《我們家的男子漢》教案7

1、我們家的男子漢1 .教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)2 .學(xué)生課前準(zhǔn)備1預(yù)習(xí)疏通字詞2百度了解辯論賽的流程規(guī)那么.3為是否是男子漢辯論賽做準(zhǔn)備.教學(xué)課題新授課文是蘇教版語文七年級下冊第二單元童心童趣主題下的第四課.本單元主要是讓同學(xué)們在欣賞美文的同時(shí)回味溫馨的歡樂時(shí)光,在回味中思考,從而對世界觀人生觀的形成產(chǎn)生積極影響.本課對于男子漢的解讀于無形中告訴同學(xué)們男子漢是什么,很適合適時(shí)進(jìn)行陽剛教育,培養(yǎng)負(fù)責(zé)任敢擔(dān)當(dāng)意識.教材分析這篇課文生動(dòng)而細(xì)膩地描寫一個(gè)男孩子成長的過程,刻畫了一個(gè)逐步成長的小“男子漢的形象.脈絡(luò)清楚,觀察細(xì)致,描寫細(xì)膩,用語幽默.一、教學(xué)重點(diǎn)：1 .“男子漢逐漸成熟、自主自立、堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)毅的性格特

2、征.2 .以人物性格特點(diǎn)分類組織安排材料的方法；細(xì)致的觀察和細(xì)膩的描寫.3 .生動(dòng)、幽默、幽默而又含蓄的語言.二、教學(xué)難點(diǎn)：在辯論中正確熟悉“男子漢形象,尤其要區(qū)分“男子漢氣質(zhì)同義氣、偉人的區(qū)別.能從辯論舉例中熟悉“男子漢陽剛而又平常的一面,從而正確指導(dǎo)自己的行為.教學(xué)方法文中的男子漢實(shí)際上是個(gè)兩三歲的小男孩,這本就是有爭議的話題,采用辯論賽的方式容易調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,也能在辯論中激發(fā)斗志,鍛煉有針對性的發(fā)表觀點(diǎn)水平.采用小組討論的方式分析文章的寫作特色,能降低問題的難度,畢竟七年級的學(xué)生語文專業(yè)知識還比擬欠缺,討論有利于群策群力,同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的合作水平、合作意識.新聞鏈接的方式使本篇

3、課文的現(xiàn)實(shí)針對性更鮮明,也更能激發(fā)同學(xué)們做個(gè)男子漢的愿望.聯(lián)系生活讓如何做男子漢具體化,有利于同學(xué)們在舉例中明白自己該怎么做.教學(xué)過程一、說說“男子漢形象.欣賞屠洪綱歌曲?精忠報(bào)國?我是一個(gè)不大聽歌的人,一次在商場聽到屠洪綱的?霸王別姬?,那感覺真是陽剛,充滿了男子氣概,回家就百度搜索了下,知道他曾學(xué)過京劇表演,有這京劇的底蘊(yùn),難怪剛健雄渾.這就是我們今天討論的話題“男子漢.課件板書說說心目中的男子漢形象請用一些詞語或短語表達(dá)出來教師同時(shí)根據(jù)學(xué)生答復(fù)板書二、揭題,簡介作者.我們今天真正要深入討論的話題是這篇文章?我們家的男子漢?課件簡介作者課件王安憶,當(dāng)代著名女作家.屢次獲得全國優(yōu)秀短篇、中篇

4、小說獎(jiǎng),小說?長恨歌?獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng).王安憶的小說,多以平凡的小人物為主人公,講的是平常故事,探討的是故事背后強(qiáng)大而仁慈的自然規(guī)律.三、檢查字詞預(yù)習(xí).課件1 .一名學(xué)生朗讀,其他同學(xué)傾聽,注意正確是否正確,如果有錯(cuò)誤舉手指正.2 .集體朗讀兩遍.四、課堂小辯論.課件本文的主人公是個(gè)兩三歲的孩子,說他是個(gè)男子漢是個(gè)頗具爭議的命題.我們男生女生就來辯上一辯.辯題：“我們家的男子漢的是位真正男子漢嗎正方男生隊(duì)：是個(gè)真正男子漢反方女生隊(duì)：不是真正男子漢辯論程序：本次辯論分三個(gè)環(huán)節(jié)一雙方自由陳述二自由辯論三雙方派代表總結(jié)陳詞分點(diǎn)表述易使總結(jié)更有條理因人手緊張,教師兼任主持人和評委為了更好的引導(dǎo)辯論教師總結(jié)

5、：雙方辯手的出色發(fā)揮,實(shí)在難以評判,我想說“這是一個(gè)男孩,這是一個(gè)成長的男子漢.可以根據(jù)辯論情況選出最正確辯手五、討論探討.課件很喜歡這篇課文,這可愛男子漢讓我忍俊不禁,也讓我感動(dòng)贊嘆.挺你,小男子漢！下面我們來分析一下這篇課文的精妙之處.提示：可以從材料組織、語言運(yùn)用、細(xì)膩描寫等角度考慮.根據(jù)學(xué)生的答復(fù)適時(shí)點(diǎn)撥并板書.六、新聞鏈接.課件在呼吁社會和諧開展的今天,越來越多的人發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的男孩越來越?jīng)]男孩子樣,女孩越來越?jīng)]女孩子樣,尤其是男孩性格女性化的趨勢更加明顯.幼兒面臨的男性教育和女性教育失衡問題仍在開展中,這樣的現(xiàn)象必須引起全社會的高度重視.?中國教育報(bào)?當(dāng)下,在我國孩子,甚至老大不小的

6、青年人中,敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠⑿壑髁x和“野蠻其體魄的陽剛氣概,正在漸漸喪失,而細(xì)膩精致、多愁善感和顧影自憐的陰柔之氣慢慢盛行和彌漫,成為時(shí)尚文化,甚至長期受到不少媒體追捧和溢美.時(shí)代在變,我們能夠理解和接受“男子漢形象也在變,也寬容多元化.男孩精致一些,柔性一些,也不是不可以,但應(yīng)有分寸和底線.這是由于,氣質(zhì)、性格、舉止和服飾的“陰柔化,無疑會對男孩心理成長造成傷害.誰都知道,這世界不會風(fēng)調(diào)雨順,人生必將經(jīng)歷狂風(fēng)惡浪.如此精致乖巧和退縮逃避的男孩,能經(jīng)受住大自然和復(fù)雜社會那些粗糊、無情和無常的摔打？能坦然接受世事無常和風(fēng)云突變的磨礪？?新華日報(bào)?看了這兩那么新聞?dòng)惺裁礃拥母惺?？七、我是男子漢課件剛剛的新聞鏈接讓男生沮喪了吧,咱們班的男生很陽剛?。∧憧?咱們喝的水都是男生一手提起的.下面我分別給男生女生一個(gè)話題,讓我來好好欣賞下大家的才能.女生：夸夸身邊的男子漢.男生：以“我是男子漢談?wù)勎沂窃趺醋龅幕蛘摺拔乙?dāng)個(gè)男子漢談?wù)勎視趺慈プ鲆粋€(gè)男子漢.八、教師寄語.課件寫給男孩女孩的話漫漫人生路,它不是一帆風(fēng)順.面對著這個(gè)紛繁的世界,你要學(xué)會有所選擇,有所放棄.學(xué)習(xí)過程中,你更會遇到許多外界的誘惑,有時(shí),一個(gè)期望已久的電子游戲發(fā)行了；有時(shí),好朋友約你出去玩；有時(shí)