人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案(表格式)

1、人教版小 學(xué)美術(shù)一 年級(jí)下冊(cè) 全冊(cè)教案 （表格 式）影子的游戲課時(shí)安排一課時(shí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的1、通過(guò)描畫自己的影子，感受圖形的外形美。2、通過(guò)描畫和添加的表現(xiàn)手法，對(duì)簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步 的了解。3、在描畫中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組 合。教學(xué)重點(diǎn) 和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：描畫的影子清晰并且造型基本準(zhǔn)確。2、教學(xué)難點(diǎn)：合理的構(gòu)圖使得影子圖形作為主體鮮明而飽滿 地反映在畫紙上。教具準(zhǔn)備各種美術(shù)工具和材料。教學(xué)分析使學(xué)生對(duì)事物外形變化的觀察產(chǎn)生興趣，并能清楚的描繪影子的基本造型。51 / 69一、組織教學(xué)按常規(guī)組織教學(xué)。二、講授新課1、引導(dǎo)學(xué)生觀看影子，到大自然中找

2、影子。導(dǎo)言：世界上的每件東西包括我們每個(gè)人都有一個(gè)很要好的朋友，只要是有光的地方，它就總是形影不離的跟著我們大家，它是誰(shuí)呢？教（影子）那影子是什么樣子呢？（黑黑的）我們可以在什么情況下看到學(xué) 它呢？（陽(yáng)光下、燈光下、月光下等）過(guò)力2、通過(guò)太陽(yáng)照射描畫影子，讓學(xué)生對(duì)物體的旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)生不同影子程變化的情況進(jìn)行觀察。了解物體外形結(jié)構(gòu)于影子之間的關(guān)系?，F(xiàn)在我們一起來(lái)看看在太陽(yáng)底下我們的影子是什么樣的？我們的椅 子、桌子在太陽(yáng)底下又是什么樣的呢？在不同的地方又能產(chǎn)生什么不同 的效果？（在暗的地方，影子比較不明顯，在亮的地方，影子比較清 楚。太陽(yáng)在前面，影子在后面，太陽(yáng)在后面，影子在前面，太陽(yáng)在正中 問(wèn)，影

3、子就在腳下)3、如果不同的姿態(tài)，影子又是什么樣的呢？讓學(xué)生在陽(yáng)光下做出 各種形體的姿態(tài)，并描述影子的特點(diǎn)。4、對(duì)觀察的結(jié)果進(jìn)行創(chuàng)作，并在描畫的影子的畫中進(jìn)行聯(lián)想和添 力口，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。請(qǐng)小朋友把你們看到的影子畫在紙上，想想我要怎樣畫，才能使影 子，使畫變得更漂亮。教三、比較、評(píng)議、修改學(xué)過(guò)鼓勵(lì)有獨(dú)特創(chuàng)意的作業(yè)。程 四、小結(jié)學(xué)生自評(píng)，教師總結(jié)，張貼優(yōu)秀作品。五、課后拓展運(yùn)用色彩的組合和變化，完成具有裝飾意味的影子畫，讓學(xué)生了解皮 影戲。六、結(jié)束功課通知下節(jié)課需帶的作畫工具。教 學(xué) 后 記課題走近大自然課時(shí)安排第一課時(shí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的1、能夠用自然界中唾手可得的材料

4、進(jìn)行造型游戲。2、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。3、讓學(xué)生走近自然，更加熱愛(ài)自然。教學(xué)重點(diǎn) 和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：通過(guò)自然界中唾手可得的材料進(jìn)行造型游戲，從中 體驗(yàn)材料的美感。2、難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生利用大自然中的各種材料表現(xiàn)具象與抽象 物體的造型。教具準(zhǔn)備師生共同收集沙、石、瓶蓋等排列材料。教學(xué)分析讓學(xué)生走近自然，利用自然界中的各種材料進(jìn)行造型游 戲，從中體驗(yàn)材料的美感，并培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助精神。、組織教學(xué)師生共同尋找適合造型游戲的材料二、思考與討論階段1、導(dǎo)言：我們的大自然都有些什么東西呢？（草、樹、水、山、土、沙）我們把這些東西叫做資源，我們的科學(xué)家把這些資源拿來(lái)蓋房子、造輪船、開公路、做衣

5、服，我們的藝術(shù)家把這些資源做成 一幅幅美麗的作品，有沙雕、冰雕、泥塑、木刻你們想不想也利用 大自然中的這些資源來(lái)做出美麗的作品呢？程 2、分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想象，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型3、小朋友你們想想我們的大自然中有些什么資源可以讓你們利用的呢？（沙、土、石頭、樹葉）你們想怎么用呢?三、發(fā)展階段人人參與，把各種材料重疊或向四周擴(kuò)展排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過(guò)組與組參觀，相互補(bǔ)充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)行修改。四、比較、評(píng)議、修改鼓勵(lì)有獨(dú)特創(chuàng)意的作業(yè)。教五、小結(jié)、課后拓展學(xué) 1、運(yùn)用所學(xué)到

6、的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組過(guò).合成各種圖形的練習(xí)。程2、在排列要大膽想象。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛。六、結(jié)束功課通知下節(jié)課需帶的作畫工具。教 學(xué) 后 記課題走近大自然課時(shí)安排第二課時(shí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的1、能夠充分利用各種自然材料塑造出比較形象的圖形。2、讓學(xué)生感爻人自然的美麗和神舟。教學(xué)重點(diǎn) 和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：通過(guò)自然界中唾手可得的材料進(jìn)行造型游戲，從中 體驗(yàn)材料的美感。2、難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生利用大自然中的各種材料表現(xiàn)具象與抽象 物體的造型。教具準(zhǔn)備師生共同收集沙、石、瓶蓋等排列材料。教學(xué)分析通過(guò)對(duì)沙雕、冰雕、巖畫等作品的欣賞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造 思維，鼓勵(lì)

