二年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-口訣求商_

1、.五、 口訣求商第五單元方案教學(xué)目的：使學(xué)生主動(dòng)參與探究表內(nèi)除法計(jì)算方法的活動(dòng)，理解并掌握用乘法求商的方法，能逐步純熟地用1-6的乘法口訣計(jì)算。初步理解除法的含義，知道平均分用除法算的根底上分析、解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步培養(yǎng)分析、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的才能。使學(xué)生在與同學(xué)合作、交流的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)方法的合理性，獲得一些成功的樂(lè)趣，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)絡(luò)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 會(huì)用乘法口訣求商。1、用乘法口訣求商一教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第42-43頁(yè)教學(xué)目的1、1、讓學(xué)生參與探究除法計(jì)算方法的活動(dòng)，比較純熟地運(yùn)用26的乘法口訣，口算有關(guān)的除法。2、讓學(xué)生在與別人交流算法的過(guò)程中，享受獨(dú)立考慮后

2、發(fā)表自己的見(jiàn)解教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)；怎樣計(jì)算除法。2、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)歷、方法探究除法的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、園片教學(xué)過(guò)程修改意見(jiàn)一、創(chuàng)設(shè)情景出示掛圖下課了，操場(chǎng)上熱鬧起來(lái)，看操場(chǎng)一角的小朋友在干什么？仔細(xì)觀(guān)察，你有什么想說(shuō)的？學(xué)生交流。交流得出：10個(gè)小朋友，每2人一組，分成幾組？出示題二、合作學(xué)習(xí)，探究新知1、教學(xué)例題1列式，指名說(shuō)一說(shuō)。2試商，探究方法你通過(guò)什么方法知道分成幾組？同桌討論，交流想法得出：想乘法口訣方便或乘法。3歸納4比較 談話(huà)：剛剛同學(xué)們的想法有幾種，那種想法比較更好？你知道它好早哪里嗎？小結(jié)：計(jì)算除法時(shí)，通過(guò)除法算式想乘法口訣的方法計(jì)算起來(lái)比較簡(jiǎn)便。今天

3、我們大家學(xué)習(xí)的就是用2-6的乘法口訣求商。板書(shū)課題試一試8÷4= 12÷3=選擇你喜歡的一種方法求商，比一比誰(shuí)快？學(xué)生獨(dú)立完成，同桌說(shuō)一說(shuō)想的方法，同時(shí)指名板演。三、穩(wěn)固練習(xí)，形成技能1、完成“想想做做“習(xí)題第1、3、52、課堂作業(yè) 第43頁(yè)第2題板書(shū)設(shè)計(jì)用乘法口訣求商一10÷2=5想：二五一十，商是5。 分成了5組。教學(xué)反思2、用乘法口訣求商二教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)43-44頁(yè)教學(xué)目的1、運(yùn)用除法的含義，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際生活問(wèn)題，并能比較純熟地運(yùn)用26的乘法口訣，口算有關(guān)的除法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)；如何解決生活問(wèn)題。2、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)步運(yùn)用除法的含義解決實(shí)

4、際問(wèn)題的才能。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖教學(xué)過(guò)程修改意見(jiàn)一、口算訓(xùn)練6×4= 5×6= 3×5= 24÷6= 30÷5 = 15÷3=24÷4= 30÷6= 15÷5=二、解決問(wèn)題1、出示P43第4題圖一：你看到什么？茄子老師要我們?cè)鯓幼觯繉W(xué)生在書(shū)上列式計(jì)算。然后指明交流：為什么用除法？8÷4=2是什么意思？2、出示P43第4題圖二：你知道什么？求什么？學(xué)生獨(dú)立完成，同桌交流為什么用除法？計(jì)算它們用了哪句口訣？44第6題仔細(xì)看一看，同桌說(shuō)一說(shuō)你看到什么？要求什么？然后全班交流。請(qǐng)小朋友列式計(jì)算，指名板演。說(shuō)一

