德育實踐活動記錄

1、康樂學校德育實踐活動記錄感恩教育紀實內容提要：本案所述的感恩，不僅感恩親情，也感謝師恩，還感謝社會上 所有為自己成長和發(fā)展付出的人，同時感謝自然，感謝國家，感謝時代。本方 案旨在通過感恩班會活動， 使學生懂得感恩之心， 化感恩為學習的動力， 今后 回報他人，回報社會。背景描述：當前，受到社會風氣的影響， 眾多獨生子女對親情漠視，淡然 地對待父母，只索取，不奉獻，缺乏自理能力，沒有責任感。為了加強學校德育工作， 根據(jù)學校工作意見，我們五一班決定開展一次 “感 恩之心 ”的主題班隊活動。一、指導思想認真落實學校關于加強學生思想教育工作的意見精神， 堅持以學生為本的 教育原則，全面落實公民道德建設實

2、施綱要和中共中央國務院關于進一 步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見及中小學生日常行為規(guī) 范，讓學生懂得回報家長，回報老師，回報他人，回報社會的重要意義，從 而把感恩之情化為強烈的責任感， 并付之于服務社會的實際行動， 培養(yǎng)關懷他 人，服務社會，忠于祖國、道德高尚的有用之才。二、?目標要求1、引導學生了解感受父母之愛、教師之愛以及博大的社會之愛，體驗愛 的圣潔、無私和偉大。2、幫助學生學會理解關心父母、老師，樹立回報意識和奉獻意識，以實 際的行動報答父母老師，努力學習，回報社會。3. ? 提高學生的品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好個性和健全人 格。?4. ? 培養(yǎng)學生感恩的價值觀，真正促進

3、學生的主體性的發(fā)展，激發(fā)學生的 自我要求。三、主要內容 ?感恩教育是道德品質教育的一個重要組成部分，開展感恩教育，側重 于感恩父母，感恩師長，感恩社會，感恩他人，感恩自然。四、活動準備：事先布置學生查找與 “感恩”有關的資料； 確定本次主題班會的主持人、 重 點發(fā)言的學生；準備好感恩卡、小品道具。五、?活動過程（一）情境導入 主題音樂 奉獻（主持人登場）（二）暢所欲言，話感恩?1 爭先恐后，我搶答。2妙語連珠，名人言。3 情深理透，講感恩。（三）各顯神通，演感恩。1 .小品：十三歲的禮物2 .小型辯論賽。3 .獨唱：長大后我就成了你？4 .詩朗誦：感激（四）真情涌動，來感恩。我們要學會感激一一

4、感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命 ？；我們 要學會感激一一感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識；我們要學會感激 感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量 ？；我們要學會感激一一 感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。（五）情到深處，唱感恩？?合唱：感恩的心（同學一起做手語）（六）師總結。在這次 滴水之恩，當涌泉相報”？感恩”主題班會？的過程中，我能感覺 到你們對這次活動的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別 人。你們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象， 辯論會非常精彩，手語小合唱也非 常感人。聽你們講述自己感恩的故事，看你們用手語表達自己感恩的心情， 作 為老師的

5、我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，你們這些曾經在我眼里 長不大的孩子竟是如此獨立，如此懂事，如此的真、善、美！六、?德育成果通過這次的班會活動的開展，廣大同學對感恩有了深刻的認識。有許多家 長反映，自己的小孩以前一向對父母很不耐煩， 現(xiàn)在態(tài)度開始有所轉變，開始 學會照顧父母，學會聆聽父母的教訓，開始學會將心比心。康樂學校德育實踐活動記錄表？時？間地?點主持人參加人活動內容第1周操場校長全體師生加強安全法制教育活1、加強對師生的安全法制教育，重新學習省、動市中小學學校安全規(guī)定，要求嚴格遵守，遵過照執(zhí)行。程2、加強校容校工作，開展“校園是我家， 環(huán)保與靠大家”活動。效3、成立禮儀、安全、衛(wèi)生

6、等監(jiān)督小組，加強監(jiān)果督、檢查效果：學生都能嚴格遵守中小學學校安全規(guī)定并能遵照執(zhí)行?？禈穼W校德育實踐活動記錄表？時？?間地?點主持人參加人活動內容第2周操場校長全體師生加強愛國主義教育加強愛國主義教育:1、學習文件精神，提高對本次活動的認識;活動 過 程 與2、加強師生的集中教育，狠抓活動的落實工作。集中在各個年級、各個班級的學生中組織開展了 一次未成年人思想道德教育活動。著重上好一次“聽 英雄故事，學烈士詩抄”等理想教育班會，高年級學 生，還組織了一次以“弘揚先烈精神， 遵守道德規(guī)范” 征文、演講等活動，并對優(yōu)秀征文、演講稿件進行廣效 播、和櫥窗內宣傳果 效果:通過各方面的活動，加強了學生的愛

7、國教育。康樂學校德育實踐活動記錄表時？間地?點主持人參加人活動內容第3周操場校長全體師生校園內禮儀活校園內禮儀動1、上學時，要排隊進校。過2、隨時保持校園內整潔，不在教室、操場亂扔紙程屑、糖果皮，不隨地吐痰、不亂倒垃圾，不在學與校墻壁、桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、舌L刻，不坐效花壇，愛護學校公共財物、花草樹木。果3、課間休息不喧嘩，不追跑打罵，開展有益身心健康的活動。4、不圍觀來賓，不觸摸來賓車輛。二、效果學生都能自覺保持校內的整潔康樂學校德育實踐活動記錄表時？間地?點主持人參加人活動內容第4周操場校長全體師生集會時的禮節(jié)活動過集會時的禮節(jié)：學生集合，按時到達指定地點。做到井然有序，隊列整齊，不交

