五年級(jí)上冊(cè)地方課教案

1、1按時(shí)上學(xué) 守時(shí)守紀(jì)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1 .知道要按時(shí)上學(xué)。2 .知道有事有病要請(qǐng)假。3 .懂得按時(shí)上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。情感：以按時(shí)上學(xué)為榮，愿意按時(shí)上學(xué)。行為：1 .按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床，上學(xué)路上不貪玩，按時(shí)上學(xué)。2 .不隨便缺課，有事有病請(qǐng)假。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道怎樣才能做到按時(shí)上學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得小學(xué)生為什么要做到按時(shí)上學(xué)。教育過(guò)程：一、想一想（初步知道小學(xué)生應(yīng)該按時(shí)上學(xué)的道理）1 .思考：開(kāi)學(xué)以來(lái)，自己能做到天天按時(shí)上學(xué)嗎？2 .小組交流：開(kāi)學(xué)已經(jīng)快一個(gè)月了，你做到了天天按時(shí)上學(xué)嗎? 說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的？3 .全班交流4 .小結(jié)：開(kāi)學(xué)還不到一個(gè)月，大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)做到了按時(shí)上學(xué),

2、老師真為你們高興板書(shū)：按時(shí)上學(xué)過(guò)渡語(yǔ)：那怎樣才能做到按時(shí)上學(xué)呢？下面請(qǐng)李小芳告訴你。二、說(shuō)一說(shuō)（使學(xué)生知道怎樣才能做到按時(shí)上學(xué)。）（4）同學(xué)談感受。（5）自己定“按時(shí)上學(xué)”的小計(jì)劃，每周一評(píng)。訪一訪問(wèn)問(wèn)學(xué)校里的大同學(xué)，請(qǐng)他們談?wù)勛约菏窃趺磮?jiān)持做到按時(shí)上學(xué) 的。習(xí)題精選一、 夸一夸夸夸班中按時(shí)上學(xué)的好孩子。選一選（在你認(rèn)為對(duì)的答案后畫(huà)）1 .要想做到按時(shí)上學(xué)，應(yīng)該：（1）按時(shí)起床。（）（2）按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床。（）（3）按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床，路上不貪玩。（）2 .有病不能上學(xué)，應(yīng)該：（1）主動(dòng)和老師請(qǐng)假。（）（2）病好了，上學(xué)再跟老師請(qǐng)假。3 .遇到天氣不好時(shí)，應(yīng)該:（1）等天氣好些了再去上學(xué)。（

3、）（2）找個(gè)理由請(qǐng)假，不去上學(xué)了。（）（3）堅(jiān)持按時(shí)到校上課。（）答案：1. （3） 2. （1） 3. （3）畫(huà)一畫(huà)讓同學(xué)把怎樣才能做到按時(shí)上學(xué)的步驟用圖表示出來(lái)。讀一讀不遲到每天一大早，鬧鐘把我叫，起床快收拾，準(zhǔn)備上學(xué)校。身背小書(shū)包，我去上學(xué)校，路上不貪玩，上課不遲到。寫(xiě)一寫(xiě)小學(xué)生必須要做到 （）上學(xué)，有病有事要 （）。答案：（按時(shí)；請(qǐng)假）想一想小東為什么總是遲到？小東家原來(lái)離學(xué)校很近，由于他晚上看電視看到很晚，所以，早 上總是起不來(lái)。有時(shí)都來(lái)不及吃早飯，就跑出了家門(mén)，但還是經(jīng)常遲 到。前兩個(gè)星期，他家搬進(jìn)新樓房，家離學(xué)校也比以前遠(yuǎn)了很多?？?他還像以前一樣晚上不早睡，早上不起床，媽媽說(shuō)他

4、也不聽(tīng)，所以， 這兩個(gè)星期他天天遲到。2課上課下遵守紀(jì)律教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品、上課專心 聽(tīng)講，積極思考，大膽提問(wèn)，回答問(wèn)題聲音清楚，不隨意打斷他人發(fā) 言的好習(xí)慣。2、養(yǎng)成課間活動(dòng)有秩序的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：能真正養(yǎng)成課上課下遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、出示問(wèn)題，判斷是非。1、小明說(shuō)：“我的腦子好，不聽(tīng)講也沒(méi)關(guān)系，反正我都會(huì)?！?、小剛同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講，發(fā)言積極，在老師講課、同學(xué)發(fā)言的過(guò)程中，他只要有不同意見(jiàn)，馬上脫口而出，時(shí)間久了，大家都 覺(jué)得他太“自我” 了。小剛為此很困惑：我積極思考，敢于發(fā)表不同 意見(jiàn)，這不是很好嗎？他們?yōu)槭裁床幌矚g我？3、金戈的成績(jī)一向