7、學(xué)生大膽運(yùn)用自然界中唾手可得的材料。發(fā)揚(yáng)小組 合作精神。教 學(xué) 過(guò) 程一、組織教學(xué)按常規(guī)組織教學(xué)。二、講授新課1、導(dǎo)言：小朋友們，你們知道沙子也可以用來(lái)做雕塑嗎？我們聰 明的藝術(shù)家們把軟軟的沙子雕成一座座城堡、一個(gè)個(gè)人、一只只動(dòng) 物引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材上的圖片以及其他大師作品、沙雕作品、大地 藝術(shù)作品等。2、讓學(xué)生討論：沙子是軟軟的，你要如何使用它，讓它成為你想 要的作品呢？你想讓這個(gè)地方呈現(xiàn)怎樣的效果（喜洋洋、冰天雪地、異 國(guó)風(fēng)情、神秘 ）。說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣做？3、學(xué)生交流創(chuàng)作思路，其他同學(xué)與教師可以給他們提出建議，以 便使其思路更趨合理。三、發(fā)展階段教 學(xué) 過(guò) 程學(xué)生自由組合，可以一人，也可多人

8、，通過(guò)把各種材料重疊或向 四周擴(kuò)展所排列出一種抽象或具象的圖案與造型。通過(guò)組與組參觀，相 互補(bǔ)充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)匕/、足，進(jìn)行 修改。四、比較、評(píng)議、修改鼓勵(lì)有獨(dú)特創(chuàng)意的作業(yè)。五、小結(jié)大自然中有許許多多可以利用的材料，我們要熱愛(ài)自然，親近自 然。K、結(jié)束功課通知卜.節(jié)課需帶的作畫工具。教 學(xué) 后 記課題走近大自然課時(shí)安排第三課時(shí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的1、運(yùn)用對(duì)自然界的觀察和了解，回一幅表現(xiàn)大自然的回。2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，積極探索的精神。教學(xué)重點(diǎn) 和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用得到的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。2、難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子用美術(shù)的眼光來(lái)觀察世界，養(yǎng)成學(xué)生仔細(xì)觀察和

9、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備有關(guān)大自然的資料、描繪大自然的大師作品。教學(xué)分析讓學(xué)生在進(jìn)行詳細(xì)的觀察和實(shí)踐后，把自己接觸大自然的感受通過(guò)繪畫表現(xiàn)出來(lái)。、組織教學(xué)、講授新課1、讓學(xué)生欣賞各種大地藝術(shù)作品：沙雕、冰雕、水鳥的腳印、結(jié)在窗戶上的霜等。2、大自然是神秘的、美麗的、廣大的，它有許許多多的資源等著我們?nèi)ネ诰?。學(xué)生討論：大自然給你的感覺(jué)是怎樣的？（美麗、有活教學(xué) 力、神秘、廣大）在用各種材料進(jìn)行圖案的排列時(shí)，是什么感覺(jué)？過(guò)（好玩、石頭很重）你們是怎樣合作的呢？程k，、，, 一 , 一、e，十 r 人"t ,3、要求學(xué)生把立體變?yōu)槠矫?，總結(jié)上兩節(jié)課的活動(dòng)，創(chuàng)作出一幅“我愛(ài)大自然”為主題

10、的作品。三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生大膽作畫，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正四、小結(jié)鼓勵(lì)有獨(dú)特創(chuàng)意的作業(yè)。教 學(xué) 過(guò) 程五、課后拓展、結(jié)束功課1、設(shè)想在其他季節(jié)、地點(diǎn)進(jìn)行此類活動(dòng)，并在春游、秋游或班隊(duì)活動(dòng)中實(shí)施。2、通知下節(jié)課需帶的作畫工具。教 學(xué) 后 記課題花地毯課時(shí)安排一課時(shí)領(lǐng)域設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的1、讓學(xué)生了解地毯的實(shí)用性和裝飾性。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪貼及繪畫方法來(lái)設(shè)一塊小地毯。3、指導(dǎo)學(xué)生用許多“小地毯”拼成一張“大地毯”，從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn) 和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪貼及繪畫方法設(shè)一塊小地毯。2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行合理的色彩搭配。教具準(zhǔn)備水、彩色水筆、油回棒、剪

11、力、膠水、各色手工紙等教學(xué)分析引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)小地毯和拼貼大地毯的過(guò)程中，感受美術(shù) 活動(dòng)的樂(lè)趣。注重色彩搭配是否合理，培養(yǎng)學(xué)生的互助合作精神。一、組織教學(xué)按常規(guī)組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課出示各式“小地毯”的范圖，提問(wèn)：我們平?？吹降牡靥菏怯檬裁醋龀傻模浚€、草、藤）它又是做什么用的呢？三、講授新課教1、引導(dǎo)學(xué)生觀察“小地毯”的圖案，討論：”小地毯”的圖形是學(xué)過(guò) 怎樣組成的呢？它漂亮嗎？美在哪呢？程 2、老師把這些小地毯，分成兩種，一種叫有規(guī)則，一種叫沒(méi)有規(guī)則。那什么是有規(guī)則的圖案，什么是沒(méi)規(guī)則的圖案？教師舉例，如：左 右、上下都有同樣的圖形，就叫有規(guī)則的圖形。請(qǐng)小朋友試試看，能不 能找出有規(guī)則的圖形

