中學(xué)老師在校實習(xí)周記

1、精品文檔中學(xué)老師在校實習(xí)周記時間還真是過得飛快，一轉(zhuǎn)眼就是一個周末。想想來到 實習(xí)校的第一天，對一切都那么的陌生，也深知小學(xué)教育較 之前在中學(xué)的實習(xí)有很大的區(qū)別，但對于接下去的實習(xí)工作 還是感到十分興奮與激動。實習(xí)學(xué)校對我的到來表示歡迎帶 我參觀了教學(xué)環(huán)境簡單介紹了學(xué)校的情況，并帶我認(rèn)識了我 的指導(dǎo)老師張老師和其他幾位音樂任教老師。每一位老師包 括門衛(wèi)大叔對我這位實習(xí)生的到來都表示十分的熱情，讓我 覺得很親切，對于學(xué)生課間的活動和在操場上的娛樂似乎讓 我一下子回到了自己的小學(xué)時代，那場面，似青春的舞動的 音符在不停的跳動，而又不失嚴(yán)肅，同時又是富有生氣和活 潑。就在那一剎那，我更加喜歡這里，喜

2、歡這里的學(xué)生，喜 歡老師這份職業(yè)。第二周按實習(xí)校的安排我開始了一星期的聽課階段，整理了所 有音樂教師的課程表，我打算盡量在不碰課的情況下多聽老 師們的課，一方面想從不同的老師身上學(xué)習(xí)不同的東西，另 一方面也想讓自己多接觸不同班級的學(xué)生了解他們的上課 情況。經(jīng)過一周的觀摩與詳細(xì)記錄真的學(xué)到了不少東西，每 個老師都有屬于自己的教學(xué)方式，包括肢體語言都很有魅 力，有的是在講題中滲透新的知識，有的是按照傳統(tǒng)的講課 方式來對待學(xué)生，而不同年級的學(xué)生在上課時的表現(xiàn)可以說 是各有千秋，坐在教室后面聽課的我有時也會被他們的言行 觸動，漸漸的孩子們對我這位聽課老師開始熟悉，甚至習(xí)慣 性的喜歡有位老師在他們身后關(guān)

3、注自己的表現(xiàn) 第三周經(jīng)過上一周的聽課階段，這一星期就要開始正式步入課 堂，進(jìn)行實戰(zhàn)階段了。試教工作開始以后，我每天的工作就 是聽優(yōu)秀音樂教師的課一一寫教案一一試教一一修改一一 試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到 爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是 遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。 畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一 樣的，對于我所努力得成果，我的指導(dǎo)老師張老師都會很細(xì) 心進(jìn)行點評和分析，這也讓我感到信心倍增，求知欲更強。 在老師的指導(dǎo)中我明白，備課，備自己和備學(xué)生都是上好一 堂課至關(guān)重要的，而短短的課堂45分鐘所需的努力和

4、應(yīng)達(dá)到的要求都是永無止盡的第四周從進(jìn)校門的那一刻起，實習(xí)學(xué)校給我的感覺就充滿溫暖 與熱情，所有的老師并沒有把我當(dāng)學(xué)生，相比之下更把我當(dāng) 成他們教師隊伍中的一員。實習(xí)沒多久就被邀請參加實習(xí)校 的聚會，聚會上我感受到了教師隊伍的那份和-諧與融洽,老師們都個個身手不凡，從他們的言談舉止中心生佩服與感動，這是一群可敬和可愛的人。張老師帶著我挨個的介紹校 領(lǐng)導(dǎo)和其他老師，雖然一下子沒辦法分得清，但那一張張豉 勵和器重的笑容卻顯得清晰和深刻，通過這次聚會也更拉近 了我和實習(xí)學(xué)校的關(guān)系，也希望有一天自己真的可以成為他 們中的一員。第五周轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)已有一個月了，在這一個月里，點點滴滴 還是那么的記憶猶新。我

5、感覺自己在慢慢的適應(yīng)這一個新的 生活，是對自己工作能力的挑戰(zhàn)，也是對自己童心的測驗， 呵呵！現(xiàn)在對于上課已經(jīng)不存在緊張與焦慮，更多的是關(guān)注 發(fā)展，也就是想如何才能把課堂上的更好，讓自己的能力得 到更好的發(fā)揮。應(yīng)該說從這個月起我的實習(xí)生活是比較累的 了，但是看著他們可愛的笑容，聽著他們的一聲聲老師好以 及老師再見，讓我疲憊的身體感覺到很輕松。有時候腦子里 時常浮現(xiàn)那一張張可愛的笑臉，就會讓我迫不及待的想快點 上課快點見到他們，也許這也說明了自己在悄悄的進(jìn)步著。第六周剛由校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩 子的熱愛，我常常會不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一 樣，真切地愛他們。我相信孩子

6、在幼年時需要更多的愛，在 離開家人的時候，老師就是她唯一的信賴對象。對于低年級,初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，由現(xiàn)了各種情況，在我的指導(dǎo)老 師張老師的言傳身教中，我懷著一顆真實而柔軟的心，包容 每個孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來， 也樂意來上課了。 現(xiàn)在，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動來與 我的感情呼應(yīng)，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上 了音樂課，愛上了老師，正如一句話：“也許你只給孩子一 分，但孩子會匯報你十分，百分，甚至更多?！蔽液芨吲d自 己走好了第一步。第七周每開始一個新課題我都十分欣喜，希望能以一種全新的 方式來和學(xué)生交流，面對現(xiàn)行的小學(xué)教科書自身首先也需要 進(jìn)一步的去學(xué)

7、習(xí)，在開始時的幾堂課曾因為對教材的熟悉不 夠造成教學(xué)上的不足，為此，對于新課的教學(xué)我都會認(rèn)真全 面的去分析研究，俗話說的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。這一點我深有體會，比如有一次我在教授一 個小附點節(jié)奏，學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個音符的時 值都分解組合，可是到最后，學(xué)生還是唱不好。后來只好向 指導(dǎo)老師請教此處該如何表達(dá)。原來，對于小學(xué)生來說，有些知識點是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。比如 說可以模仿夏天的知了聲。第八周對于二年級的課顯得比較游戲化，我開始琢磨如何將理 論化的知識以趣味性的方式教授給學(xué)生。在準(zhǔn)備大鹿這節(jié)課時，我準(zhǔn)備了孩子們喜歡的童話故事的方式作課前導(dǎo) 入，當(dāng)我在繪聲繪色的講森林里的故事時，我看到了孩子們 的眼睛在聚精會神的望著我，并隨著我的肢體動作轉(zhuǎn)動著， 那一刻從未有過的安靜，流露由孩子們充滿童趣的天真。我 還親手制作各種動物頭飾，惟妙惟肖