5、不錯(cuò)，但上課時(shí)從來(lái)不主動(dòng)回答問(wèn)題，他認(rèn) 為會(huì)了、懂了就可以了，何必非得去回答不可？二、師生共同探究課上課下應(yīng)怎樣做？1、課上要專心聽(tīng)講，做好筆記，克服走神和困倦。2、上課前做好充分的準(zhǔn)備。3、勤于思考探究，提高自己解決問(wèn)題的能力，敢于發(fā)表自己的 意見(jiàn)。4、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，不隨意打斷別人的發(fā)言。5、課間要選擇一些有意義的活動(dòng)，注意安全，講究秩序。三、比一比，誰(shuí)做的好。1、師發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，學(xué)生評(píng)比。2、出示評(píng)比結(jié)果。3鍛煉身體健康成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解鍛煉身體好處。2、讓學(xué)生知道參加體育活動(dòng)能增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：了解鍛煉身體好處。教學(xué)難點(diǎn)：知道參加體育活動(dòng)能增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)

6、身心健康發(fā)展。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)人新課：怎樣才能使我們的身體好呢？沒(méi)錯(cuò)，最根本的辦法是經(jīng)常參加體 育鍛煉。2、揭題：“鍛煉身體好處多”二：讀課文1、自讀課文思考：怎樣才能使我們的身體好呢？2、齊讀課文，回答(1)學(xué)生回答。首先，科學(xué)的體育鍛煉，能促進(jìn)少年兒童身體的生長(zhǎng)發(fā)育。其次，體育鍛煉時(shí)，我們會(huì)感到心跳、呼吸加快，這表明心肺功 能加強(qiáng)。再次，體育鍛煉還可以使神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)敏捷，增強(qiáng)記憶力。(2)讀重點(diǎn)段3、說(shuō)說(shuō)你會(huì)經(jīng)常參加哪些體育鍛煉?(1)相互討論、交流。(2)指名回答三、總結(jié)課文四、作業(yè)練習(xí)1、怎樣才能使我們的身體好呢？2、科學(xué)的體育鍛煉有哪些好處？教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課通過(guò)學(xué)生自讀

7、課文，齊讀課文，再讀重點(diǎn)段落，最后讓學(xué) 生加以討論、交流，讓學(xué)生了解鍛煉身體好處，知道參加體育活動(dòng)能 增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展，能自覺(jué)地進(jìn)行體育鍛煉。4保護(hù)環(huán)境從小做起教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。2、知道保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。過(guò)程與方法：1、通過(guò)調(diào)查、討論、交流、設(shè)計(jì)等活動(dòng)使學(xué)生知道如何保護(hù)身 邊的環(huán)境。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)自然的態(tài)度。2、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)自然的情感，能真正做到從身邊的小事做起為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)調(diào)查、討論、交流、設(shè)計(jì)等活動(dòng)使學(xué)生知道如何保護(hù)身邊的

8、 環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能真正做到從身邊的小事做起為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份 力。教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)真觀察知環(huán)保。師引：大家心情高興嗎？為什么？想到老師所任教的學(xué)校看看嗎？（課件出示校園環(huán)境圖。）師引：美嗎？為什么？如果這樣大家還認(rèn)為美嗎？（課件出示）為什么？引導(dǎo)談話：環(huán)境和我們的生活息息相關(guān)，只有有了好的環(huán)境我們 才能健康快樂(lè)的生活、成長(zhǎng)。 老師想以環(huán)保為話題對(duì)大家進(jìn)行一次 小調(diào)查好嗎？二、調(diào)查問(wèn)卷解環(huán)保。1、學(xué)生填寫(xiě)教材第54頁(yè)調(diào)查問(wèn)卷。2、教師匯總并評(píng)價(jià)。從問(wèn)卷中老師看出大家的環(huán)保意識(shí)都很強(qiáng)烈，老師要說(shuō)你們是真正的環(huán)境小主人。 課前老師也讓大家對(duì)周圍 的環(huán)境做了小小的調(diào)查，請(qǐng)大家交流吧！3、小

9、組代表交流調(diào)查結(jié)果。爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小督察 調(diào)查范圍 組長(zhǎng) 組員 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題帶來(lái)后果老師酌情補(bǔ)充。三、七嘴八舌話環(huán)保。師：聽(tīng)了大家的匯報(bào)老師覺(jué)得大家是真正的環(huán)保小督察！做為小學(xué)生的我們能為環(huán)保做些什么呢？1、小組討論并填表。爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小智囊組長(zhǎng) 組員我為環(huán)保做點(diǎn)事好處2、代表匯報(bào)3、師評(píng)價(jià)并出示兒歌。 保護(hù)環(huán)境，從小做起。 認(rèn)真值日，保 持整潔。愛(ài)護(hù)花草，美化環(huán)境。 保護(hù)動(dòng)物，相處和諧。 不亂吐痰, 健康生活。 垃圾分類，節(jié)約能源。 不扔紙屑，彎腰勤撿。 少用塑 袋，告別白色。 植樹(shù)種草，生活低碳。 保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。四、動(dòng)手操作繪環(huán)保。師：讓我們行動(dòng)起來(lái)，拿出彩筆為環(huán)保設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)或宣傳畫(huà) 吧！1、