12、？那沒(méi)有規(guī)則的又是哪些呢？3、我們除了設(shè)計(jì)小地毯的圖案以外呢？還要記得給小地毯涂上漂 亮的顏色，比如不同的圖案就要用不同的色彩來(lái)表現(xiàn)它，顏色要鮮艷，明亮。4、按設(shè)計(jì)方法的不同，學(xué)生自由組合成組，互相交流設(shè)計(jì)構(gòu)思。學(xué)生運(yùn)用剪或畫的方法設(shè)計(jì)一塊“小地毯四、學(xué)生作業(yè)學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)，對(duì)個(gè)別較差的學(xué)生給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，培教養(yǎng)其自信心。學(xué) 五、比較、評(píng)議、修改過(guò)鼓勵(lì)有獨(dú)特創(chuàng)意的作業(yè)。程六、小結(jié)分組把設(shè)計(jì)好的“小地毯”拼成一張”大地毯“，小組互評(píng)，教師總結(jié)，張貼優(yōu)秀作品。七、課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生用更多的舊材料（如：布、純、絨線等）來(lái)設(shè)計(jì)制作小地毯。教 學(xué) 后 記課題分蛋糕課時(shí)安排一課時(shí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)教學(xué)對(duì)象

13、一年級(jí)教學(xué)目的1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。2、激發(fā)學(xué)生想象，并描繪出造型各異的蛋糕。3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新 的回向。教學(xué)重點(diǎn) 和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：畫出造型獨(dú)特的蛋糕，并通過(guò)分割后重新進(jìn)行組 合。2、難點(diǎn)：重新組合新回而。教具準(zhǔn)備水彩筆、油畫棒、學(xué)生作業(yè)用紙、剪刀、膠水等。教學(xué)分析能大膽想象，描繪出新穎獨(dú)特的蛋糕造型，初步學(xué)會(huì)重新 組織畫面，懂得采用與眾/、同的構(gòu)圖方式。一、組織教學(xué)按常規(guī)組織教學(xué)。二、導(dǎo)入新課導(dǎo)言：小朋友，你們知不知道自己的生日呢？你們過(guò)生日時(shí)最常吃 的是什么食物？（蛋糕）今天老師也帶了些蛋糕，我們一起來(lái)瞧瞧老師 的蛋糕是什么樣的？好嗎？

14、三、講授新課教»1、首先，我們要先來(lái)挑選一個(gè)漂亮的蛋糕。教師出示各種造型的學(xué)過(guò) 蛋糕范畫，介紹蛋糕的種類。程 2、學(xué)生欣賞、觀察，并討論：蛋糕要怎樣做才會(huì)更漂亮？3、教師示范幾種描繪蛋糕的方法。4、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)并描繪蛋糕。5、我們的蛋糕要和其他小朋友一塊分享啊，你們想想要怎樣分割 它呢？師示范分蛋糕，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地切開，看看蛋糕會(huì)變成什么樣 子？提問(wèn)：蛋糕切好了，要在旁邊配上什么呢？（汽水、叉子、杯子）教 學(xué) 過(guò) 程6、比比看：哪組小朋友把蛋糕切得最好，并且重新組合得最棒！四、比較、評(píng)議、修改鼓勵(lì)有獨(dú)特創(chuàng)意的作業(yè)。五、小結(jié)教師總結(jié)，張貼優(yōu)秀作品。八、課后拓展1、除了蛋糕可以分并，還有

15、什么東西可以分并在T呢？2、提問(wèn)：如果你是這塊蛋糕，你要怎樣把自己介紹給大家呢？七、結(jié)束功課通知卜.節(jié)課需帶的作畫工具。教 學(xué) 后 記課題有趣的半圓形課時(shí)安排一課時(shí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試對(duì)半圓形進(jìn)行添加、組合，變化出各種不同 的景物。2、通過(guò)對(duì)半圓形的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。教學(xué)重點(diǎn) 和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：對(duì)半圓形進(jìn)行添加、組合。2、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。教具準(zhǔn)備各種顏色的紙、半圓形的紙、畫報(bào)、油畫棒、剪刀、膠水等教學(xué)分析啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想，對(duì)半圓形進(jìn)行添加、組合，使之成為 各種不同的景物。培養(yǎng)學(xué)生的想象力口創(chuàng)造力。教 學(xué) 過(guò) 程一、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課啟發(fā)交流：小朋

16、友，我們生活中肩哪些東西是半圓形的呢？（烏龜 殼、帽子、扇子）二、講授新課1、游戲：發(fā)給學(xué)生每人一張印有若干半圓形的紙，讓學(xué)生在半圓 形上添回出各種景物。比一比誰(shuí)的變化最多。提問(wèn)：你把半圓形變成 了?2、除了用畫的可以把半圓形變成其他物品，還可以用什么方法來(lái) 變半圓形？生討論（剪貼），嘗試用剪貼形式來(lái)進(jìn)行變化，師生交流。3、學(xué)生比較半圓形的立體玩具和平面剪貼有什么區(qū)別？（立體可 以動(dòng)，平面不行）4、如何制做立體的半圓形玩具呢？生觀察立體半圓形玩具的造 型，得出結(jié)論：立體半圓形玩具得底座是由一個(gè)圓形對(duì)折而成。 三、布置作業(yè)可制作剪貼平面得半圓形景物，也可以制作立體半圓形玩具。要求：1、團(tuán)結(jié)合作。

