《承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)（教案） (2)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科思品年 級(jí)九教學(xué)形式新授教 師王利佩單 位河南省濟(jì)源市沁園中學(xué)課題名稱承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任學(xué)情分析1、 學(xué)生雖然對(duì)責(zé)任有所耳聞，但對(duì)責(zé)任心、責(zé)任感還沒(méi)有明確認(rèn)識(shí)。表現(xiàn)為：1.自我中心意識(shí)過(guò)重，社會(huì)責(zé)任意識(shí)弱化。2.公德紀(jì)律意識(shí)淡化，角色責(zé)任意識(shí)弱化。3.個(gè)人責(zé)任和社會(huì)責(zé)任錯(cuò)位。2、 學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，并不是到了九年級(jí)才開(kāi)始培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在以往的學(xué)習(xí)和生活中，很多同學(xué)已經(jīng)承擔(dān)了不少責(zé)任，培養(yǎng)了自己的責(zé)任意識(shí)和履行責(zé)任的能力。但是，在很多情況下，學(xué)生的這些行為是無(wú)意識(shí)的，甚至是被動(dòng)的。3、 進(jìn)入九年級(jí)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)也愈豐富，對(duì)于枯燥乏味

2、而又簡(jiǎn)單的知識(shí)毫無(wú)興趣，他們渴望自主探索真理，愿意向一些思維性強(qiáng)的問(wèn)題挑戰(zhàn)，以此來(lái)證明自己的能力和價(jià)值。所以，我采用自我探究、自我教育的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方式，旨在將負(fù)責(zé)的觀念深入人心，內(nèi)化為自身品德，從而指導(dǎo)自己的行動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，為國(guó)分憂是每個(gè)公民的責(zé)任，社會(huì)需要互助，需要關(guān)愛(ài)。能力目標(biāo)：提高學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)的實(shí)踐能力。自主反思責(zé)任，自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生體驗(yàn)承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)，樹(shù)立在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的人生追求。教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入欣賞世博會(huì)志愿者主題曲世界來(lái)導(dǎo)入新課，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，在欣賞的過(guò)程中要注意一下兩個(gè)問(wèn)題：志愿者們?cè)谑?/p>

3、博會(huì)上扮演了什么角色？他們承擔(dān)了什么責(zé)任？（2） 新課教學(xué)1. 自學(xué)指導(dǎo)小組協(xié)作，自主學(xué)習(xí)每組必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成對(duì)課文內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)，時(shí)間6分鐘，根據(jù)問(wèn)題提示，自學(xué)完成后小組交流討論，展示學(xué)習(xí)成果，問(wèn)題提示如下：一、國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)責(zé)任意識(shí)如何樹(shù)立“國(guó)家興亡 匹夫有責(zé)”的社會(huì)責(zé)任感？（承擔(dān)對(duì)國(guó)家民族的責(zé)任）P22二、熱心公益、服務(wù)社會(huì)奉獻(xiàn)意識(shí)參與社會(huì)公益活動(dòng)的意義是什么？P24 2.教師導(dǎo)學(xué)，活動(dòng)探究（1） 愛(ài)國(guó)責(zé)任維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán) 分憂責(zé)任為國(guó)分憂，勇挑重?fù)?dān)，與國(guó)家共渡難關(guān)通過(guò)三位身份不同的公民關(guān)愛(ài)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)，說(shuō)明關(guān)愛(ài)社會(huì)使我們每個(gè)公民應(yīng)盡的職責(zé)。大家都應(yīng)努力營(yíng)造“我為人人，人人為我”的

4、社會(huì)氛圍。學(xué)生閱讀，分組討論23頁(yè)的材料及問(wèn)題，小組代表發(fā)言，小組互評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生理解維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民的責(zé)任展示革命先烈的圖片結(jié)合抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，先輩的努力和當(dāng)下釣魚島事件增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷。理解在和平的今天，我們依然要維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)。過(guò)此活動(dòng)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)了維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)重要，維護(hù)公民的人格尊嚴(yán)也重要。在活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的辯證思維、多角度思維的能力。展示舟曲泥石流圖片以及今夏抗洪救災(zāi)圖片，讓學(xué)生明白主動(dòng)為國(guó)分憂，勇?lián)厝?，與國(guó)家共渡難關(guān)是我們義不容辭的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)振興中華、建設(shè)社會(huì)主義的歷史使命。師生互動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生通過(guò)這些材料和事例，歸納應(yīng)怎樣如何承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任。（2）奉獻(xiàn)責(zé)任熱心公益，

5、服務(wù)社會(huì)播放視頻全國(guó)道德模范，當(dāng)代雷鋒郭明義事跡。針對(duì)青少年中個(gè)人責(zé)任和社會(huì)責(zé)任錯(cuò)位的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生提升看問(wèn)題的角度，從社會(huì)價(jià)值和社會(huì)貢獻(xiàn)角度進(jìn)一步理解奉獻(xiàn)精神和奉獻(xiàn)意識(shí)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有每一個(gè)人積極參與公益活動(dòng)，社會(huì)生活才會(huì)變得更加美好，從而使同學(xué)們明白參加公益活動(dòng)的快樂(lè)和意義。情景體驗(yàn)：你參加過(guò)哪些公益活動(dòng)？我們中學(xué)生可以參加哪些公益活動(dòng)？3總結(jié)深化板書設(shè)計(jì) 承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任 一、國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)1、營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍2、維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)3、為國(guó)分憂，勇挑重?fù)?dān)，與國(guó)家共渡難關(guān)4、我們青少年肩負(fù)著鑄造民族輝煌的重任二、參加公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì) 1社會(huì)需要互助和關(guān)愛(ài) 2積極參加社會(huì)公益活動(dòng)作業(yè)或預(yù)習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練選擇，簡(jiǎn)答自我評(píng)價(jià) 1充分利用教材資源，又不拘泥于教材。2強(qiáng)化知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)三維目標(biāo)。3豐富情感體驗(yàn)，促進(jìn)道德