10、生以小組為單位設(shè)計(jì)手抄報(bào)或宣傳畫(huà)。2、代表為大家解說(shuō)設(shè)計(jì)原因或意圖。 五、爭(zhēng)先恐后做環(huán)保。 師: 同學(xué)們，我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)就要告一段落了， 老師想知道你有什么收 獲？你課后想為環(huán)保做哪些事呢？師總結(jié)：老師希望大家無(wú)論何時(shí)何地都能真正做好環(huán)境小主人， 小督察，小智囊，小衛(wèi)士。讓我們的生活永遠(yuǎn)充滿綠色，充滿陽(yáng)。5愛(ài)護(hù)公物人人有責(zé)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)亂丟垃圾、隨意踩草坪等不文明的行為，會(huì)影響學(xué)校的 環(huán)境，激發(fā)同學(xué)們愛(ài)我校園的責(zé)任感。2、從點(diǎn)滴小事做起，關(guān)愛(ài)校園，同心協(xié)力共建美好綠色校園教學(xué)準(zhǔn)備:1、班干部提前三天給同學(xué)們布置尋找公物被破壞的跡象。（課桌文化：圓珠筆、鋼筆、修正液椅子上、桌子里都有，有些

11、文字則是由 刀刻在桌面上，形成了永久的痕跡；有同學(xué)隨意踩踏草皮；有同學(xué)用 腳踢門(mén)、開(kāi)水龍頭、電燈人走后不關(guān)等等。2、每人預(yù)先寫(xiě)發(fā)言稿。教學(xué)過(guò)程：一.談話導(dǎo)入我們的校園美麗整潔，教室窗明幾凈。在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)，我 們應(yīng)該深感快樂(lè)幸福?！把蛴泄蛉橹鳌?，“鴉有反哺之義”。身為學(xué)校 的一名學(xué)校的小主人，我們又該為學(xué)校做點(diǎn)啥？今天我們就以 “愛(ài)護(hù) 公物，人人有責(zé)”為主題為學(xué)校的環(huán)保出謀劃策，并身體力行，關(guān)愛(ài) 我們美好的校園！下面就請(qǐng)大家敞開(kāi)心扉、暢所欲言吧！二、對(duì)破壞公物的這種現(xiàn)象進(jìn)行討論在我們的生活中有不少的行為是不好的。 今天我們就用我們的火 眼金睛來(lái)看看哪些行為是不好的。請(qǐng)大家暢所欲言，大膽揭

12、發(fā)。1、分組討論，每一組一個(gè)內(nèi)容第一組：發(fā)現(xiàn)總結(jié)：在我們身邊（班級(jí)，校園）存在哪些破壞公 物的情況。第二組：自我認(rèn)識(shí)：當(dāng)你碰到這種情況，你是怎么做的。第三組：分析總結(jié)：為什么在學(xué)生當(dāng)中會(huì)不斷的發(fā)生這些情況 ？第四組：反思認(rèn)識(shí)：作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣做？2、教師點(diǎn)評(píng)，并作簡(jiǎn)單總結(jié)：校園里的一切設(shè)施，都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施。 試想一個(gè) 同學(xué)不愛(ài)護(hù)公物，十個(gè)同學(xué)不愛(ài)護(hù)公物，一百個(gè)同學(xué)不愛(ài)護(hù)公物，那 我們的校園將不成其校園，也必將對(duì)每個(gè)同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)許多 不便和負(fù)面影響。愛(ài)護(hù)公物是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的需要， 學(xué)生階段是 學(xué)習(xí)知識(shí)，更是學(xué)會(huì)做人的黃金時(shí)期，這一時(shí)期良好習(xí)慣的形成，對(duì) 今后步

