小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《正比例和反比例》練習(xí)題

1、小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)正比例和反比例練習(xí)題一、單選題。1. 給一間長(zhǎng) 9 米、寬 6 米的教室鋪地磚，每塊地磚的面積與所需數(shù)量如下：每塊地磚的面積和所需地磚數(shù)量是（ ） 。A. 成反比例的量B.成正比例的量2 .下表中，張師傅每小時(shí)生產(chǎn)的零件個(gè)數(shù)和生產(chǎn)時(shí)間是兩種成（ ）的量。A. 正比例B.反比例3 .下表中，鉛筆的數(shù)量和鉛筆的總價(jià)成（ ） 。A. 反比例B.正比例4 .如果 （ ） 一定， 那么， 工作效率和工作時(shí)間成反比例關(guān)系。A. 時(shí)間B.總量5 .如果ax=k （一定），那么a和x就是成（）關(guān)系的量。A. 反比例B.正比例6 .如果 xy=n （一定） ，那么 x 和 y 就成（ ）關(guān)系。

2、A. 反比例B.正比例7 .如果圓柱的體積一定，那么，圓柱的高和（ ）成反比例關(guān)系。A. 底面積8 .高8 .下表中，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬（ ） 。A. 成比例B.不成比例9 .一架飛機(jī)的飛行時(shí)間和航程如下表。 飛行時(shí)間和航程（ ）A. 成正比例B.成反比例10.下面是某種汽車所行路程和耗油量的對(duì)應(yīng)數(shù)值表。 這種汽車所行路程和耗油量（ ） 。A. 成正比例B.成反比例11.下面是小麥的公頃數(shù)和總產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)表。小麥的公頃數(shù)和總產(chǎn)量（ ） 。A. 成正比例B.成反比例12 .購(gòu)買同一種筆記本電腦的數(shù)量和總價(jià)如下表。 購(gòu)買同一種筆記本電腦的數(shù)量和總價(jià)（ ） 。A. 成反比例B.成正比例購(gòu)買13 .用同樣的錢

3、買不同筆記本電腦的單價(jià)和數(shù)量如下表。不同筆記本電腦的單價(jià)和數(shù)量（ ） 。A. 成正比例B.成反比例14 .小紅看襟江潮 ，已看的頁(yè)數(shù)和未看的頁(yè)數(shù)如下表。已 看的頁(yè)數(shù)和未看的頁(yè)數(shù)（ ）A. 成正比例B.成反比例C.不成比例15 .正方形的邊長(zhǎng)和邊數(shù)如下表。正方形的邊長(zhǎng)和邊數(shù)（A. 成正比例B.成反比例C.不成比例16 .正方形的邊長(zhǎng)和周長(zhǎng)如下表： 根據(jù)正方形的邊長(zhǎng)和周長(zhǎng)之A. 一條直線B. 一條曲線17 .如果 y/x=a （一定） ，那么 x 和 y 就是成（ ）的量。A. 正比例B.反比例18 .如果 y/x=k （一定） ，那么 x 和 y 就成（ ）關(guān)系。A. 反比例B.正比例19 .如

4、果b/a=k （）,那么b和a就是成正比例的量。A. 一定B.不一定20 .如果（ ）一定，那么，圓柱的體積和高成正比例關(guān)系。A. 底面積B.高21.如果工作時(shí)間一定，那么，工作總量和（ ）成正比例關(guān)系。A. 時(shí)間B.效率二、填空。1 . 小軍和家人周末騎車去森林動(dòng)物園游玩。下面的圖像表示他騎車的路程和時(shí)間的關(guān)系從圖像中可以看出，小軍騎車 20 分鐘能行（）/ （）千米。分子是（ ） ，分母是（ ） 。2 .小軍和家人周末騎車去森林動(dòng)物園游玩。下面的圖像表示他騎車的路程和時(shí)間的關(guān)系。 如 1.題圖， 從圖像中可以看出，小軍騎車（ ）分鐘能行8 千米。3 .小軍和家人周末騎車去森林動(dòng)物園游玩。下

5、面的圖像表示他騎車的路程和時(shí)間的關(guān)系。 如 1.題圖， 從圖像中可以知道，小軍騎車 （ ） 小時(shí)能行 8/3 千米。 分子是 （ ） ， 分母是 （ ）4 .小軍和家人周末騎車去森林動(dòng)物園游玩。下面的圖像表示他騎車的路程和時(shí)間的關(guān)系。 如 1.題圖， 從圖像中可以知道，小軍騎車 1/6 小時(shí)能 （）/（）千米。 分子是 （ ） 分母是 （ ）5 .小軍和家人周末騎車去森林動(dòng)物園游玩。下面的圖像表示他騎車的路程和時(shí)間的關(guān)系。如1.題圖，根據(jù)圖像中可以估計(jì)，小軍騎車3 小時(shí)能行（ ）千米。6 .小紅用相同的杯子和鹽水做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)杯子中鹽水的高度和體積之間的關(guān)系可以用下面的圖表示。從圖像中可以看

6、出，鹽水高度4 厘米，體積是（ ）立方厘米。7 .小紅用相同的杯子和鹽水做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)杯子中鹽水的高度和體積之間的關(guān)系可以用下面的圖表示。如 6.題圖，從圖像中可以看出，鹽水高度（ ）厘米，體積是125 立方厘米。8 .某種汽車所行路程和耗油量之間的關(guān)系可以用下面的圖表示。從圖像中可以看出，這種汽車行65 千米的耗油量是（）/（）升。分子是（ ）分母是（ ） 。9 .某種汽車所行路程和耗油量之間的關(guān)系可以用下面的圖表示。如 8.題圖，從圖像中可以看出，這種汽車行50 千米的耗油量是（）/（）升。分子是（）分母是（ ）正確： 22 ; 3我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)

7、就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌 ,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天 ,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出 : “中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低，十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是 30%,十年的時(shí)間 ,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文 ,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事! ”尋根究底 ,其主要原因就是腹中無(wú)物。 特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的 “三要素 ”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu) :提出問(wèn)題 分

8、析問(wèn)題 解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道 “是這樣 ”, 就是講不出 “為什么 ”。根本原因還是無(wú) “米”下 “鍋” 。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來(lái) ,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。 要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到 “死記硬背 ” 的重要性 ,讓學(xué)生積累足夠的 “米 ” 。要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、 觀察生活、 觀察自然的活動(dòng)中， 積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組