17、2、注意衛(wèi)生。3、比比看誰(shuí)做得更有趣。四、學(xué)生練習(xí),教師進(jìn)行指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。五、作品展示,小結(jié)。展示每組作業(yè)，引導(dǎo)觀摩,讓學(xué)生自己描述所做出來(lái)的作品，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手，美化豐富生活。K、課后拓展小朋友們可不可以用其他形狀變化出各種動(dòng)物或物品造型?七、學(xué)生整理衛(wèi)生，結(jié)束本節(jié)課。通知下節(jié)課需帶的作畫工具。課題摸一摸畫一畫課時(shí)安排一課時(shí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺(jué)。2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)色彩、點(diǎn)、線條、肌理等造型語(yǔ)言。3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)觸覺(jué)的獨(dú)特感受，發(fā)展視覺(jué)表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn) 和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：使學(xué)生能運(yùn)用造型語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)觸覺(jué)的獨(dú)特感

18、受。2、難點(diǎn)：讓學(xué)生大膽、自由地表現(xiàn)自己的感受。教具準(zhǔn)備絨線、棉花、石頭、冷水、開水、圖例、水彩筆、彩色紙等教學(xué)分析將繪畫與其他造型方法相結(jié)合運(yùn)用，使學(xué)生積極地參與，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)造型諦言和應(yīng)用不同的造型諦言。、組織教學(xué)讓學(xué)生讀讀古詩(shī)，準(zhǔn)備上課。、導(dǎo)入新課導(dǎo)言：當(dāng)我們遇到不開心的時(shí)候，我們的小朋友會(huì)哭，遇到開心 時(shí)，會(huì)笑，這就是感覺(jué)。感覺(jué)有很多種，你們還知道哪些呢？比如碰到 石頭你會(huì)覺(jué)得它很一一“硬”，還有嗎?三、講授新課1、分組讓學(xué)生觸摸不同的材料或物體，提問(wèn)：你們碰到這些物體或材料時(shí)，有什么樣的感覺(jué)？（冷水很冰、熱水很燙、棉花很軟2、學(xué)生討論：如何畫這些感覺(jué)呢?3、展示表現(xiàn)觸覺(jué)的圖片資料，提

19、問(wèn)：這些圖片所表現(xiàn)的是哪種感覺(jué)？你能感覺(jué)的出來(lái)嗎？讓學(xué)生了解運(yùn)用各種造型語(yǔ)言表達(dá)觸覺(jué)的方4、師示范各種用筆方法，讓學(xué)生了解通過(guò)不同的筆觸效果合乎肌可以表現(xiàn)出不同的觸覺(jué)。（直的線、曲的線、線和線的重疊、圓圈、三角形、整片整片的大色塊等等）四、學(xué)生練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛(ài)的工具、材料，通過(guò)畫、拼貼等造型手段表教學(xué)過(guò)程現(xiàn)出自己對(duì)不同觸覺(jué)的感受。要求：1、注意安全。2、注意衛(wèi)生。五、展示每組作業(yè)，引導(dǎo)觀摩，讓學(xué)生表達(dá)觀摩同學(xué)作品的感受。六、課后拓展讓學(xué)生回家后觸摸其他實(shí)物并以觸摸的感覺(jué)，通過(guò)造型手段表現(xiàn)出自己對(duì)不同觸覺(jué)的感受來(lái)。七、整理衛(wèi)生，結(jié)束本節(jié)課。通知下節(jié)課需帶的作

20、畫工具。教學(xué)后記課題小掛飾課時(shí)安排第一課時(shí)領(lǐng)域設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的1、學(xué)會(huì)收集相應(yīng)的工具材料，找出與眾不同的材質(zhì)來(lái)制作掛 飾。2、能否熟練安全地使用工具。教學(xué)重點(diǎn) 和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用剪（撕）貼等手工方法。2、難點(diǎn)：利用收集到的物品進(jìn)行設(shè)計(jì)。教具準(zhǔn)備各種材料制作的范作、圖片，剪刀，漿糊，彩紙，彩筆， 彩線、彩色紙、吸管教學(xué)分析讓學(xué)生明白在我們的生活中許許多多不起眼的小東西經(jīng)過(guò) 稍微的加工就可以變成漂亮的裝飾品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，利 舊利廢的觀念。教 學(xué) 過(guò) 程一、組織教學(xué)按常規(guī)組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課1、學(xué)生討論：哪些物品可以稱為掛飾？2、欣賞課本的范例及各種掛飾圖片。三、講授新課1

21、、指導(dǎo)學(xué)生找出適合做掛飾的什物。我們?cè)谌粘Ｉ钪屑缒男U 舊物品可以拿來(lái)做掛飾呢？（吸管、紙片、紐扣）2、學(xué)生自由討論：想想辦法，如何把這些不起眼的小東西變成美 麗的小掛飾一一剪、貼、用。3、學(xué)生試做，提問(wèn)：是不是把所有東西全部用起來(lái)就好看了？（不是）為什么？老師的小掛飾和你們剛剛做的又有什么區(qū)別？（顏色 很豐富、老師的有規(guī)律）4、指導(dǎo)學(xué)生將有聯(lián)系的什物用在注意顏色的搭配，有些東 西還可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行加工，使它更好看。四、教師隨堂演示用各種方法制作小掛飾。五、布置作業(yè)：每人制作 1個(gè)小掛飾，可以用剪、貼、用等方法制作。要求形式新奇，有個(gè)性。教 六、巡視輔導(dǎo)：及時(shí)指出學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中存在的問(wèn)題。學(xué)