13、入社會(huì)，成家立業(yè)，立于社會(huì)都不無(wú)裨益的。成功是好習(xí)慣的 積累，有了好習(xí)慣，它總有一天會(huì)生輝，會(huì)把人照得光亮美麗。人為 損壞公物的行為將為社會(huì)不容，將為人們所不齒。在學(xué)校，踐踏草皮, 拳打腳踢，不用鑰匙開(kāi)門(mén)，把門(mén)損壞，開(kāi)水龍頭、電燈人走后不關(guān)的 現(xiàn)象，用小刀隨便刻畫(huà)的也有。雖然這些現(xiàn)象只是少數(shù)人所為，但卻 是令人深惡痛絕的行為。板書(shū)：愛(ài)護(hù)公物，人人有責(zé)，刻不容緩。三、分小組寫(xiě)愛(ài)護(hù)公約的條約：愛(ài)我校園我們應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論并編 寫(xiě)一份愛(ài)護(hù)公約。由學(xué)生小組的公約整編后的公約如下：愛(ài)護(hù)公物的公約1、不亂涂、亂刻、亂畫(huà)墻壁和門(mén)窗、玻璃、桌凳，不在門(mén)廳走 廊、樓道及室內(nèi)踢球、打球。2、

14、關(guān)門(mén)窗時(shí)要小心，以防打碎玻璃，不準(zhǔn)用腳踢門(mén)，要愛(ài)護(hù)門(mén) 鎖，做到人走關(guān)窗鎖門(mén)3、節(jié)約用電，不隨便開(kāi)拉電燈，做到人走燈滅；不浪費(fèi)自來(lái)水和開(kāi)水，水頭用完后立即關(guān)好。4、班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛(ài)護(hù)，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生 工具，借用的工具用完要及時(shí)送還。5、愛(ài)護(hù)、保護(hù)好圖書(shū)、畫(huà)報(bào)、雜志等，不在書(shū)報(bào)上亂寫(xiě)亂畫(huà)， 更不準(zhǔn)將書(shū)刊上的頁(yè)撕下。6、愛(ài)護(hù)黑板報(bào)的字畫(huà)。7、愛(ài)護(hù)好音、體、美器材及有關(guān)儀器設(shè)施；做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在教 師的指導(dǎo)下進(jìn)行，愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器和用品及室內(nèi)設(shè)備。8、愛(ài)護(hù)草坪、花壇、樹(shù)木，做到不踩、不攀、不折、不摘。9、要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一切設(shè)施，不亂畫(huà)、舌L刻，不爬墻欄、不攀登 建筑設(shè)施。10、要愛(ài)護(hù)宿舍財(cái)產(chǎn)

15、，搞好衛(wèi)生。四、全班同學(xué)愛(ài)我家園、愛(ài)護(hù)公物的簽名大行動(dòng)。五、教師小結(jié)：愛(ài)護(hù)公物人人有責(zé)，從我做起，從今天做起，希 望同學(xué)們能將簽名的意義真正落實(shí)到實(shí)處。我們班的每個(gè)成員（包括 老師在內(nèi)）都是好樣的！從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起；言必 行，行必果；眾心齊，泰山移。我們的明天一定會(huì)更美好！6積極參加集體活動(dòng)教學(xué)目的和要求使學(xué)生知道積極參加集體活動(dòng)是熱愛(ài)集體的表現(xiàn)，教育學(xué)生要積 極參加集體活動(dòng)，為集體活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)出力。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)人，激情引路。1 .談話激情。上周老師布置大家觀看中央電視臺(tái)的“實(shí)話實(shí)說(shuō)”，這節(jié)課 我要請(qǐng)三位同學(xué)模仿其中的主持人主持我班的“實(shí)話實(shí)說(shuō)”節(jié) 目。我這里準(zhǔn)備了六枚金牌、

16、十枚銀牌、十枚銅牌，將分別獎(jiǎng)給 主持人和發(fā)言人，祝大家好運(yùn)。2 .第一輪“實(shí)話實(shí)說(shuō)”出示話題：你們班開(kāi)展過(guò)哪些集體活動(dòng) ？你當(dāng)時(shí)是怎樣做 的？小結(jié)：我從大家的談話中發(fā)現(xiàn)大家在集體活動(dòng)中有三種表 現(xiàn)：一種是老師叫我參加我就參加，至于集體活動(dòng)開(kāi)展得好 不 好我可管不著；一種是喜歡的活動(dòng)就參加，不大喜歡的就不參加； 還有一些同學(xué)只要有集體活動(dòng)，他都參加，他為集體活動(dòng)想辦法， 出力氣，使集體活動(dòng)圓滿成功。到底怎樣做才是積極參加集體活 動(dòng)呢？我們看完江江成了小猴迷后再說(shuō)。二、學(xué)文、明理。1 .顯示課件一課文江江成了小猴迷。請(qǐng)大家邊看邊聽(tīng) 邊想：（投影機(jī)顯示）江江的班級(jí)開(kāi)展了一次怎樣的集體活動(dòng)； 在這次活

