（ 根據(jù)場景，油麻地小學(xué)是一色的草房子；根據(jù)地點，故事大多發(fā)生在草房子里）3. 讀一讀：描寫草房

5、子的精彩片段。（它不是用一般稻草或麥秸蓋成的，而是用從三百里外的海灘上打來的茅草蓋成的。那茅草旺盛地長在海灘上，受著海風(fēng)的吹拂與毫無遮擋的陽光的暴曬，一根一根都長得很有韌性用這種草蓋成的房子，是經(jīng)久不朽的 冬天是溫暖的，夏天卻又是涼爽 的。（在書本的P5頁）4. 說一說：這座草房子給你什么感受？（實用、耐用、美觀、舒適、冬暖夏涼）（獨特、印象深刻）（三）品評人物形象特點：1. 猜一猜、 說一說： 看圖猜人物，說圖意。 說出圖中的人物名，為什么是他（她 ） ？請說出你的理由。（課件出示書中的8 幅插圖，分學(xué)習(xí)小組來猜，并用書中的描述或自己的語言來復(fù)述圖意，要說出人物之間的關(guān)系?？茨膫€小組，猜得對

6、，說得具體、生動）2. 在這眾多的人物中，你最喜歡誰？為什么你會特別喜歡他（她）？桑桑、陸鶴、杜小康、細(xì)馬、桑喬、劉一水、秦大奶奶、（四）感悟重點人物一同走進(jìn)杜小康1. 好多同學(xué)都對杜小康印象特別深刻，在你們的眼中杜小康是個怎樣的人物呢？（自主交流，發(fā)表獨特感受）2. 現(xiàn)在， 我們就一起來讀一讀下面的幾個片段，你能從中看出是怎樣的杜小康嗎？（出示描寫杜小康的片段與事件）再說說杜小康。杜小康個頭很高，比其他同齡的孩子高出一頭多，但不胖，臉色紅潤，很健康，是個女孩子的臉色。杜小康生在油麻地，但杜小康是油麻地的一個例外。杜小康往油麻地孩子群里一站，就能很清楚地與油麻地的孩子們區(qū)別開來，像一簸箕黑芝麻

7、中的一粒富有光澤的白芝麻。杜小康才讀一年級，就有了一條皮褲帶。棕色的，油汪汪的樣子，很有韌性，抓住一頭，往空中一甩一收，就聽見啪的一聲脆響。到了嚴(yán)冬，杜小康的形象就最容易讓人記?。核蠈W(xué)時，嘴上總戴了個白口罩。那白口罩很大，只露出一雙睫毛很長的大眼睛。遠(yuǎn)看，他的整個臉，就是一個大白口罩。大約是在杜小康上四年級時，他變得更加與眾不同了。因為，他有了一輛自行車。雖然這只不過是一輛舊自行車，但它畢竟是一輛自行車，并且是一輛很完整的自行車。當(dāng)時的油麻地，幾乎沒有一輛自行車，即使是油麻地小學(xué)的老師，也沒有一個有自行車的。杜小康的成績還特別好，除了紙月可以跟他比之外，誰也比不過他。（與眾不同：干凈、富有、

8、傲慢、學(xué)習(xí)好）杜家出了事，家道中落，杜父大病一場，杜小康含淚輟學(xué)，跟著病弱的父親離開油麻地去放鴨子、擺小攤，生活的艱辛與貧困讓他成熟起來，但他心里卻時時刻刻都懷念著油麻地小學(xué)的桑桑。他希望自己能回到油麻地小學(xué)去。父親告訴他只要鴨子生了蛋，賺了錢，他就能上學(xué)去。誰知道，好不容易鴨下蛋了，鴨子卻把人家的魚苗吃了，氣急攻心的杜父，就這樣去了。書是沒得讀了，杜小康告訴桑桑，希望桑桑能代他讀書。3. 小組合作學(xué)習(xí)：從上面的這些事件與描述中，你們又讀出了怎樣的杜小康？請用一個詞來概括。（成熟、堅強(qiáng)、勇敢、愛學(xué)習(xí)、有擔(dān)當(dāng)）4. 你們還能從紅門二中找到其他可以體現(xiàn)杜小康性格特點的句子或段落嗎？請找出來。然后進(jìn)

