2022年信息技術教師國培心得3篇

1、高品質(zhì)文檔2022年信息技術教師國培心得3篇 隨著信息技術的進展,信息技術應用于訓練領域,與課程相整合,將加快高等訓練改革的步伐。下面是帶來的信息技術老師國培心得，盼望可以幫到大家。 篇一：信息技術老師國培心得 短暫的培訓，立刻就要結(jié)束了，說實話，還挺留戀的，盼望這樣學習的機會以后會更多些。 通過這次學習，不論是從訓練教學的理論上還是實踐上，都是一個熬煉和進步的有良時機。在今后的教學工作中，我會把這次培訓學習的心得與同伴共享。使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切為了學生，為了學生的一切。 這次國培，感悟良多，收獲也多。我們總是在不斷的實踐中逐步成長的。我們將來的路還很長，我們要學習的東西還許多

2、，我們的責任真的很重大! 這次培訓我有以下幾點體會： 一、 通這次國培學習，對我感受很深。真真熟悉到“活到老，學到老，還有多少沒學到”。簡而言之，就是人的一生要時時學習，到處學習。這已是當今時代，人們生存的必要。 在當今這個學問經(jīng)濟時代，學問更新可說是日新月異，這就要求人們必需把訓練學習延長為“八十年制”的終身學習，才能在這高速變化的時代中生存、進展、勝利。 二、作為新時代的老師， 把握信息技術尤為重要?！皞鞯馈⑹跇I(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今日，就連學生的需求也難以滿意。就是想要作一天和尚，撞一天鐘，也難以勝任。這些都要求老師要不斷學習提高，做創(chuàng)新型老師、討論型老師、引導型老師。老師假

3、如沒有熟悉到自己學習的必要性、重要性，用幾十年前你老師教你的學問和觀念去訓練現(xiàn)在的學生，那不是穿新鞋走老路嗎?其結(jié)果必定是被學生所唾棄，被社會所拋棄。 三、當今，學問媒體的進步和信息傳遞的快速，學生可說是見多識廣，學問量也在以幾何級數(shù)增長。學生除課堂學到的學問外，在寬闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產(chǎn)生許很多多“稀奇奇怪”、“異想天開”的問題。面對上述狀況，老師就是為了自己的容顏，還不說干好本職工作，也只有必需不斷學習新學問?？梢?，一個當今的老師，應同時具備雙重身份：既是老師，又是學生。老師為“育人”而學習 。 總之，通過參與這次培訓學習，我受益匪淺，感受很深，今后

4、要站在時代的高度，從自身做起，樹立終身學習志向，只有高素養(yǎng)的老師，才能造就高素養(yǎng)的人才，只要在工作實踐中不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，才能為訓練事業(yè)做出想作的貢獻。 篇二：信息技術老師國培心得 頂著有點料峭的寒風，我踏上了開往省會石家莊的火車。因為從20xx年2月18日開頭，我將參與為期10天的由河北師范高校信息技術學院承辦的“國培方案20xx中西部農(nóng)村中學校老師短期集中培訓項目”學校信息技術培訓班。 報到后，支配好食宿，躺在床上，我開頭期盼第二天早點到來。因為這次培訓是“國字號”培訓，這樣的機會對我們這些一般農(nóng)村老師來說真的是太難得了。尤其是信息技術學科這樣的“學校科中的學校科”(袁志平語

5、)，很少有出門學習的機會，更別說是傾聽國內(nèi)在信息技術領域頗有建樹的專家現(xiàn)場授課。短短的10天時間，課程支配的滿滿的。每天都是宿舍食堂教室三點一線的運動，似乎又回到了高校時代。整個培訓期間，我每天都早早趕到教室，盡量占據(jù)前排位置，盼望能和專家近距離的接觸。我們知道，信息技術老師在學校不僅要擔當教學任務，許多時候還要擔當其他瑣事。比如幫其他學科老師制作課件，攝像錄課，學校的網(wǎng)絡運行維護及打印等文秘工作。以至于信息技術老師更側(cè)重于計算機力量的提高學習，反而忽視了作為老師最基本的教學技能訓練。在績效的環(huán)境下，學校領導看的是教學成果，這些瑣事似乎又不算信息技術老師的工作量?？蛇@些工作你又不得不干。 以至

6、于信息技術老師成為介于“老師”和“教輔”之間的邊緣人。地位如此尷尬，許多信息技術老師牢騷滿腹。對于這種現(xiàn)狀，為我們授課的專家教授均深有體會。石家莊九中的李新良老師用了最經(jīng)典的“道路是曲折的，前途是光明的”來勸慰我們，中央電教館的劉雍潛教授一針見血的指出，要轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，需要信息技術老師轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，利用自己把握的信息技術手段來促進本校教學改革和創(chuàng)新，取得效果后自然地位就升上去了。這些專家教授沒有那種高高在上的架子，他們平易近人，話語親切，讓人聽了如沐春風。華南師范高校的柯清超博士妙語連珠，他的精彩講座總是博得學員們一陣又一陣的掌聲。短短十天，讓我們經(jīng)受了一場頭腦風暴，除了熟悉上的提