17、動(dòng)中他是怎樣做的？2 .第二輪“實(shí)話實(shí)說(shuō)”。出示話題：你喜歡“小猴迷” 江江嗎？為什么？主持人采訪舉手的同學(xué)。（老師相機(jī)點(diǎn)拔，伺機(jī)發(fā)獎(jiǎng)）3 .總結(jié)全文要點(diǎn):江江的確是個(gè)討人喜歡的孩子，他為了 使童話劇演出圓滿成功，不惜犧牲休息時(shí)間去學(xué)習(xí)、去練習(xí)，這 正是積極參加集體活動(dòng)，為集體獻(xiàn)計(jì)出力的表現(xiàn)。因?yàn)樗呐Γ?所以童話劇的演出圓滿成功，這既為同學(xué)們帶來(lái)歡樂(lè)，也為班集 體爭(zhēng)得了榮譽(yù)。因此，積極參加集體活動(dòng)也是熱愛(ài)集體的表現(xiàn)。三、分析典型材料，深化認(rèn)識(shí)。1 .看幻燈片（課后想一想）如果遇到特殊情況，不能參加該怎么辦 ？大家別急，我們先 看一組燈片再說(shuō)。2 、放映課件二（課后的想一想）。要求：邊看邊想

18、，老師 為什么要表?yè)P(yáng)趙明和李紅？分小組討論以上思考題。（要點(diǎn)：趙 明犧牲個(gè)人利益，參加集體活動(dòng)，而且代李紅朗誦了一首詩(shī)，是 為集體活動(dòng)出力的表現(xiàn)，所以老師表?yè)P(yáng)他。李紅雖然病了不能親 自參加活動(dòng)，但他把自己要朗誦的詩(shī)歌交給了老師， 這也是積極 參加集體活動(dòng)，為集體活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)出力的表現(xiàn)，所以老師也表?yè)P(yáng)了 他。）老師小結(jié)：我們都應(yīng)該像趙明和李紅那樣積極參加集體活 動(dòng)，為集體活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)出力，使集體活動(dòng)圓滿成功。3 .投影儀顯示課后的“評(píng)一評(píng)”。指名看圖說(shuō)題意。指名回答：誰(shuí)對(duì)，誰(shuí)不對(duì)，為什么？答案：a.女同學(xué)對(duì)，男同學(xué)不對(duì)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員不一定人人 都能當(dāng)，但積極參加集體活動(dòng)，為運(yùn)動(dòng)員加油，人人都可以做到。 b

19、.男同學(xué)對(duì)，女同學(xué)不對(duì)，因?yàn)槟型瑢W(xué)能積極參加集體活動(dòng)， 而女同學(xué)對(duì)集體活動(dòng)漠不關(guān)心。小結(jié)：從“評(píng)一評(píng)”這兩道題中我們可以看出集體活動(dòng)要人人參加，人人關(guān)心。四、聯(lián)系實(shí)際導(dǎo)行。進(jìn)行第三輪“實(shí)話實(shí)話”。顯示話題：在“積極參加集體活 動(dòng)”這一問(wèn)題上，你過(guò)去做得怎樣？今后打算怎樣做？積極參加集體活動(dòng)是熱愛(ài)集體的表現(xiàn)。要積極參加集體活動(dòng)，為集體活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)出力。7遵守交通規(guī)則教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：知道遵守交通規(guī)則的重要性，了解與自己 相關(guān)的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)搜集交通標(biāo)志、小組做游戲，培養(yǎng)合 作意識(shí)、生活實(shí)踐能力，增強(qiáng)自我保護(hù)的安全意識(shí)。3情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生

20、自覺(jué)遵守交通規(guī)則的情感。4、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解一些交通規(guī)則以及交通標(biāo)志。難點(diǎn)：讓學(xué)生能自覺(jué)遵守交通規(guī)則教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，揭示課題。以籃球女孩的故事點(diǎn)出交通規(guī)則與我們的生活密切相關(guān)，是我們安全出行的保障，引出課題一一遵守交通規(guī)則。二、溫故互查教師詢問(wèn)學(xué)生的上學(xué)方式，引出昨天的預(yù)習(xí)任務(wù)：咱們學(xué)校門(mén)口 不遠(yuǎn)處，就是一條公路。每天你上學(xué)、回家或者星期天去出去玩的時(shí) 候都要走這條路，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回想一下，走這條路時(shí)你遵守了哪些 交通規(guī)則？路邊的交通標(biāo)志你知道它們的名稱嗎？快來(lái)展示一下吧。三、導(dǎo)學(xué)自測(cè)1 .觀看動(dòng)畫(huà)片，交流里面講過(guò)的交通標(biāo)志與交通規(guī)則。2 .師生共同交流生活中常見(jiàn)的交通標(biāo)志。3 .