22、 七、課堂總結(jié)：展示學(xué)生作業(yè)，自評(píng)互評(píng)。過(guò)展示學(xué)生制作的小掛飾，“可用來(lái)做什么呢？怎么做？”學(xué)生分組程討論，找出結(jié)論。八、布置課后作業(yè)：生活中還有哪些材料可以用來(lái)制作小掛飾？用什么方法使你的小掛飾更漂亮？教 學(xué) 后 記課題小掛飾課時(shí)安排第二課時(shí)領(lǐng)域設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的1、學(xué)會(huì)收集相應(yīng)的工具材料，找出與眾不同的材質(zhì)來(lái)制作掛 飾。2、能否熟練安全地使用工具。教學(xué)重點(diǎn) 和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用剪（撕）貼等手工方法。2、難點(diǎn)：利用收集到的物品進(jìn)行設(shè)計(jì)。教具準(zhǔn)備各種材料制作的范作、圖片，剪刀，漿糊，彩紙，彩筆， 彩線、果核、落葉、野花、尼龍純、金屬絲、細(xì)藤教學(xué)分析通過(guò)制作小掛飾，訓(xùn)練學(xué)生平面構(gòu)

23、成和組織、善用材料的 能力。提高審美水平，樹立環(huán)保意識(shí)。教 學(xué) 過(guò) 程一、組織教學(xué)按常規(guī)組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課1、學(xué)生討論：哪些物品可以稱為掛飾？2、欣賞課本的范例及各種掛飾圖片。三、講授新課1、指導(dǎo)學(xué)生找出適合做掛飾的什物。我們?cè)诖笞匀恢屑缒男┪锲?可以學(xué)來(lái)做掛飾呢？（里了化、樹枝、石于、貝兄）2、學(xué)生自由討論：想想辦法，如何把這些不起眼的小東西變成美 麗的小掛飾一一剪、貼、用。3、學(xué)生試做，提問(wèn)：怎樣把這些東西用起來(lái)又用得漂亮呢？老師 的小掛飾是怎么制作的呢？（用粗的線、鐵絲、細(xì)藤，也可以用透明膠 粘貼或用線捆綁）4、指導(dǎo)學(xué)生將有聯(lián)系的什物用在注意顏色的搭配，有些東 西還可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行加工，

24、使它更好看。教 學(xué) 過(guò) 程四、教師隨堂演示用各種方法制作小掛飾。五、布置作業(yè)：每人制作 1個(gè)小掛飾，可以用剪、貼、用等方法制 作，要求形式新奇，有個(gè)性。六、巡視輔導(dǎo)：及時(shí)指出學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中存在的問(wèn)題。并鼓勵(lì)學(xué)生互 相幫助。七、課堂總結(jié)：展示學(xué)生作業(yè)，自評(píng)互評(píng)。展示學(xué)生制作的小掛飾，讓學(xué)生佩戴起來(lái)或懸掛在自己座位上，學(xué) 生自由觀賞互評(píng)。八、課后拓展：在節(jié)日里，制作一出精美的掛飾，送給好朋友或你的家人、師長(zhǎng)，目Ah很棒！九、收拾、整理教 學(xué) 后 記課題顆蟲的花衣裳課時(shí)安排第一課時(shí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的1、通過(guò)欣賞各種瓢蟲的圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào) 動(dòng)學(xué)生的積極性。2、能用繪畫

25、的形式來(lái)表現(xiàn)瓢蟲及周圍的環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn) 和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：通過(guò)觀察瓢蟲的結(jié)構(gòu)從而擴(kuò)大學(xué)生視野，開發(fā)學(xué)生 想象力，培養(yǎng)學(xué)生較連貫的語(yǔ)言表達(dá)能力。2、難點(diǎn)：表現(xiàn)出瓢蟲外形的基本特征。教具準(zhǔn)備圖回紙、水彩筆、油回棒、蠟筆等教學(xué)分析通過(guò)對(duì)“瓢蟲的花衣裳”的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)自然，保護(hù) 益蟲的思想意識(shí)。、組織教學(xué)按常規(guī)組織教學(xué)、導(dǎo)入新課1、由圓和半圓導(dǎo)入，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想把圓和半圓組合在一起象什么？2、對(duì)圓和半圓進(jìn)行添畫，加上眼睛、翅膀，使它成為一只昆蟲并引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行添畫。（腳、小圓點(diǎn)）提問(wèn)：這下我們圓和半圓變成什么啦？（七星瓢蟲）教沁三、講授新課學(xué)過(guò) 1、出示七星瓢蟲圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察七星瓢蟲除了它的結(jié)構(gòu)

26、以外程 還有什么其他的特色。（身上有斑點(diǎn)）有幾顆呢？（七顆）師繼續(xù)加圓，這時(shí)的瓢蟲有幾顆斑點(diǎn)？（八星、十星、十二星、二十八星）小結(jié)：八星、十星、十二星、二十八星等瓢蟲，這些瓢蟲大部分是人類的朋友，它們專吃財(cái)蟲，又因?yàn)樗鼈兤?，所以農(nóng)民伯伯稱它為 花大姐”。2、師畫出瓢蟲的基本形，描繪特征，如圓圓的身子、小小的腳、觸角和頭、身上的斑點(diǎn)等。3、瓢蟲顏色鮮艷，身上的斑點(diǎn)一般是紅、黑或黃色。師示范給瓢蟲添加顏色，注意色彩的搭配不要太花4、讓學(xué)生注意構(gòu)圖，想想除了畫瓢蟲還可以在旁邊添些什么?四、學(xué)生作業(yè)學(xué)生練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。五、展示每組作業(yè)，引導(dǎo)觀摩，讓學(xué)生表達(dá)觀摩同學(xué)作品的感受。六、小

