童年的朋友教案教學(xué)設(shè)計_第1頁
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童年的朋友教案教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、童年的朋友教案教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、認識生字4個。2、體會聯(lián)想句的作用。3、有感情地朗讀課文。4、默讀課文，邊讀邊思考理解課文主要內(nèi)容，體會課文表達的思想感情。5、激發(fā)學(xué)生對美好童年的回憶。教學(xué)重點、難點：1、繼續(xù)練習(xí)邊默讀邊思考。2、體會聯(lián)想句的作用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、示題，讀題。2、你有沒有好朋友呢？介紹一下。3、課文中作者童年的朋友是誰？他們之間又發(fā)生了怎樣的故事呢？二、整體了解。1、默讀課文，思考：課文寫了“我”和“小熊”之間發(fā)生了什么故事？2、交流。（1）出示填空：“我”想用童年的朋友小熊作為練習(xí)拳擊的沙袋。但是我又回憶起以往與小熊形影不離的情景，于是我十分慚愧，并改變了主意，

2、永遠也不相當拳擊家了。（2）指名說，評議。三、學(xué)習(xí)課文。1、理解“形影不離”。2、課文中哪些地方看出我和小熊形影不離？用“”劃出。3、交流。（1）指名說（第3小節(jié)“那時舍得"）學(xué)習(xí)生字：羹、邦（2）自讀指名讀賽讀教師引讀（3）出示：當我把什么東西抹到它嘴上時，它那張小臉兒就十分逗人。當我把什么東西抹到它嘴上時，它那張小臉兒就十分逗人，簡直像活了似的。你喜歡哪句話？為什么？（后一句不僅寫了看到的，還寫了想到的。）你還能找到書上和它類似的句子嗎？指導(dǎo)朗讀。填空：同學(xué)們邁著整齊的步伐走出校門，。瞧，亭亭玉立的荷花在風(fēng)中搖曳，。4、當時的我和小熊真是形影不離的好朋友，那現(xiàn)在作者又是怎樣的心情呢？（慚愧）默讀課文，哪些地方看出作者很慚愧？用“”劃出來。想一想他為什么會慚愧？指導(dǎo)朗讀。四、復(fù)習(xí)拓展。1、小時侯你也有形影不離的好朋友嗎？你和他之間有會發(fā)生怎樣的故事呢

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