心內(nèi)科實(shí)習(xí)帶教管理系統(tǒng)

1、word心血管內(nèi)科實(shí) 習(xí) 帶 教 管 理11 / 10一、教學(xué)計(jì)劃3二、實(shí)施方案4三、學(xué)習(xí)內(nèi)容5四、課程安排6五、帶教教師職責(zé)7六、 實(shí)習(xí)護(hù)士守如此8附件：實(shí)習(xí)生問(wèn)卷調(diào)查9帶教教師工作評(píng)測(cè)表10教學(xué)計(jì)劃護(hù)生進(jìn)入臨床是理論和實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)動(dòng)手能力的極好機(jī)會(huì)。根據(jù)護(hù)理部 帶教計(jì)劃，結(jié)合本科具體情況制定計(jì)劃如下：通過(guò)制定教學(xué)目標(biāo)、規(guī)X操作步驟、安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等，培養(yǎng)正確的臨床思維 方法和分析處理疾病的能力，使護(hù)生能熟練掌握根本技術(shù)的操作和根底理論的應(yīng) 用，并將理論和臨床有機(jī)的結(jié)合在一起，使護(hù)生在臨床實(shí)習(xí)期間做到學(xué)以致用， 全面了解心血管和內(nèi)分泌疾病治療和護(hù)理的全過(guò)程，初步掌握常見(jiàn)病和多發(fā)病的 診斷、

2、預(yù)防治療方法與護(hù)理。幫助她們規(guī) X操作步驟，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，完 成角色轉(zhuǎn)換，盡快適應(yīng)臨床工作。必須做到以下幾點(diǎn)：1. 熱情接待每一位新入科的護(hù)生，詳細(xì)講解科室?guī)Ы桃?guī)定，介紹科室的人文環(huán) 境，使她們迅速進(jìn)入角色。2. 運(yùn)用自己良好的職業(yè)道德，豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，熟練的操作技能、扎實(shí)的理論根底，嚴(yán)格執(zhí)行帶教制度，言傳身教，放手不放眼，做到既帶技術(shù)又帶作風(fēng)，使 她們既掌握臨床護(hù)理的一般技能，又掌握專(zhuān)科護(hù)理的特點(diǎn)。3. 經(jīng)常與護(hù)生進(jìn)展溝通交流，了解其思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況和工作中存在的薄弱 環(huán)節(jié)，希望學(xué)習(xí)哪些專(zhuān)科技術(shù)，以便有的放矢的開(kāi)展帶教工作。4. 教會(huì)護(hù)生操作中如何評(píng)估，操作過(guò)程中如何表現(xiàn)以病人為中心

3、，強(qiáng)調(diào)無(wú)菌技 術(shù)原如此，嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，嚴(yán)防過(guò)失事故的發(fā)生。5. 對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的特殊事件與時(shí)與護(hù)士長(zhǎng)交流，以便護(hù)士長(zhǎng)與時(shí)了解護(hù) 生情況，對(duì)帶教工作作出指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。6. 認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合臨床實(shí)際病例講解，時(shí)間不少與 30分鐘，講完后給出提問(wèn) 時(shí)間，既有利于加深大家對(duì)講課內(nèi)容理解，又實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，調(diào)動(dòng)大家積極性。7. 認(rèn)真完成對(duì)護(hù)生的考核，并將成績(jī)記錄在實(shí)習(xí)生手冊(cè)上，認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)習(xí)鑒定， 由帶教組長(zhǎng)統(tǒng)一交由護(hù)士長(zhǎng)審閱簽名。實(shí)施方案根據(jù)心內(nèi)科臨床特點(diǎn)，我科采取“一對(duì)一的帶教模式，不僅增加了護(hù)生的 歸屬感，又提高了帶教教師的責(zé)任感。心內(nèi)科護(hù)理帶教分為理論帶教和操作帶教 兩局部。第一周：熟悉科室環(huán)境、工作

4、流程。1入科介紹：(1) 環(huán)境介紹:治療室、值班室、辦公室的物品放置與其管理制度 ，病房分區(qū)。(2) 人員介紹：科主任、護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理帶教教師。(3) 勞動(dòng)紀(jì)律：介紹各班工作時(shí)間，不遲到、不早退、服從護(hù)士長(zhǎng)排班，了解 護(hù)士禮儀規(guī)X,遵守各項(xiàng)護(hù)理工作規(guī)章制度，按護(hù)理技術(shù)操作要求，嚴(yán)格執(zhí)行無(wú) 菌操作與查對(duì)制度，各項(xiàng)工作必須在教師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下完成。2、介紹各班的工作職責(zé)。3、講解科室實(shí)習(xí)守如此和學(xué)習(xí)內(nèi)容、考評(píng)要求。第二周：了解專(zhuān)業(yè)護(hù)理知識(shí)。1、向?qū)嵙?xí)生講解心內(nèi)科根底知識(shí)，同時(shí)講解教師自已在工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 與心得體會(huì)，通過(guò)靈活的教學(xué)，使實(shí)習(xí)生盡快掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)。2、掌握病人出入院的工作流程。3、掌握常見(jiàn)

