孫旭慧單元教學(xué)設(shè)計成果

1、人教版九年級語文上冊第六單元單元教學(xué)設(shè)計框架設(shè)計者:孫旭慧設(shè)計者單位:陜西省府谷第二初級中學(xué)設(shè)計時間:2011-7-29年級:九年級學(xué)生版本:人教版新課標(biāo)九年級語文上冊教學(xué)課時:15課時一、教學(xué)內(nèi)容分析本單元文言文以古代歷史人物為主題。陳涉世家是歷史學(xué)家史馬遷史記中的名篇。文章以凝練生動的筆墨，敘述了陳勝起義的經(jīng)過，表達(dá)了對陳勝的贊頌之情。唐雎不辱使命是出自戰(zhàn)國策的一篇文章。文章主要講了唐雎不辱使命的故事，表達(dá)了對唐雎高度的贊頌之情。隆中對是三國志中的名篇。全文通過寫諸葛亮的事跡，表達(dá)了對歷史偉人的贊揚(yáng)。出師表是諸葛亮的奏表。表達(dá)了作者對國家命運(yùn)的關(guān)心和愛國之情。詞五首是五首詞。學(xué)習(xí)本單元，要

2、帶領(lǐng)學(xué)生欣賞古代美文，培養(yǎng)學(xué)生崇高優(yōu)美的思想情操。進(jìn)行語言訓(xùn)練，要指導(dǎo)學(xué)生正確地停頓、有感情地朗讀，讀出語氣的抑揚(yáng)頓挫。要養(yǎng)成學(xué)生使用工具書和做知識卡片的習(xí)慣。要檢查學(xué)生熟讀成誦。本單元綜合性學(xué)習(xí)的主題是“怎樣搜集資料”，要求學(xué)生正確掌握搜集資料的方法，大膽自然地進(jìn)行口語交際，合作完成專題小論文的寫作。二、單元內(nèi)容分析圖： 綜合性學(xué)習(xí)陳涉世家 了解陳勝、吳廣起義 唐雎不辱使命了解歷史故事隆中對欣賞諸葛亮的才能出師表感受諸葛亮的忠心詞五首品度、賞析詩歌第六單元古詩文怎樣搜集資料搜集資料方法技巧三、單元整體目標(biāo)分析知識和能力目標(biāo)：1、積累一定數(shù)量的文言實(shí)詞，把握它們的讀音和意義；積累一定數(shù)量的常用

3、虛詞和句式，把握它們的用法；2、反復(fù)誦讀，在整體感知本單元課文的基礎(chǔ)上品味詩文中的優(yōu)美意境；3、培養(yǎng)學(xué)生借助注釋和工具書，整體閱讀文言文的能力。4、學(xué)習(xí)借景抒情的寫作方法。過程和方法目標(biāo)：1、通過課前預(yù)習(xí)，使學(xué)生借助工具書和注釋疏通文章，并查找和課文有關(guān)的背景材料和作者資料。2、把握文章的脈絡(luò)和寫法，抓住文章的主體內(nèi)容，有效地提高學(xué)習(xí)文言文的能力。3、綜合運(yùn)用各種手段，朗讀、斷句、背誦、譯文，增強(qiáng)學(xué)習(xí)文言文的興趣。4、揣摩語言，提高對文言文作品的賞析能力。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：5、聯(lián)系課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解我國歷史上的偉人事跡，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情。四、單元教學(xué)重難點(diǎn)：1、積累一定數(shù)量的文

4、言實(shí)、虛詞的含義，把握它們的用法；2、熟讀成誦，在整體感知課文的基礎(chǔ)上品味詩文中的優(yōu)美意境；3、通過了解文章的背景及當(dāng)時作者所處的環(huán)境、心態(tài)來把握文意，更有效地體會和感受借景抒情、情景交融的寫法。五、學(xué)習(xí)者特征分析根據(jù)以往在此班上課的觀察、了解，我認(rèn)為：智力因素方面：在這幾節(jié)課前，學(xué)生們已經(jīng)掌握了一定的文言知識。該班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)成績在同年級中屬于中上等，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，思維活躍，肯動腦筋，能積極參與討論、發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 非智力因素方面：對于古詩文的學(xué)習(xí),學(xué)生抱有較強(qiáng)的興趣，應(yīng)該能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，自學(xué)的能力較強(qiáng)。六、學(xué)習(xí)任務(wù)分析 總結(jié)歸納單元知識點(diǎn)了解寫作背景及作者生平功績 總結(jié)單元實(shí)詞