21、學(xué)生自學(xué)教材29、30頁(yè)的交通規(guī)則。你知道人行橫道和人行道有什么不同嗎？在我們農(nóng)村， 很少有人 行橫道、也沒(méi)有過(guò)接天橋和地下通道，當(dāng)家長(zhǎng)不在我們身邊的時(shí)候， 大家應(yīng)該怎樣安全的過(guò)馬路呢？4 .教師用兒歌的形式整理交通規(guī)則，學(xué)生齊讀。四、鞏固練習(xí)1 .游戲體驗(yàn)：過(guò)路口。2 .觀看圖片，體會(huì)遵守交通規(guī)則的必要性。3 .討論：交通規(guī)則不但解決了交通擁擠問(wèn)題，更保證了我們的 生命安全?？墒怯械娜藚s認(rèn)為不是任何情況都來(lái)遵守交通規(guī)則， 有的情況下 可以靈活些。比如特別著急時(shí)聽(tīng)故事小紅買(mǎi)鹽你是否同意小紅的做法？如果你是小紅，你會(huì)怎么做？交通規(guī)則的確很重要，不管多著急，我們也不能違反交通規(guī)則， 一定要養(yǎng)成自覺(jué)

22、的遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，做一個(gè)安全出行的小公 民。五、課堂檢測(cè)1 .搶答：快速說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱。2 .判斷：看圖辨析，說(shuō)出理由。3 .評(píng)選出獲勝小組。六、拓展延伸交通規(guī)則關(guān)系到我們的生命安全， 在任何情況下，我們都應(yīng)該來(lái) 遵守。千萬(wàn)不要存在僥幸心理。下面幾幅圖中的行人就存在這種僥幸 心理，他們覺(jué)得違反點(diǎn)交通規(guī)則也沒(méi)什么事，同學(xué)們，請(qǐng)你以小小宣 傳員的身份向身邊的人宣傳交通安全知識(shí)。我們還可以采用哪些方式來(lái)宣傳交通安全知識(shí)呢 ？?jī)焊琛⒐鎻V告、漫畫(huà)、故事等。教師舉例，請(qǐng)學(xué)生來(lái)勸說(shuō)。課后請(qǐng)同學(xué)們積極向身邊的人宣傳交通安全知識(shí)，把幸福平安送 給每個(gè)人！七、結(jié)課播放祝你平安交通規(guī)則關(guān)系到我們的生命安

23、全，它有時(shí)雖然會(huì)給我們帶來(lái)一些 小麻煩，但卻能保證我們的大安全，所以，只有遵守交通規(guī)則，才能 保證我們永遠(yuǎn)平平安安。愿在座的每一個(gè)人，都如歌中所唱，永遠(yuǎn)平 安、幸福！8遵守公共秩序認(rèn)知：1 .知道一些常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。2 .知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的 表現(xiàn)。3 .懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。情感：1 .以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺(jué)遵守公共秩序。2 .反感不遵守公共秩序的行為。行為：1 .自覺(jué)遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀 眾、文明小游客。2 .見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生懂得公共秩

24、序是正常有序的公共生活的保障，人人都應(yīng)自覺(jué)地遵守公共秩序。教學(xué)難點(diǎn)：自覺(jué)遵守公共秩序是一種社會(huì)行為，在學(xué)校里指導(dǎo)有 一定難度。教育過(guò)程:一、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。1 .想一想：同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到 公園游玩，到商場(chǎng)去購(gòu)物，到電影院看電影。公園、商場(chǎng)、電影 院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方 叫什么呢？板書(shū)：公共場(chǎng)所2 .小組交流：假如你在兒童游樂(lè)園排隊(duì)玩電動(dòng)馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)， 你有什么感受？假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來(lái)?yè)踝∧愕囊暰€， 你 又會(huì)怎么想？3 .小結(jié):在公共場(chǎng)所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別

25、人 的感受，就會(huì)使別人不開(kāi)心，甚至造成矛盾，影響大家。因此， 在公共場(chǎng)所要有紀(jì)律約束人們的行為。 這種紀(jì)律要求就叫“公共 秩序”。板書(shū)：公共秩序師：有了公共秩序，就要求大家去自覺(jué)遵守，那怎樣遵守公 共秩序呢？板書(shū)：自覺(jué)遵守二、激情明理1 .小組討論：在公共場(chǎng)所大家自覺(jué)遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢?（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書(shū)館、閱覽室看書(shū)、查 資料；）2 .小結(jié)：公共秩序是人們?cè)诠矆?chǎng)所正常活動(dòng)所需要的。它是 人們活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望， 代 表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會(huì)文明的標(biāo)志。三、樹(shù)立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為師：在遵守公共秩序方面，朱德元