27、結(jié)教師進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并歸納、補(bǔ)充，闡述集體的作用，并引入環(huán)保意識(shí)。七、整理衛(wèi)生，結(jié)束本節(jié)課。課題顆蟲的花衣裳課時(shí)安排第二課時(shí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的1、觀察瓢蟲，引導(dǎo)學(xué)生了解它們的外形特征。2、能夠用23種方法制作瓢蟲。教學(xué)重點(diǎn) 和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能用自己創(chuàng)造的制作方法做瓢蟲。2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，勇于探索制作方法。教具準(zhǔn)備半球形或接近半球形的物體、各種透明包裝紙、透明膠帶、 彩色紙、剪力、犍糊、金屬絲、水彩筆、油畫棒、蠟筆等教學(xué)分析通過(guò)對(duì)“瓢蟲的花衣裳”的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦能 力，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)自然，保護(hù)益蟲的思想意識(shí)。、組織教學(xué)按常規(guī)組織教學(xué)。、導(dǎo)入新課1、引導(dǎo)學(xué)生觀察

28、瓢蟲的外形，提問(wèn)：它有什么特點(diǎn)？(有斑點(diǎn)、富有光澤、左右對(duì)稱2、瓢蟲的花衣裳很漂亮，你想用什么方法來(lái)表現(xiàn)呢？(畫的、用盒子做、橡皮擦 三、講授新課1、出示范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察，自由討論：這些作品使用了哪些材料，是怎么制作的呢?2、學(xué)生嘗試用自己的方法制作一只瓢蟲，并介紹選用的材料和制作方法或步驟。3、教師示范幾種制作方法:(1)可用一個(gè)圓形的瓶蓋做身子，畫上斑點(diǎn)，粘上觸角即可。(2)將紙團(tuán)揉成圓球形，用透明包裝紙包起來(lái)，再用透明膠布或教 學(xué) 過(guò) 程屬絲將開口捆扎緊，貼上斑點(diǎn)。(3)用乒乓球做為瓢蟲身體，粘上足與觸角。4、瓢蟲顏色鮮艷，身上的斑點(diǎn)一般是紅、黑或黃色。師示范給瓢 蟲添加顏色，汴意色彩

29、的搭配不要太花。四、學(xué)生作業(yè)學(xué)生練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生使用多種方法 來(lái)制作瓢蟲。對(duì)于速度較快的學(xué)生，讓他們?yōu)樽龊玫钠跋x添上背景圖。 五、展示每組作業(yè)，引導(dǎo)觀摩，讓學(xué)生表達(dá)觀摩同學(xué)作品的感受。六、小結(jié)教師進(jìn)行鼓勵(lì)匕表?yè)P(yáng)，并歸納、補(bǔ)充，闡述集體的作用，并引入環(huán) 保意識(shí)。七、整理衛(wèi)生，結(jié)束本節(jié)課。教 學(xué) 后 記課題生活中的趣事課時(shí)安排一課時(shí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗(yàn)生活中點(diǎn)滴樂(lè) 趣。2、知道學(xué)生創(chuàng)作一幅生活中的趣事的繪畫作品。教學(xué)重點(diǎn) 和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：創(chuàng)作一幅生活中的趣事的繪畫作品。2、難點(diǎn)：能否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。教具準(zhǔn)備兒童

30、回作品、各種顏色的紙、油回棒、水彩筆、學(xué)生繪回 用紙等。教學(xué)分析啟迪學(xué)生大膽想象，創(chuàng)作出充滿童趣的兒童嘰 并把自己 創(chuàng)作的作品介紹給同學(xué)。教 學(xué) 過(guò) 程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課1、請(qǐng)學(xué)生聊聊生活中肩趣的事。2、出示學(xué)生繪畫作品，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫上所表現(xiàn)的故事。三、講授新課1、帶領(lǐng)學(xué)生觀察幾幅兒董畫作品，讓學(xué)生通過(guò)觀察了解一幅完整 畫包含了哪幾個(gè)部分一一明確主題、確定人物、添畫相應(yīng)的背景。2、接著引導(dǎo)學(xué)生找出這些畫的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并對(duì)畫中的事物做進(jìn) ，步才田述。3、教師做小結(jié)：一幅完整的回，首先要確定主題，比如：生活中 的趣事，“有趣的事”就是主題。接著要考慮在這件有趣的事中哪些是 主要人物（我、你

31、、他等），最后再添加上適當(dāng)?shù)谋尘埃谑裁吹胤酵?或做事。而且還要注意色彩和線條的表現(xiàn)力，又要體現(xiàn)自己的風(fēng)格。顏 色可以鮮艷。4、小組討論：請(qǐng)學(xué)生回憶生活中有趣的事，并把這件事告訴小組 的其他成員。四、布置作業(yè)：每一位學(xué)生畫一幅生活中的趣事圖，要求形象生動(dòng)，色彩鮮艷，主次分明。五、學(xué)生練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽用筆作畫，對(duì)較特別的特征可適當(dāng)運(yùn)用夸張手法，以達(dá)到特殊效果。六、學(xué)生作品展示展示優(yōu)秀作業(yè)，師組織生自評(píng)、互評(píng)，并做總結(jié)。七、課堂總結(jié)。通知下節(jié)課所需物品教 學(xué) 后 記課題泡泡飛呀飛課時(shí)安排一課時(shí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的1、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來(lái)時(shí)，透過(guò)泡泡會(huì)看到各種什么樣 的W景，培養(yǎng)學(xué)生