8、頭接耳、隨意亂說，要端坐聽講。程與?1、升旗。奏國歌時，全體同學肅立、脫帽、行注目禮。（少先隊員行隊禮）效?2、上臺發(fā)言、領獎、表演時，走路穩(wěn)重，從指定的臺果口上臺，立在臺上時雙手自然下垂，站姿端正。接受獎狀、獎品時，先行鞠躬禮（少先隊員行隊禮）、用雙手接，然后轉過身來，面向臺下，將獎狀高舉過頭，向大家示意后，雙手拿好后貼放胸前。下臺時腳步穩(wěn)重。?3、領導到場或是退場，由主持人統(tǒng)指揮全體學生起立，鼓掌歡迎或歡送。效果：多數(shù)學生做的不錯，集會時的紀律很好?？禈穼W校德育實踐活動記錄表時？?間地?點主持人參加人活動內容第6周操場校長全體師生進行安全行為規(guī)范教冃活動 過 程 與 效 果對學生進行安全行

9、為規(guī)范教育。1、不準到危險地方玩耍。2、不準到有危險水庫、泉里游泳。3、不準在路上有違反交通規(guī)則行。4、不準玩耍明火，亂放鞭炮。5、不準攀爬電桿，觸摸有危險電線接頭。6、不準爬樓梯護欄、墻頭，在校園追逐打罵。7、不準食用不衛(wèi)生食品。8、不準翻爬幼兒活動設施。9、不準到“三室一廳”去游玩。效果：學生都能自覺遵守學校制定的安全行為法規(guī),康樂學校德育實踐活動記錄表時？?間地?點主持人參加人活動內容第7周操場校長全體師生發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德，努力做好“尊老敬動 過 程 與 效 果老”工作：我校在周一的升旗集會上，布置了此項工作。明確要求我校全體學生，特別是少先隊員，要利用課余時間和

10、節(jié)假日，為老爺爺、老奶奶，為烈軍屬、 五保老人，為傷殘老人、有困難的老年人做一件好 事、做一件實事，獻出自己的一片真情，獻出自己 的一片愛心。同時要求：活動過后，每個少先隊員 還要把自己看到的、聽到的、感受到的，寫出來， 使自己能從中受到傳統(tǒng)美德的教育，從而健康、茁壯成長。？效果：通過活動，學生能發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德，奉 獻自己的愛心和孝心康樂學校德育實踐活動記錄表時？間地?點主持人參加人活動內容第9周操場校長全體師生進行小學生守則教育活動 過 程 與 效 果進行小學生守則教育，創(chuàng)建文明校園，爭做 文明師生。1、愛家，愛學校；2、語言文明，有禮貌，思想健康；3、儀表端莊；4、上學不遲到、早退；

11、5、搞好校園、教室和個人衛(wèi)生；6、講文明禮貌，有教養(yǎng)。效果：學生都能夠遵守小學生守則，爭做文明小 學生?？禈穼W校德育實踐活動記錄表 ？?時？?間地?點主持人參加人活動內容第11- 12周操場校長全體師生加強法制觀念，治理學校周邊環(huán)境活1、成立安全防范領導小組，明確職責；動過程 與 效 果2、制訂并修訂學校安全制度，規(guī)范行為；3、制定學校教師值班制度，加強值班檢查；4、協(xié)調村兩委、公安成立綜合治理學校周邊 環(huán)境領導小組；5、定期檢查學校周圍邊環(huán)境狀況；6、聘請法制校長上好法制課，做好防范；7、積極創(chuàng)建文明校園；8疋期檢查校園的安全，準時報告?？禈穼W校德育實踐活動記錄表時？?間地?點主持人參加人活

12、動內容第13- 14周操場校長全體師生推進未成年人思想道德建設活一是以愛國主義教育為核心，不斷加強理想信動念教育。以每周升旗儀式上的國旗下講話為平臺，過做到了月月有德育主題，周周有德育安排。使學生程們在豐富多彩的演講內容中感悟到民族精神。與二是以體驗教育為途徑，不斷創(chuàng)新思想道德教效育載體。積極開展安全教育、法制教育、心理健康果教育、消防演習、專題講座、主題班會、演講比賽、 詩歌朗誦會，“雙學”活動等，把深刻的德育內容 融入到活動之中，使德育工作入耳、入腦、入心。二是開展德育實踐活動，到敬老院為老人送上 文藝表演，培養(yǎng)學生尊老愛幼的優(yōu)良品質，讓學生 走進大自然，感受家鄉(xiāng)新變化，使學生在體驗中受 到教育，在實踐中獲取課堂上學不到的知識。通過參與和體驗這些寓教于樂的德育活動，使 得該校全體學生在潛移默化中受到思想道德教育?？禈穼W校德育實踐活動記錄表時？?間地?點主持人參加人活動內容第15- 17周操場校長全體師生“養(yǎng)成良好的行為習慣”活動過本周國旗下的講話中，要求學生近階段要以“行為習慣”為主題。法國學者培根曾經說