26、帥為我們做出了好榜樣。1 .放音頻一：“朱德元帥自覺(jué)遵守公共秩序”2 .說(shuō)一說(shuō)：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L(zhǎng)先理發(fā)？你認(rèn)為戰(zhàn)士們的 這種想法對(duì)不對(duì)？朱德軍長(zhǎng)會(huì)不會(huì)同意？為什么？3 .全班交流4 .小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒(méi)有錯(cuò)。朱軍長(zhǎng)每天都有許多需要處理 的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒(méi)有人會(huì)反對(duì)。而且，戰(zhàn)士們都 搶著請(qǐng)他先理。但是朱德并沒(méi)有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等， 任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想， 從自己做 起，自覺(jué)遵守，這也是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。板書(shū)：為他人著想從自己做起師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣， 下面讓我們繼續(xù) 聽(tīng)故事。5 .放音頻二：六連戰(zhàn)士 “聽(tīng)電

27、影”的故事6 .同桌互相說(shuō)說(shuō)：(1)六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋?lái)看電影？(2)六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來(lái)走走，隨便談?wù)勗挘?可以嗎？為什么？(3)如果戰(zhàn)士們向群眾要會(huì)上級(jí)制定給他們的位置，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā) 生什么情況？7 .小結(jié)：每個(gè)人在公共場(chǎng)所都應(yīng)該想到公眾的利益。只有大家 共同遵守公共秩序，公共場(chǎng)所的活動(dòng)才能正常進(jìn)行。8 .在我們的生活中，也有許多自覺(jué)遵守公共秩序的好榜樣。誰(shuí) 能來(lái)夸夸我們身邊的好榜樣？四、復(fù)習(xí)鞏固1 .出情境題：(1)在商場(chǎng)里，應(yīng)該怎樣做一名文明小顧客(2)在公共汽車上，應(yīng)該怎樣做一名文明小乘客(3)在電影院里，應(yīng)該怎樣做一名文明小觀眾(4)在公園里，應(yīng)該怎樣做一名文明小游客現(xiàn)

28、場(chǎng)采訪：你為什么要這樣做？不這樣做會(huì)怎樣？2 .出示諜上：下載(1)小組討論：制定爭(zhēng)做文明小顧客、文明小觀眾、文明 小游客的要求，并把它寫(xiě)出來(lái)。(每組任選一題制定)(2)全班交流3 .評(píng)一評(píng)小組交流：下面這些同學(xué)的做法對(duì)不對(duì)？你對(duì)他們的行為怎 樣評(píng)價(jià)？小結(jié)：在公共場(chǎng)所，任何人、任何團(tuán)體不能為了自己的小集 體，損害公眾的利益，違反公眾活動(dòng)的規(guī)定。公共場(chǎng)所有安靜、 有秩序參觀的規(guī)定，如違反這些規(guī)定，也是不遵守公共秩序的表 現(xiàn)。五、全課總結(jié):1 .說(shuō)說(shuō)自己以后怎樣遵守公共秩序。2 .小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€(gè)人、對(duì)我們的國(guó)家都是非常重要 的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會(huì)文明的標(biāo)志， 是

29、一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺(jué)遵守公共秩序，我們才能有 一個(gè)秩序井然、安定文明的社會(huì)環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。 希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己， 爭(zhēng)做文明小顧客、文明 小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長(zhǎng)大以后成為一個(gè)遵紀(jì)守法的合 格公民。9珍愛(ài)個(gè)人生命教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)生命起源，讓學(xué)生懂得每個(gè)生命的來(lái)之不易，每 個(gè)人都有其獨(dú)特的存在意義，生命只有一次，每個(gè)人都應(yīng)珍愛(ài)生命。教學(xué)思路：從紙牌游戲開(kāi)始，引出“我”是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的我。通過(guò)“我”的生命來(lái)源，提出生命的偉大。教學(xué)方法：多媒體教學(xué)課前準(zhǔn)備：紙牌1副引入：1 .學(xué)生根據(jù)喜好，隨意分成6組，每組學(xué)生人數(shù)8人。2 .紙牌游戲紙牌含義

30、：多媒體顯示(1)紅色-女黑色-男(2) A-5 歲 2-10 歲 3-15 歲 4-20 歲5-25 歲 6-30 歲 7-35 歲 8-40 歲9-45 歲 10-50 歲 J-60 歲 Q K -70 歲(3)黑桃一容貌出眾 梅花一長(zhǎng)相一般紅心一其貌不揚(yáng)方塊一滿臉鵲斑(4)黑桃一家道殷實(shí)梅花一家境一般紅心一基本溫飽 方塊一負(fù)債累累3 .每位學(xué)生根據(jù)手中的一張紙牌，按各紙牌的含義，自己所屬的性別、年齡、長(zhǎng)相、家境財(cái)富情況如何。每位學(xué)生介紹手中的紙牌。4 .你喜歡你的這張牌嗎？為什么？5 .你想不想換牌？多媒體提供三張未知牌給予調(diào)換。三張未知牌各為一非洲饑餓小 男孩，一駝背在路邊靠修自行車維

