“變廢為寶”課例

1、“低碳生活，從我做起”之變廢為寶手工制作課方法指導課學校：增城市實驗小學 年級：三年級 指導老師：劉秀英一、教學目標1.知識與技能目標：（1）通過活動提高學生發(fā)現(xiàn)問題和動手動腦的實踐操作能力；（2）了解一些日常生活中“垃圾”的處理方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維，增強學生的環(huán)保意識；（3）發(fā)展學生作品成果展示的能力。2.過程與方法目標：通過情景導入定向階段制作階段完成階段驗證改進階段拓展延伸的教學環(huán)節(jié)，引導學生通過不同方式完成作品，并從中體驗到動手制作的樂趣。3.情感、態(tài)度、價值觀目標：（1）通過變廢為寶的制作活動，有利于開闊學生的視野，培養(yǎng)學習興趣，培養(yǎng)和發(fā)展學生的科技意識、創(chuàng)新觀念和動手能

2、力，使學生變得更加自信；（2）通過交流互動，讓學生學會傾聽、學會發(fā)現(xiàn)、學會提問，培養(yǎng)學生深入探究問題的能力、表達和交流能力，有利于培養(yǎng)學生良好的心理品質；（3）通過制作成果展示推介，促進學生進一步合作學習，達到經(jīng)驗和智慧的分享；（4）進一步培養(yǎng)學生自覺保護環(huán)境的意識和對生活廢品的利用，感受日常生活中環(huán)保的重要性和必要性。二、教學準備1.各小組進行社會調查，找出我們生活環(huán)境中可循環(huán)再用的廢品；2.各小組成員制作變廢為寶的手工設計方案，要突出以“環(huán)保、綠化”為主題。三、教學過程（一）創(chuàng)設情境，魔術導入師：同學們，你們喜歡看魔術表演嗎？生：喜歡。師：下面，劉老師給大家來個魔術師表演，可要看好了哦。（

3、師表演用飲料瓶即時變成一個小養(yǎng)花瓶）師：看，劉老師用的是一個在我們的生活中廢棄的飲料瓶，而在我們的身邊有許多廢棄用品沒能得到很好的利用，不僅造成了之源的浪費，甚至造成了環(huán)境污染。（多媒體展示）剛才每個同學都看見了劉老師的魔術了，其實，你們每個人都是一個小小的魔術師，這節(jié)課我們就一起來“變廢為寶”好嗎？生：好。板書課題變廢為寶（二）欣賞中展開想象師：魔術師我今天給大家?guī)Я撕芏嗥恋膶氊?，同學們，你們想看嗎？不過，看之前，我有個小小的要求：就是要仔細看，認真想，這些東西是用什么廢舊的物品變出來的？生欣賞變廢為寶作品。（多媒體展示）師：看了這么多作品，喜歡嗎？說說你喜歡的作品，它是用什么變出來的？生

4、：指名回答。師小結。師：同學們，看了這么多的作品，你們是否也有想學變魔術的沖動呢？劉老師給大家一個建議：你們必須先要選好廢舊的物品，然后再根據(jù)它的特點來進行設計加工。當然，可以自己做，也可以幾個人合作。下面，請拿出你們的設計圖紙和小伙伴商量一下該如何制作。1.小組之間交流手工制作設計卡；2.小組之間交流各自的設計計劃，互相提出建議，修改完善設計計劃；3.全班交流。（三）制作過程1.講授制作步驟，示范操作的方法。2.精心指導學生制作。師：劉老師相信你們的金點子都是很棒的，那現(xiàn)在就用你們的實際行動來證明一下你的手工制作能力、創(chuàng)新能力給同學們看、給劉老師看好嗎？讓我們腦筋轉動起來，讓我們的小手也動起來，一起來變廢為寶。在制作之前，有什么要提醒同學的嗎？生回答，師板書制作要求。師：同學們的提醒真好，那我們就根據(jù)同學們的提醒開始制作吧?。ㄩ_始制作，放音樂。）學生制作，教師巡視。（四）小小推介會，體驗成功的滋味1.各小組推介作品；2.對作品提出建議和小組評價；3.學生暢談活動感受；4.教師小結。（五）拓展應用及延伸由本次活動延伸至生活中，可以改進生活中的廢品或者物品，使其增