分?jǐn)?shù)連乘（2）教案

1、課 題分?jǐn)?shù)連乘（2）第6 課時(shí)月 日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀識(shí)記：分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法 使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的應(yīng)用價(jià)值，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。理解：理解數(shù)量關(guān)系簡(jiǎn)單運(yùn)用：運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題復(fù)雜運(yùn)用：運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題創(chuàng)見(jiàn)：教學(xué)重點(diǎn)掌握運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的基本思路和方法 教學(xué)難點(diǎn)掌握運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的基本思路和方法 教學(xué)過(guò)程關(guān)注差異一、基本練習(xí) 1、先根據(jù)條件找準(zhǔn)單位“1”的量，再說(shuō)說(shuō)數(shù)量關(guān)系式。 （1）白兔只數(shù)的5/12等于黑兔的只數(shù) （2）已經(jīng)修了全長(zhǎng)的3/4 （3）實(shí)際比計(jì)劃增產(chǎn)1/

2、10 （4）二班植樹的棵數(shù)是一班的9/8 2、計(jì)算。 15/16×20/21×1/5 9/10×2/3×5/6 5/33×22×1/2 二、綜合練習(xí) 1、應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算進(jìn)行單位換算練習(xí) （1）復(fù) 習(xí)常用的計(jì)量單位幾計(jì)量單位之間的進(jìn)率 （2） 回憶：怎樣進(jìn)行高級(jí)單位和低級(jí)單位之間的換算？ （3） 完成練習(xí)九第10題 2、感悟分?jǐn)?shù)乘法中積的大小和因數(shù)的關(guān)系 （1） 完成練習(xí)九第11 題 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算 啟發(fā)思考：比較每組中的積與相應(yīng)的乘數(shù)，為什么第一組題目的得數(shù)都比方框里的乘數(shù)?。康诙M題目的得數(shù)都比方框里的乘數(shù)大？ 通過(guò)討論，明確：

3、一個(gè)數(shù)與比1小的數(shù)相乘，積小于原數(shù)。 一個(gè)數(shù)與比1大的數(shù)相乘，積大于原數(shù)。 （2） 不計(jì)算，在括號(hào)里填上大于小于或等于 5/7×11/13（ ）5/7 7/9×16（ ）7/9×1/16 5/7×1（ ）5/7 5/7×5/7（ ）5/7 讓學(xué)生用規(guī)律來(lái)判斷 3、練習(xí)用分?jǐn)?shù)連乘來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題 （1）完成練習(xí)九第12題 正確讀出圖中的信息 學(xué)生獨(dú)立解答，全班交流解題思路 （2） 練習(xí)九第13題 學(xué)生獨(dú)立解答，全班交流解題思路 提問(wèn)：第12、13題有怎樣的特點(diǎn)？解題時(shí)要注意什么？ 三、補(bǔ)充練習(xí) 1、鵝的乳化期是30天，雞的乳化期是鵝的7/10，鴨的乳化期是雞的4/3倍，鴨的乳化期是多少天？ 2、一個(gè)乒乓球從50分米的高處下落，每次彈起的高度是下落時(shí)高度的2/5，第三次下落時(shí)能彈起多少分米？ 3、一筐蘋果，第一次賣掉一半，第二次賣掉的是第一次的一半，剩下的 蘋果是這筐蘋果的幾分之幾？ 4、一個(gè)長(zhǎng)方形正好可以平均分割成六個(gè)邊長(zhǎng)是3/4米的正方形，求這個(gè)長(zhǎng)方形的面積。 四、布置作業(yè) 完成補(bǔ)充習(xí)題的相關(guān)內(nèi)容 強(qiáng)化后進(jìn)生的數(shù)量關(guān)系 比較時(shí)可作適當(dāng)?shù)奶崾?，和小?shù)的乘法結(jié)合起來(lái)。 板書設(shè)計(jì)： 分?jǐn)?shù)連乘應(yīng)用題