31、生，一個(gè)生命垂危人病人。他們能 換牌嗎？、我就是我1 .每位學(xué)生在紙上寫(xiě)下自己的特點(diǎn)，我就是我，是一個(gè)的我。2 .各組派學(xué)生交流分享：我是一個(gè)怎樣的我。二、生命是偉大的1 .多媒體顯示：精子、卵子結(jié)合，創(chuàng)造生命，生命是偉大的。2 . 5. 12汶川大地震中，生命在不斷創(chuàng)造奇跡。3 不珍愛(ài)生命一一吸毒者的懺悔（附件）三.我想說(shuō)1 .分組討論：面對(duì)生命的偉大，我對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。2 .互相交流3 .背景音樂(lè)生死不離欣賞詩(shī)朗誦（多媒體）：生命是多么的不容易即便是痛苦能活著，去感受是多么幸運(yùn)的事10做文明健康少年活動(dòng)目的：1 .通過(guò)學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范 20條，幫助學(xué)生樹(shù)立正確 的理想信念，養(yǎng)成良好的行

32、為習(xí)慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。2 .通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹(shù)立規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng) 自覺(jué)性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容：小品、歌舞、故事、詩(shī)朗誦等?；顒?dòng)過(guò)程：一、宣布開(kāi)會(huì)。主持人：親愛(ài)的同學(xué)們，我們是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的藍(lán)圖需要我 們?nèi)ッ枥L；我們是祖國(guó)的未來(lái)，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任。作為二十一 世紀(jì)的主人，作為新世紀(jì)的少先隊(duì)員，我們要為祖國(guó)增光添彩，要努 力提高自身的道德修養(yǎng)，而這些，就應(yīng)該從小抓起，我們現(xiàn)在就必須 樹(shù)立做一個(gè)文明小少年的意識(shí)，講文明，講道德，為中華民族的建設(shè), 為祖國(guó)的明天而努力奮斗?，F(xiàn)在我宣布：“爭(zhēng)做文明好少年”主題隊(duì)

33、會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！二、活動(dòng)開(kāi)始。甲：合著歡樂(lè)的節(jié)拍。乙：做一個(gè)文明的好少年，是我們共同的心愿。甲：文明人要有良好的行為，乙：文明人要有良好的習(xí)慣。甲；我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，乙：五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了 古老民族的傳統(tǒng)美德。甲：是啊，被稱為“文明古國(guó)”的中華民族創(chuàng)造出了世界矚目的、 輝煌燦爛的文明，以勤勞智慧、好學(xué)上進(jìn)、彬彬有禮的風(fēng)貌而著稱于 世。乙：在我國(guó)古代，禮儀是中華文明重要的組成部分。古代社會(huì)形成了尊禮、守禮、重禮、行禮的風(fēng)氣。請(qǐng)聽(tīng)新三字經(jīng)為人子方少時(shí)尊長(zhǎng)輩 習(xí)禮儀能溫席小黃香 愛(ài)父母意深長(zhǎng) 能讓梨小孔融手足誼 記心中 孝于悌 須繼承長(zhǎng)與幼骨肉親親養(yǎng)兒多苦辛報(bào)春暉寸草心親有教兒恭聽(tīng) 做錯(cuò)事繼改正 家務(wù)事樂(lè)承擔(dān)洗碗筷掃門(mén)庭家愛(ài)我我愛(ài)家推此心愛(ài)中華甲：古老的神州向世界展示了文明古國(guó)的風(fēng)采乙：悠久的歷史給我們帶來(lái)了博大精深的文化遺產(chǎn)。甲：古代一個(gè)又一個(gè)的故事如群星璀璨的銀河奕奕閃光， 讓我們 再一次去重溫一下那永不退色的歷史故事吧（黃香溫席、孔融讓梨、程門(mén)立雪）乙：古人在禮儀上為我們作出了表率，一輩又一輩的精神成了民 族的傳統(tǒng)美德代代相傳。甲：身為二十一世紀(jì)的接班人，我們?cè)趺茨苈浜竽?？讓我們一?從校園禮儀開(kāi)始吧！請(qǐng)聽(tīng)快板文明禮儀代代傳甲：請(qǐng)聽(tīng)文明禮儀拍手歌拍手歌二：你拍一，我拍一。上課發(fā)言要積極。你拍二，我拍