7、高，我們更接觸了一些在平常教學工作中沒有用過甚至沒有聽過的先進軟件技術。石家莊軍械學院的李錚錚老師為我們介紹了moodle這一全球流行的網(wǎng)絡課程平臺，河北師范高校的王潤蘭教授為我們介紹了思維導圖這一開發(fā)大腦潛能的先進工具。這次培訓，讓我深刻體會到了“理念是根本，技術是支撐”。這次培訓內(nèi)容豐富、有用，為我們信息技術老師的專業(yè)進展指出了更明確的方向，同時也感受到了自己肩上的責任和壓力。 培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作我將付出更多的時間和精力，努力學習各種訓練理論，并勇于到課堂上去實踐，準時對自己的訓練教學進行反思、調(diào)控，努力地提高自身

8、的業(yè)務素養(yǎng)、理論水平、訓練科研力量、課堂教學力量等，不斷提高自身的信息素養(yǎng)，促進我校訓練信息化更好地實現(xiàn)。 篇三：信息技術老師國培心得 信息技術是一門技術性和實踐性很強的技術，已經(jīng)被越來越多的人們所使用。在當今及將來社會，把握信息技術是對人的一種基本要求，人們都知道不懂得信息技術的人必將被現(xiàn)代社會所淘汰。但是，信息技術課作為一門新興學科，還很年輕，需要信息技術老師及社會各界人士等不斷地關懷、支持、探究、溝通，使我們的信息技術課教學內(nèi)容不斷更新，教學水平不斷提高。 俗話說：“學而不思則罔，思而不學則殆?！蔽覀兊慕虒W也如此，只教不研，就會成為教死書的教書匠;只研不教，就會成為紙上談兵的空談者;只學

9、不思，便也不會進步。只有邊教邊總結(jié)，邊學邊反思，才能“百盡竿頭更進一步。” 新二輪的信息技術的遠程網(wǎng)絡研修開頭了。經(jīng)過這一輪的網(wǎng)絡研修，對信息技術課的教學頗受啟示，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、研修課程的啟示 大多數(shù)教材上對信息、信息特征及信息技術只是簡潔的提及。長期以來，在中學校信息技術訓練這個學科中，人們對信息概念及其本質(zhì)特征的理解很不深化，如象“信息是什么?”是一個說不清晰的問題，甚至是一個越探討越混亂的問題。這種狀況嚴峻地阻礙著中學校，尤其是高中信息技術訓練的深化進展，是一個亟待解決的重要問題。對于為什么會有各種各樣的技術、信息技術畢竟要關心人類解決什么樣的問題、它是怎樣進展的、目前信息技術正在為

10、人類解決什么樣的問題，等等，對于這些內(nèi)容都很少介紹。作為一門學科的起始課，“信息及其特征”和“信息技術及其應用”是關鍵的兩節(jié)課，對于激發(fā)學生對信息技術學科的學習愛好和探究激情有重要的意義。 在信息及其特征的研修中 二、對將來信息技術教學的指導 作為信息技術的兩節(jié)起始課，老師對于信息課的設計與實施合理對激發(fā)學生對本學科學習愛好特別重要。讓學生熟悉到信息技術學科討論對象對信息社會的重要性。對于學生后邊的學習起到了重要的作用。 回想我的信息技術課程，往往考慮對于高中學生學問性的敘述比較多，而對于學生“上信息技術課是一件享受的事”考慮的比較少。對于學生的學習愛好點把握不夠，通過這一時段的研修，豁然開朗

11、。同樣的學問點，在課堂的表現(xiàn)形式的不同，會有不同的效果。從高中學生的學習特征動身，利用學生感愛好的，最貼近學生學習、生活的案例作為主題進行學問點的學習或上機作業(yè)，讓學生覺得信息技術課是最貼近生活，學著最有用的學科，這樣學生就更有愛好，上課的時候就會留意力集中，有進一步拓展學習的空間。 信息技術及其應用案例中，技術部分的課堂處理特別觀賞，我以前的課程中對于技術概念及技術的進展與應用只是一帶而過，認為在通用技術學科中已經(jīng)設計到?jīng)]有必要還好在信息技術課程中過多的闡述。但經(jīng)過涂久風老師的工作室學習中發(fā)覺，老師充分展現(xiàn)信息技術的魅力，引發(fā)學生通過各種渠道去發(fā)覺信息技術的魅力，那么學生對于技術的逐步深化的理解和對前沿科技的見識能夠相應的擴展對信息技術的理解。更能激發(fā)學生對信息技術學科的學習愛好和探究激情。 今后的教學中，我要更多的從學生的學習