Ilovethem教案

1、I love them!教學(xué)設(shè)計(jì)陜旅版英語第三冊第三課第二課時新城三小 王亞麗一、教學(xué)目標(biāo)（Teaching aims）1.學(xué)會用lovely,kind,friendly來描述某人怎么樣？2.掌握句子：Who are they?they are kind.I love them.以及Who is this/that?.和 Who is he/she?并能靈活運(yùn)用這些句子對話。3.“四會”詞句：lovely,kind,friendly4.“三會”詞句：them,him,her,me二、教學(xué)重、難點(diǎn)（Key points and difficult points）1.重點(diǎn)學(xué)習(xí)新句型：Who are

2、 they?they are kind/lovely/friendly.2.正確運(yùn)用描述人怎樣的詞語，并靈活運(yùn)用所學(xué)句型會話。三、教學(xué)用具（Preparations）1.教具：多媒體課件，人物簡筆畫，單詞卡片。2.學(xué)具：家庭照片四、教學(xué)過程（Teaching process）（一）熱身開課老師播放多媒體課件上的歌曲How are you?。師生一起拍手唱歌，開始上課。（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.老師快速說出前面所學(xué)單詞的漢語，要求學(xué)生快速說出對應(yīng)的單詞讀音和字母組合，達(dá)到復(fù)習(xí)家庭成員單詞的目的。2.指名讓學(xué)生出示自己的全家福照片，并給同學(xué)介紹自己的家庭成員，This is my dad. His nam

3、e is This is my mum.Her name is 。3.老師導(dǎo)課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)家庭成員的單詞，這節(jié)課我們來了解一下他們是怎樣的人。（二）新授1.教學(xué)單詞kind老師出示grandma的簡筆畫，讓學(xué)生說對奶奶的印象是怎么樣的？(要求用上節(jié)課學(xué)過的一個單詞來描述)學(xué)生回答：和藹的。（kind） ，并引導(dǎo)學(xué)生說出句子：She is kind.老師出示爺爺?shù)漠嬒?，并用提問：Who is this?This is my grandpa.What does he look like? He is kind.2. 教學(xué)單詞friendly老師先問學(xué)生friend的意思是什么？學(xué)生回答：朋友。

4、然后告訴學(xué)生friendly表現(xiàn)是像朋友一樣的人，義為“友好的”，同時做出與學(xué)生握手和擁抱的動作。邊做邊領(lǐng)讀的單詞friendly的讀音。.3.教學(xué)單詞lovely多媒體出示一個小姑娘的照片，讓學(xué)生說出小姑娘看起來怎么樣？（可愛的），引導(dǎo)學(xué)生說：She is lovely.找班級里長相可愛的學(xué)生，帶學(xué)生練習(xí)，He /She is lovely.4.請學(xué)生表演kind,lovely,friendly,大家一起拼讀單詞。5. 學(xué)生獨(dú)立完成Listen,look and match, 老師訂正答案。（三）句型操練1.練習(xí)句子Whos this? This is my. His/Her name is

5、 .I love him/her. 先將學(xué)生分成四個合作交流小組， 老師將準(zhǔn)備好的人物簡筆畫像發(fā)到小組，讓學(xué)生以小組為單詞，練習(xí)目標(biāo)句型。練習(xí)后以小組為單位匯報(bào)練習(xí)結(jié)果，并評比優(yōu)勝，加以表揚(yáng)。2.練習(xí)句子Whos he/she? He/she is (name).He/She is (kind/lovely/friendly) 用“開火車”的形式進(jìn)行問答練習(xí)。 以小組為單位，在組里交流對話，練習(xí)結(jié)束后，每組準(zhǔn)備最優(yōu)秀成員來打擂臺，爭奪擂主，老師為擂主發(fā)獎品（一個大拇指）。3.練習(xí)句子Who are they? They are my ( ).I love them. 老師把選擇四張學(xué)生全家福照

6、片發(fā)到四人交流小組，讓學(xué)生進(jìn)行介紹照片的對話練習(xí)，要求以主人的身份介紹家庭成員。并表達(dá)對家人的愛。評比標(biāo)準(zhǔn)為，對話內(nèi)容正確，豐富，靈活，運(yùn)用所學(xué)句子越多的小組為勝。（四）課后作業(yè)布置No.1 在單詞本上練寫本課重點(diǎn)單詞。No.2 用今天所學(xué)的句型介紹朋友和家人（包括他的身份、你對他的印象）。No.3 向家人和朋友表達(dá)你的感謝和友愛之情。（五）輕松一刻 1、師生跟多媒體音樂唱歌放松心情。 2、師生用I love you.Thank you! 表達(dá)感情。教 學(xué) 反 思我執(zhí)教的I love them!第二課時，教學(xué)學(xué)中我突出了以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主體的課堂教學(xué)模式，要求學(xué)生會的不講，學(xué)生不會的重點(diǎn)講，學(xué)

7、生努力后能學(xué)到的知識，盡量讓學(xué)生自已去努力獲得，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會和空間。比如我在教學(xué)本課三個描述人物印象的形容詞時，我對上節(jié)課學(xué)過的kind(和藹的)只做復(fù)習(xí)，對于lovely(可愛的)一詞，運(yùn)用學(xué)過love（愛）來引入，使學(xué)生在新舊知識的銜接上引導(dǎo)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)新知過程中達(dá)到鞏固舊知識的目的，防止遺忘。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要動腦思考，而不是一味地接受。本節(jié)課句型操練環(huán)節(jié)中，我按照由簡單到難的思路設(shè)計(jì)，句子由少到多，介紹的人也是由少到多，學(xué)生不僅會介紹照片，還會介紹真實(shí)的人，還會介紹一家人，不僅介紹人的名字還會描述對一個人的印象。做到對知識的生活化應(yīng)用，而不只是照搬課本內(nèi)容，這是我在教學(xué)中的成功之處。在本節(jié)課中，我認(rèn)為在以下幾方面應(yīng)做改進(jìn)：（1）和學(xué)生的互動方面，要學(xué)習(xí)更多的游戲活動方式，讓更多的