9、行小組讀書匯報：一名組員讀句、段；一名組員概括人物的性格特點；其他組員補(bǔ)充說明人物特點從哪兒看出來的。5. 分組交流匯報各自的閱讀感受。（展示學(xué)生自己找出的片段，并說出感悟）6. 在你的眼里是一個怎樣的杜小康？（孤獨、悲慘、可憐、堅強(qiáng)、長大、成熟、懂事）7. 小結(jié)：你是從哪里感受到人物特點的？人物特點是怎樣表現(xiàn)出來的？（從人物的外貌，以及他所做所為的事件中感受到的）（通過人物的語言、動作、神態(tài)和心理活動來寫出來的）8. 以前的杜小康和現(xiàn)在的杜小康有什么不同，你更喜歡哪一個？為什么？（以前的杜小康與眾不同、富有、傲慢、干凈；現(xiàn)在的杜小康普通、勇敢、堅強(qiáng)、有擔(dān)當(dāng)。）9. 是什么讓杜小康發(fā)生了這樣的

10、改變？（困境、逆境、貧困、生活、遭遇）10. 是誰讓杜小康有了這樣的變化？（是他自己）（是生活處境）（五）聯(lián)系自己贊美人物1. 說一說： 杜小康身上有什么值得我們學(xué)習(xí)的？你還喜歡哪一個人物？為什么喜歡他（她）？你這么喜歡他（她），能不能寫幾句話來贊美他（她），給他（她）頒發(fā)一個獎項，寫一段頒獎詞？2. 寫一寫：練習(xí)學(xué)寫頒獎詞、3. 導(dǎo)一導(dǎo)：怎樣寫頒獎詞呢？（ 1）范例引路：給見義勇為模范林秉義的頒獎詞踏著黃昏，迎著黎明，秉持正義是他警惕的眼睛；伴著春夏，挽著秋冬，高揚正氣是他堅定的身影。他是“草根名捕”，每一次出擊都為了“中國第一個農(nóng)民城”從此“天下無賊” 。 11 年，抓獲過500 多個竊賊

11、，11 年，遭遇過恐嚇，經(jīng)歷過生死，卻依然無怨無悔。他是正義的化身，平安的衛(wèi)士，他57 年的生命歷程，正是神州大地最美的光照。給敬業(yè)奉獻(xiàn)模范嚴(yán)美滿的頒獎詞偏遠(yuǎn)的山鄉(xiāng)路，他往返了四十年，每一面坡、每一道溝都記在他心間。沉重的郵遞件，他扛起過600 萬件，穿越過風(fēng)、碾碎過寒，他從來不言倦。山高路遠(yuǎn)只等閑，無私奉獻(xiàn)苦也甜。他是綠色的使者，風(fēng)雨無阻，為山鄉(xiāng)父老帶來天南地北的問候；他是暢通的郵路，翻山越嶺，用敬業(yè)奉獻(xiàn)丈量人生的漫漫長路。（ 2）從范例中你看出頒獎詞要寫什么了嗎？先設(shè)立一個獎項，取一個題目；再概括寫出他的主要事跡；再提煉出他的精神進(jìn)行褒獎。（ 3）你準(zhǔn)備為誰寫頒獎詞？A. 先為他設(shè)立一個什

12、么獎項？如：為杜小康設(shè)立一個勇敢擔(dān)當(dāng)獎B. 他的主要事跡是什么？C. 他的什么精神值得褒獎？D. 請你為他寫一則100字左右的頒獎詞。(4)學(xué)生嘗試寫頒獎詞，教師巡視指導(dǎo)。(5)展示評改頒獎詞：A.學(xué)生展示頒獎詞B .訓(xùn)練表達(dá)，評一評C .指導(dǎo)修改頒獎詞(六)課后延伸：看、做、讀1 .當(dāng)書本遇到影視一一同名電影再看一看： 比較書本與影視表現(xiàn)的不同點，加深對 書本的理解。2 .讀書手抄報，我來做一做：確定一個主題，或評價一個人物，或感嘆一個時代，或?qū)懸粚懽x后感。3 .推薦相關(guān)好書，我想讀一讀：曹文軒的青銅葵花五、板書設(shè)計1. 先師生共同來完成板書設(shè)計：草房子讀后交流分享前后不同的杜小康有堅勇?lián)?/p>