32、創(chuàng)造性的構(gòu)思。2、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征，及泡泡與人、 建筑、動(dòng)物等各種物體間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn) 和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：大膽想象，畫一幅泡泡飛呀飛圖。2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽想象。教具準(zhǔn)備小瓶、吸管、肥皂水、彩色紙、水彩筆、油畫棒等。教學(xué)分析培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生米用夸張手法， 表現(xiàn)新穎的泡泡特征。、組織教學(xué)按常規(guī)組織教學(xué)、導(dǎo)入新課1、組織學(xué)生玩吹泡泡游戲，要求學(xué)生邊玩邊觀察泡泡飛起來(lái)的情景和透過(guò)泡泡可以看到什么景物？2、通過(guò)思考、討論，除了用畫的外，還可以用氣球、塑料袋、圖教釘?shù)炔牧线M(jìn)行制作泡泡。學(xué)三、講授新課過(guò)1、觀察完泡泡后，請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象，要如何來(lái)表現(xiàn)泡泡飛呀飛？ 程

33、如何表現(xiàn)透過(guò)泡泡所看到或你所想看到的東西？2、如果用材料制作泡泡，那要怎樣做呢？首先，泡泡是什么形的呢？（圓形）那泡泡的顏色呢？（五顏六色）我們要怎樣裝飾這些泡泡呢？四、學(xué)生練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地表現(xiàn)自己的想法來(lái)對(duì)泡泡進(jìn)行裝飾。五、學(xué)生作品展示展示優(yōu)秀作品，要求學(xué)生邊欣賞邊評(píng)一評(píng)誰(shuí)設(shè)計(jì)的泡泡有新意，誰(shuí)教畫的圖想象力豐富。學(xué) 過(guò)六、小結(jié)程同學(xué)間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。七、課堂總結(jié)。通知卜節(jié)課所需物品。教 學(xué) 后 記課題太空里的植物課時(shí)安排第一課時(shí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的1、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。2、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作太空里的植物。3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂(lè)趣。教

34、學(xué)重點(diǎn) 和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力口創(chuàng)造力。2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。教具準(zhǔn)備彩紙、吸管、橡皮泥、KD板等各種材料教學(xué)分析通過(guò)各種材料的運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng) 作等，培養(yǎng)學(xué)生的想象力®創(chuàng)造力。教 學(xué) 過(guò) 程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生們閉上眼睛想象：我們漫步在太空，四周是大大小 小的行星，我們看到了太空里的樹、花、草。這些花草樹木是什 么樣子的？三、講授新課1、學(xué)生討論：在太空里看到的植物是什么樣的？和我們地球上 的一樣嗎？它們也同地球上的植物一樣需要陽(yáng)光和水分嗎？2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察各種材料制作而成的太空植物，并請(qǐng)學(xué)生 隨意勾畫太空

35、植物的草圖，并在小組內(nèi)交流。3、老師和學(xué)生利用各種材料共同制作一棵太空里的植物。四、作業(yè)：每人制作1棵太空里的植物。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己想象，選用自己喜歡的材料和創(chuàng)作方式，制作 或回出一種太空里的植物。五、講評(píng)：讓學(xué)生談?wù)勚谱黧w會(huì)。學(xué)記 教后課題太空里的植物課時(shí)安排第二課時(shí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的1、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn) 和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力口創(chuàng)造力。2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。教具準(zhǔn)備學(xué)生范圖、學(xué)生作業(yè)用紙、油畫棒、水彩筆等教學(xué)分析培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活 動(dòng)中獲得用藝術(shù)

36、的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。教 學(xué) 過(guò) 程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生們閉上眼睛想象：我們漫步在太空，四周是大大小 小的行星，我們看到了太空里的樹、花、草。這些花草樹木是什 么樣子的？三、講授新課1、學(xué)生討論：在太空里看到的植物是什么樣的？和我們地球上 的一樣嗎？它們也同地球上的植物一樣需要陽(yáng)光和水分嗎？2、學(xué)生欣賞范作，仔細(xì)觀察這些作品里的太空植物，它們和地 球上的植物后什么區(qū)別？這些植物的顏色是怎樣的？（有的色彩鮮 艷、有的顏色單調(diào)）為什么呢？3、學(xué)生隨意勾畫太空植物的草圖，并在小組內(nèi)交流。四、作業(yè)：每人畫一幅太空植物圖。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己想象，選用自己喜歡的材料和創(chuàng)作方式，制作 或

37、回出一種太空里的植物。五、學(xué)生作業(yè)。教師巡視輔導(dǎo)教 學(xué) 過(guò) 程及時(shí)肯定學(xué)生的大膽構(gòu)思，激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，自由地創(chuàng)造表現(xiàn)。K、作業(yè)展小展示學(xué)生作品，讓學(xué)生自由欣賞、評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品，并評(píng)出“最受歡迎的太空植物” “最可愛(ài)的太空植物” “最兇狠的太空植物”。七、收拾、整理要求學(xué)生整理桌面、地面，保持教室環(huán)境清潔。八、課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生努力認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)和本領(lǐng)，長(zhǎng)大后到太空里去尋找真正的太空植物。通知卜節(jié)課所需物品。教 學(xué) 后 記課題媽媽的節(jié)日課時(shí)安排第一課時(shí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦，感受母愛(ài)的崇高與偉大。2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中 為媽媽