5、疾病的健康指導(dǎo)。4、掌握各種無(wú)菌技術(shù)操作原如此，嚴(yán)格執(zhí)行 三查七對(duì)。5、掌握各種標(biāo)本的留取方法與須知事項(xiàng)。第三周：熟悉專(zhuān)業(yè)護(hù)理知識(shí)1、掌握心內(nèi)科常見(jiàn)輔助檢查與實(shí)驗(yàn)室檢查的正常值與臨床意義。2、了解常用藥物的使用與觀察，如利尿劑，降壓藥,血管擴(kuò)X類(lèi)藥物。3、專(zhuān)科儀器的使用。4、皮下注射，導(dǎo)尿術(shù)的講解與示 X。第四周：掌握專(zhuān)業(yè)護(hù)理知識(shí)。1、熟悉專(zhuān)科疾病的治療要點(diǎn)與護(hù)理。常見(jiàn)疾病與其分類(lèi)，常見(jiàn)病的發(fā)病機(jī) 制與臨床表現(xiàn)、觀察要點(diǎn)。2、不定期提問(wèn)，以了解學(xué)生知識(shí)掌握程度。3、在確保安全與教師在場(chǎng)的情況下，獨(dú)立完成個(gè)別根底護(hù)理與專(zhuān)科操作。4、熟悉介入術(shù)后常規(guī)護(hù)理第五周：出科前總結(jié)1教學(xué)組長(zhǎng)與護(hù)生進(jìn)展交流總

6、結(jié)，收集意見(jiàn)，改良今后的帶教工作。帶教教師填寫(xiě)實(shí)習(xí)鑒定與實(shí)習(xí)生考核登記表2、出科考核：理論考核統(tǒng)一由考卷形式完成與技能考核由責(zé)任教師完成后交與組長(zhǎng)注：以上帶教內(nèi)容可根據(jù)具體情況調(diào)整。學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握各項(xiàng)專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)。女口：生命體征的測(cè)量、血糖的測(cè)定，心電監(jiān)護(hù)儀與微 量泵的使用和保養(yǎng)、皮下注射、安全使用靜脈穿刺針等。掌握心血管與內(nèi)分泌常見(jiàn)疾病高血壓、冠心病、糖尿病的治療和護(hù)理。了解其他相關(guān)疾病如心衰、心律失常，心臟瓣膜病、痛風(fēng)等的治療和護(hù)理。 掌握專(zhuān)科特殊藥物的使用和須知事項(xiàng)。掌握心血管和內(nèi)分泌疾病健康教育的一般知識(shí)。熟悉科室工作特點(diǎn)與工作須知事項(xiàng)。課程安排時(shí)間題 目授課人第一周入科宣教生命體征的測(cè)

7、量和血糖監(jiān)測(cè)第二周操作：導(dǎo)尿術(shù)、皮下注射高血壓病的治療和護(hù)理第三周心電監(jiān)護(hù)儀和微量泵的使用和保養(yǎng)專(zhuān)科特殊用藥的觀察和護(hù)理第四周冠心病、心力衰竭的治療和護(hù)理糖尿病的治療和護(hù)理第五周心內(nèi)介入手術(shù)的分類(lèi)和護(hù)理出科考試帶教教師職責(zé)1、督促學(xué)生遵守我院與科室有關(guān)規(guī)章制度。2、指導(dǎo)學(xué)生正確處理各方面的人際關(guān)系包括與醫(yī)護(hù)人員、患者與同學(xué)之間。3、認(rèn)真?zhèn)湔n，重點(diǎn)突出，條理清楚。內(nèi)容嚴(yán)密結(jié)合臨床，理論與操作并重。授課 方式活潑生動(dòng)，講解通俗易懂。4、與時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身專(zhuān)業(yè)水平。通過(guò)征求護(hù)生意見(jiàn)，根據(jù)課堂反應(yīng)， 不斷完善授課內(nèi)容，提高講授水平。5、對(duì)所帶教學(xué)生提出護(hù)理觀察、分析、護(hù)理操作等要點(diǎn)；在學(xué)生做某

8、些操作時(shí)， 應(yīng)放手不放眼，做好查對(duì)工作，嚴(yán)防醫(yī)療過(guò)失事故發(fā)生；操作完畢后，向?qū)W生講 解操作細(xì)節(jié)、注意的事項(xiàng)與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。6轉(zhuǎn)科前進(jìn)展出科考試，由科室評(píng)定成績(jī)。7、成績(jī)?cè)u(píng)定與總結(jié)鑒定：從業(yè)務(wù)能力，政治思想道德，服務(wù)態(tài)度，組織紀(jì)律等情 況加以評(píng)定。實(shí)習(xí)護(hù)士守如此1、嚴(yán)格遵守國(guó)家的法令和醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度， 服從醫(yī)院與上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)，尊敬 師長(zhǎng)，虛心向教師學(xué)習(xí)，與時(shí)完成交給的任務(wù)。2、要確立“以病人為中心的思想，關(guān)心、愛(ài)護(hù)、體貼病人，對(duì)病人與其家 屬的饋贈(zèng)應(yīng)一律婉言謝絕，培養(yǎng)高尚醫(yī)德。3、工作上應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，嚴(yán)格遵守各種操作規(guī)程，堅(jiān)決杜絕醫(yī)療過(guò) 失和事故的發(fā)生。4、養(yǎng)成艱辛樸素的生活作風(fēng)和工作作風(fēng)