5、、虛詞、及一詞多義等文言知識 分析資料，拓展延伸. 制作ppt，品味精彩文句七、教學(xué)資源 指導(dǎo)教師一名； 網(wǎng)絡(luò)教室； 人教版新課標(biāo)語文九年級上冊第六單元 與教材配套的掛圖。古詩文主題：包括豐富的圖片及大量的文字記載等. 八、單元教學(xué)策略：1、本單元所選課文大都是寫歷史史實(shí)的文章，因此宜充分尋找各課的教學(xué)資源，借助圖片、音像等使學(xué)生對課文有直觀認(rèn)識，把書面語言形象化，便于學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。2、真正的“熟讀”應(yīng)是一種美的享受和美的創(chuàng)造。蘇軾說：“三分詩，七分讀?！贝搜缘莱隽嗽娢恼b讀的重要性。古詩文教學(xué)尤其重視誦讀訓(xùn)練，因此本單元宜以訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)誦讀的基本技能為主，以讀代講，從而達(dá)到理解、品讀

6、、鑒賞的目的。3、落實(shí)古詩文中的詞句理解依然是學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的一個重難點(diǎn)，不能放松?；趯W(xué)生目前普遍對古詩文的釋詞譯句感覺枯燥無味的情況，宜著重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，大膽放手讓他們借助工具書和課本注釋自行翻譯，教師無須逐字逐句講解，避免一言堂的情況發(fā)生。九、各教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)形式安排教學(xué)內(nèi)容教學(xué)形式及課時安排任務(wù)設(shè)計教學(xué)環(huán)境陳涉世家以學(xué)生討論合作為主的教學(xué)形式3課時1理解重點(diǎn)生字詞.2了解寫作背景,把握課文內(nèi)容.多媒體教室唐雎不辱使命以合作討論形式,學(xué)生配合課堂活動2課時1、朗讀課文并背誦，要分清節(jié)奏，念準(zhǔn)重音，讀出感情。2、激活學(xué)生的聯(lián)想和想象能力，積累創(chuàng)造思維的體驗(yàn)。3、了解兩篇的寫法和風(fēng)格

7、。多媒體教室隆中對以教師引導(dǎo)，學(xué)生思考、探究配合形式組織課堂教學(xué)2課時1、借助課文注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。2、在反復(fù)誦讀的過程中，能逐步感受古文的優(yōu)美意境，能逐步體會文言寫作技法，在課堂中進(jìn)行朗讀和說話訓(xùn)練。多媒體教室出師表以合作討論形式展開,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生動配合課堂活動，3課時.1、積累優(yōu)美語句，2、培養(yǎng)朗讀能力，要讀出語氣，節(jié)奏，情感；3、體會課文意境,體悟文章主題，感受作者心境.多媒體教室30、詞五首以反復(fù)朗讀為教學(xué)主線，在朗讀中變換角度，同時有步驟有層次地對課文進(jìn)行品析。以教師引導(dǎo)，學(xué)生動配合課堂活動，3課時1積累詞語。2了解五首詞的思想 內(nèi)容、藝術(shù)特色、語言風(fēng)格.3朗讀體悟,領(lǐng)

8、悟所蘊(yùn)含的道理。普通教室電子白板綜合性學(xué)習(xí)怎樣搜集資料設(shè)計問題情景,學(xué)生互動配合課堂活動，2課時一、了解搜集資料對語文學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、了解搜集資料的常用方法。三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)利用圖書館查找資料的方法、引用資料的方法，學(xué)會注明所援引資料的出處。分清原始資料與間接資料的主要區(qū)別。四、自信負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的搜集整理內(nèi)容，做到清楚、連貫、準(zhǔn)確。網(wǎng)絡(luò)教室怎樣搜集資料 主題學(xué)習(xí)設(shè)計方案設(shè)計者：孫旭慧 執(zhí)教者：孫旭慧 課件制作者: 孫旭慧時 間：2011年7月29日 所教學(xué)校班級：九年級一、主題教學(xué)內(nèi)容簡要介紹：怎樣搜集資料 1、介紹三種搜集資料的方法：上圖書館，實(shí)地調(diào)查采訪，上網(wǎng)。重點(diǎn)