38、送上自己的一份心意。教學(xué)重點(diǎn) 和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：通過(guò)繪畫表現(xiàn)自己的愿望。2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在一張回向上使用多種表現(xiàn)方法。教具準(zhǔn)備水彩筆、蠟筆、油回棒、繪回紙、剪刀、膠水、及時(shí)貼、 彩色手工紙、橡皮泥等。教學(xué)分析通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，體貼他人，引 導(dǎo)學(xué)生在一張回向上使用多種表現(xiàn)方法。讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)同自己 的作品，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課1、導(dǎo)言：世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)，每個(gè)人的媽媽為了讓自己的孩子、自己的家人生活的更好、更幸福，辛勤的勞動(dòng)著，她們關(guān)心著家里的每一個(gè)人，那么有哪個(gè)小朋友知道屬于媽媽的節(jié)日或生日是哪一教學(xué)過(guò)程天？（三八婦女節(jié)、五月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)）2、

39、學(xué)生討論：1） 一年中什么時(shí)候是媽媽的節(jié)日？ 2）有誰(shuí)陪媽媽一起過(guò)節(jié)日？ 3）媽媽過(guò)自己的節(jié)日時(shí)高興嗎？會(huì)有什么表情呢？你們喜歡什么樣的表情？ 4）有什么辦法讓下次媽媽過(guò)節(jié)日時(shí)會(huì)出現(xiàn)這種表情？三、講授新課1、欣賞其他學(xué)生的作品，他們是怎么為媽媽送上祝福的呢？（做賀卡、畫畫）2、請(qǐng)學(xué)生用繪畫的形式把自己你想為媽媽做的一件事表現(xiàn)出來(lái)。教 學(xué) 過(guò) 程3、首先定主題，比如：“我送給媽媽的禮物”、“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”、“我的好媽媽”等等。接著把主要人物畫在最顯眼的地方，再為當(dāng)時(shí)的 環(huán)境進(jìn)行添畫。四、布置作業(yè)每人畫一幅關(guān)于媽媽的作品，可先用鉛筆打稿，下節(jié)課再上色。五、講評(píng)學(xué)生自評(píng)自己作品的創(chuàng)作感受及評(píng)價(jià)他人

40、的作品。六、小結(jié)師表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意、造型優(yōu)美、獨(dú)特的作品。七、學(xué)生整理衛(wèi)生。教 學(xué) 后 記課題媽媽的節(jié)日課時(shí)安排第二課時(shí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦，感受母愛(ài)的崇高與偉大。2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中 為媽媽送上自己的一份心意。教學(xué)重點(diǎn) 和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：通過(guò)繪畫表現(xiàn)自己的愿望。2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在一張回向上使用多種表現(xiàn)方法。教具準(zhǔn)備水彩筆、蠟筆、油回棒、繪圓紙、剪刀、 彩色手工紙、橡皮泥等。膠水、及時(shí)貼、教學(xué)分析培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的繪畫形式和配色技法進(jìn)行手工制作， 表達(dá)自己的情感。教 學(xué) 過(guò) 程一、組織教學(xué)二、講授新課1、欣賞其他學(xué)生的作品，這些

41、作品的主體和背景之間的顏色搭配 是怎樣的呢？（顏色鮮艷，但是背景的顏色比主體的顏色弱、淺）為什 么呢？（這樣才使主體突出）2、提問(wèn)：你們的底稿除了用畫的以外，還可以用什么方法來(lái)制作 呢？（把紙張下來(lái)貼、有的貼有的畫、可以做成立體的卡片）3、學(xué)生自由發(fā)言：我的畫表現(xiàn)的是什么？我要如何進(jìn)行制作？三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)充分肯定學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn)手法。四、作業(yè)展示：進(jìn)行相互欣賞和交流。五、課后拓展：能不能用其他材料設(shè)計(jì)制作一份節(jié)日禮物在媽媽的節(jié)日 里送給她呢？教學(xué) 后記課題香甜的水果課時(shí)安排一課時(shí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目的1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美 感。2、鼓

42、勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn) 和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：掌5一些泥工制作的方法。2、難點(diǎn)：對(duì)水果的造型、色彩進(jìn)行加工，大膽想象、創(chuàng)造。教具準(zhǔn)備各式水果的實(shí)物圖片、學(xué)生作業(yè)用紙、顏色豐富的橡皮泥等教學(xué)分析培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神，讓學(xué)生由一些泥工制作的基 本技法，發(fā)揮學(xué)生的想象力。一、組織教學(xué)。導(dǎo)言：小朋友們請(qǐng)拿出你們的橡皮泥，和老師一塊做練習(xí)：“上上 下下壓壓壓（壓完會(huì)變成什么？），左左右右搓搓搓（搓完又變成什么 呢？），來(lái)來(lái)回回揉揉揉（揉以后呢？），四個(gè)指頭捏捏捏（那捏完 呢？成什么樣了？）。" （反復(fù)兩遍）（放音樂(lè)）二、講授新課。1、出示水果掛圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，這些水果都有什么特點(diǎn)？比如圓圓的綠色西瓜、黃色的梨子、長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的香蕉教心 2、出示橡皮泥制成的水果，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，他們有什么區(qū)別？學(xué)過(guò)（橡皮泥做的水果顏色更鮮艷，更豐富）程3、請(qǐng)學(xué)生先嘗試制作水果。生做水果，師輔導(dǎo)。（隨后展示學(xué)生作