9、，勵(lì)行節(jié)約，愛(ài)護(hù)公物。損壞公物應(yīng) 主動(dòng)報(bào)告。貴重儀器未經(jīng)上級(jí)同意不得擅自使用。5、同學(xué)之間與與兄弟院校實(shí)習(xí)生、進(jìn)修生之間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互助互讓?zhuān)餐?實(shí)習(xí)醫(yī)生應(yīng)遵守醫(yī)院作息制度，不得遲到、早退，工作時(shí)間因故離開(kāi)科室 時(shí)應(yīng)經(jīng)護(hù)士長(zhǎng)同意，并告知去向。遲到或早退三次作曠實(shí)習(xí)一天計(jì)。7、實(shí)習(xí)期間，病假應(yīng)有醫(yī)生證明。原如此上不得請(qǐng)事假。如有特殊情況，須按規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)。事假在1天內(nèi)由護(hù)士長(zhǎng)審批報(bào)護(hù)理部登記，3-7天經(jīng)護(hù)理部 審批。8、嚴(yán)格遵守保護(hù)性醫(yī)療制度，不得隨便向外透露病人病情或預(yù)后情況，對(duì)病 人家屬與單位介紹病人情況時(shí)，應(yīng)按上級(jí)意圖進(jìn)展。9、注意加強(qiáng)三基（根本理論、根本知識(shí)、根本技能）訓(xùn)練，克制好

10、高騖遠(yuǎn)，單 純追求技術(shù)操作，無(wú)視根底訓(xùn)練的傾向，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)生問(wèn)卷調(diào)查為改良實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量，使帶教教師和護(hù)生明確實(shí)習(xí)目標(biāo)，提高帶教教師自身 素質(zhì)，特設(shè)計(jì)此問(wèn)卷。請(qǐng)各位同學(xué)按照調(diào)查表內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)際情況認(rèn)真填 寫(xiě)。1、你是通過(guò)何種渠道參與實(shí)習(xí)A學(xué)校統(tǒng)一安排 B自己聯(lián)系2、實(shí)習(xí)時(shí)間多長(zhǎng)A 6個(gè)月 B 8個(gè)月 C 10個(gè)月 D 月3、在實(shí)習(xí)期間是否經(jīng)常有容易緊 X或焦慮、失望等情緒A經(jīng)常有 B偶爾有 C沒(méi)有4、在本科室學(xué)習(xí)你認(rèn)為業(yè)務(wù)知識(shí)得到了鍛煉了嗎A是的 B沒(méi)有，原因是5、你能很好的與你的帶教教師溝通嗎A能 B不能，原因是 &你能主動(dòng)接觸病人并進(jìn)展有效的溝通嗎A能 B 一般C不能，原因是

11、7、你認(rèn)為自己的理論知識(shí)和技術(shù)操作哪方面需要更加強(qiáng)A理論知識(shí) B技術(shù)操作 C都需要 D都不需要8、你的帶教教師是否能結(jié)合病例講解專(zhuān)科疾病知識(shí)和護(hù)理A經(jīng)常講 B偶爾講 C從來(lái)不講9、帶教教師是否能講解和示X專(zhuān)科護(hù)理操作 A 能 B不能10、帶教教師是否能講解和示X根底護(hù)理操作 A 能 B不能11、進(jìn)展治療操作時(shí)是否有教師在旁指導(dǎo)A有 B沒(méi)有12、你認(rèn)為帶教教師的操作正規(guī)嗎A正規(guī) B不正規(guī)，例如13、當(dāng)你工作中遇到問(wèn)題會(huì)通過(guò)何種途徑解決A詢問(wèn)帶教教師，教師能明確回答B(yǎng)詢問(wèn)帶教教師，但是有時(shí)教師也不確定C和同學(xué)一起討論 D自己看書(shū)解決 E不了了之14、你認(rèn)為每周學(xué)習(xí)安排合理嗎A很好 B可以 C 一般 D不好 建議：15、在本科室實(shí)習(xí)你最想學(xué)習(xí)什么16、在本科室實(shí)習(xí)你最大的收獲是什么帶教工作測(cè)評(píng)表科室：帶教教師：起止時(shí)間:測(cè)評(píng)內(nèi)容分值1帶教教師與分管床位明確65432科室情況介紹和科室環(huán)境介紹65433帶教教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度（關(guān)心、耐心）65434帶教教師根底知識(shí)扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)技能熟練87655示X操作正確、嫻熟、標(biāo)準(zhǔn)化87656提供盡可能多的機(jī)會(huì)讓同學(xué)進(jìn)展操作87657同學(xué)操作時(shí)，能仔細(xì)檢查