9、了解圖書館和書目的有關(guān)常識。參閱介紹人教版初級中學(xué)教科書(1994年版)語文第五冊人類的知識寶庫圖書館找書的金鑰匙書目。2、通過講一講、想一想、聽一聽、填一填、看一看、辨一辨、寫一寫、比一比等活動來完成本活動。二、學(xué)生特征分析1、智力因素方面：知識基礎(chǔ)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量、認(rèn)知能力本班大部分學(xué)生的知識基礎(chǔ)較好，口誤表達(dá)能力也不錯，具有自已獨(dú)特的認(rèn)知分格。2、非智力因素：動機(jī)水平、歸因類型、焦慮水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格學(xué)生對綜合性學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)積極性高，課前準(zhǔn)備充分，愛探究，愛表達(dá)。三、主題教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的分析與確定知識與能力：1加強(qiáng)對搜集資料重要性的認(rèn)識，2. 讓學(xué)生了解并掌握圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等搜集資料的方法

10、.3在搜集資料的活動中培養(yǎng)學(xué)生的自主活動能力、交流與合作的能力,提高學(xué)生口頭交際表達(dá)能力和寫作能力。過程與方法：1、讓學(xué)生自主選擇合作伙伴，組成合作小組，并可根據(jù)自己的喜好及活動內(nèi)容給小組命名。2、用不同的口氣講述不同的內(nèi)容。3. 重點(diǎn)學(xué)習(xí)利用圖書館查找資料的方法、引用資料的方法，學(xué)會注明所援引資料的出處。分清原始資料與間接資料的主要區(qū)別。情感態(tài)度價值觀：解搜集資料對語文學(xué)習(xí)的重要性,培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的良好習(xí)慣,.四、多媒體網(wǎng)絡(luò)資源、工具及課件的運(yùn)用教學(xué)資料ppt課件專題資源設(shè)計說明，包括設(shè)計思路、模塊說明、資料來源、使用方法等。五、主題學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(第一課時)第一階段導(dǎo)入：溫故知新。溫習(xí)探

11、索月球奧秘追尋人類起源蓮文化的魅力等活動內(nèi)容，回憶當(dāng)時搜集資料的途徑和方法，形成初步的經(jīng)驗(yàn)。教師活動：提出問題學(xué)生活動：回憶自己當(dāng)時搜集整理資料的方法成果描述：喚起學(xué)生對搜集資料方法的回憶,，激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性及探索熱情第二階段:方法點(diǎn)撥.介紹三種搜集資料的方法：上圖書館，實(shí)地調(diào)查采訪，上網(wǎng)。重點(diǎn)了解圖書館和書目的有關(guān)常識。參閱介紹人教版初級中學(xué)教科書(1994年版)語文第五冊人類的知識寶庫圖書館找書的金鑰匙書目。參閱介紹人教版初級中學(xué)教科書(1994年版)語文第五冊人類的知識寶庫圖書館找書的金鑰匙書目。教師活動：你們平時如何搜集資料?學(xué)生活動：學(xué)生分小組交流自己搜集資料的方法,并在 全

12、班做交流.教師活動：介紹三種搜集資料的方法, 分別采用到圖書館、實(shí)地調(diào)查、上網(wǎng)搜集等方法來搜集資料.資源使用：Ppt逐一介紹搜集資料的具體方法.成果描述：小組將搜集資料的方法進(jìn)行整理，匯編。第三階段 議一議 辯一辯教師活動： 1、教師示范如何搜集資料. 學(xué)生活動：學(xué)生親自操作,嘗試搜集自己感興趣的資料教師活動:如何有效地根據(jù)學(xué)習(xí)實(shí)際搜集資料學(xué)生活動:分小組辯論,尋找最有效搜集資料方法.師生活動: 1、獎勵最佳小組和最佳辯手.2、師生共同討論搜集資料的有效方法.第四階段 總結(jié)反思 整理資料1、整理搜集資料的方法.2、整理本節(jié)課的學(xué)習(xí)資料.主題學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(第二課時)第一階段:復(fù)習(xí)導(dǎo)入搜集資料的方法有哪些?第二階段:確定主題，分工合作，搜集整理資料。1自主選擇，組成合作小組，每組46人。2依據(jù)自身資源優(yōu)勢和興趣愛好，選擇有關(guān)節(jié)日(春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)、民族節(jié)日等)。3分工合作，組員分別負(fù)責(zé)本組所選節(jié)日的起源、風(fēng)俗習(xí)慣、古今詩文、名人逸事、相關(guān)戲曲歌調(diào)等，集體整理.第三階段:交流展示班級交流，展示搜集成果。成果多種多樣，可能是口頭