5、說(shuō)每個(gè)算式什么意思？它們有什么一樣？有什么不同？獨(dú)立完成第7、8題三、小結(jié)今天你有什么收獲？作業(yè)第44頁(yè)第9題板書(shū)設(shè)計(jì)用乘法口訣求商二教學(xué)反思3、練習(xí)五1教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)45-46頁(yè)教學(xué)目的1進(jìn)一步穩(wěn)固乘法口訣求商，加深體會(huì)乘除之間的聯(lián)絡(luò)，并能純熟計(jì)算，能解決實(shí)際生活問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)；能正確純熟地口算除法。2、教學(xué)難點(diǎn)：搜集信息解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備口算卡片教學(xué)過(guò)程修改意見(jiàn)一、求商訓(xùn)練1、 練習(xí)五第1題 同桌合作、交流第2題被除數(shù)18123020241512除數(shù)3655453商獨(dú)立完成，集體交流。第三題 讓學(xué)生獨(dú)立連一連，再要求說(shuō)說(shuō)用拿句口訣，還可以計(jì)算哪些乘除法式題。第4題 學(xué)生

6、計(jì)算后，分別說(shuō)說(shuō)計(jì)算每組要想哪些口訣。 第6題 比大小完成P46第6題，同學(xué)自己評(píng)定。第7題你能填出幾道算式？6 ÷ = 12÷ = = ÷ =5學(xué)生自己嘗試，交流方法？還有不同的填法？二、作業(yè) 第46頁(yè) 第5題板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)五一教學(xué)反思4、練習(xí)五二教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)46-47頁(yè)教學(xué)目的1、能純熟地計(jì)算除法，在情景中能靈敏解決實(shí)際生活問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)準(zhǔn)備口算卡片教學(xué)過(guò)程修改意見(jiàn)一、根底訓(xùn)練1、出示卡片訓(xùn)練。指名說(shuō)怎樣算的？2、同桌悄悄算。聽(tīng)算。二解決問(wèn)題1、出示P46第8題圖，請(qǐng)大家仔細(xì)觀(guān)察，你看懂了什么？你還想知道什么？把剛剛的完好的說(shuō)一說(shuō)。出示

7、題大家齊讀。學(xué)生獨(dú)立完成，同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？指名交流。大家齊讀。2、出示P46第9題學(xué)生看圖，同桌說(shuō)一說(shuō)看懂了什么？然后交流，說(shuō)一說(shuō)圖意。學(xué)生列式解答，再說(shuō)一說(shuō)怎樣想的？3、出示P46第9題圖：先看圖說(shuō)一說(shuō)你看懂了什么？同桌交流。4、第10題出示：15盆花，平均排成3行，每行有多少盆？15盆花，平均排成5行，每行有多少盆？請(qǐng)同學(xué)們列式解答，說(shuō)一說(shuō)怎樣想的？討論：擺的行數(shù)越多，每行的盆數(shù)有什么變化？得出：擺的行數(shù)越多，每行的盆數(shù)會(huì)越少出示P47第11題圖：先看圖說(shuō)一說(shuō)你看懂了什么？自己說(shuō)一說(shuō) ，然后交流。討論：你知道誰(shuí)抬的次數(shù)少？為什么？請(qǐng)列式解答，同桌說(shuō)一說(shuō)怎樣想的？6、小結(jié)：這兩副有什么一樣的地方？有什么不同的地方？出示P17第11題圖說(shuō)一說(shuō)每一種物品的價(jià)錢(qián)。7、再出示1小明買(mǎi)了2包糖，一共用去多少元？212元錢(qián)可以買(mǎi)幾包方便面？假如買(mǎi)餅干呢？買(mǎi)蛋糕？3小芳用18元買(mǎi)3包薯片，每包薯片多少元？學(xué)生逐道完成，說(shuō)一說(shuō)怎樣想的？同桌討論：1為什么用乘法？23用除法？你還可以題什