部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)第10課蒙古族的興起與元朝的建立優(yōu)質(zhì)教案

1、第10課蒙古族的興起與元朝的建立1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力了解鐵木真統(tǒng)一蒙占的基本史實(shí)及建立 蒙占政權(quán)的時(shí)間，知道蒙占滅西夏與金的 史實(shí)；識(shí)記元朝的建立與統(tǒng)一的相關(guān)史 實(shí)；理解忽必烈推行漢制的原因及影響過(guò)程與方法充分運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情 境，拉近歷史，產(chǎn)生歷史的前后對(duì)比，形 成知識(shí)遷移，從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到成吉思汗 統(tǒng)一蒙占各部、建立蒙占政權(quán)，對(duì)蒙占社 會(huì)的發(fā)展起了積極作用；文天祥在反元斗 爭(zhēng)中始終堅(jiān)貞不屈，表現(xiàn)了高尚的氣節(jié)； 元朝是由蒙古族建立起來(lái)的強(qiáng)大的政權(quán)重重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：蒙古族的興起；元朝的建立。教學(xué)難點(diǎn)：成吉思汗統(tǒng)一

2、蒙古的積極作用2教學(xué)過(guò)程播放騰格爾歌曲天堂“藍(lán)藍(lán)的天空，清清的湖水，綠綠的草原，這是 我的家。奔馳的駿馬，潔白的羊群”騰格爾的這首天堂體現(xiàn)了他對(duì)自己家鄉(xiāng)內(nèi)蒙古草原的贊美 蒙古族人民世居草原，過(guò)著逐水草而居的游牧生活, 他們驍勇善戰(zhàn)，曾建立一個(gè)疆域空前遼闊的王朝。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：統(tǒng)一蒙古1 .教師講述：蒙古興起的基本情況。（蒙古族是中國(guó)北方一個(gè)古老的民族，過(guò)著游牧 的生活。12世紀(jì)時(shí)，蒙古草原的許多部落之間頻繁發(fā) 生戰(zhàn)爭(zhēng)，生靈涂炭。鐵木真于1206年完成了蒙古草 原的統(tǒng)一，建立了蒙古政權(quán)，他被擁立為大汗，被尊 稱為成吉思汗。）2 .根據(jù)課本知識(shí)說(shuō)說(shuō)成吉思汗采取了哪些措施鞏固統(tǒng)治。答案提示

3、：（1）軍事方面：建立了一支萬(wàn)人護(hù)衛(wèi) 部隊(duì)。（2）行政方面：建立了軍事、行政和生產(chǎn)相結(jié) 合的制度；建立司法機(jī)構(gòu)。（3）文化方面：創(chuàng)制蒙古 文字。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：西夏和金的滅亡1 .圖片展示。蒙古統(tǒng)一中國(guó)形勢(shì)圖2 .學(xué)生根據(jù)圖片和教材理清蒙古統(tǒng)一中國(guó)的過(guò) 程。答案提示：滅西夏一滅金一滅南宋。3 .學(xué)生根據(jù)課本整理蒙古滅亡西夏和金的情況答案提示：（1）蒙古滅西夏：成吉思汗率領(lǐng)蒙古 軍隊(duì)首先進(jìn)攻西夏，在蒙古軍隊(duì)的進(jìn)攻下，1227年西 夏滅亡。（2）蒙古滅金：過(guò)程：蒙古和南宋結(jié)盟，南北 夾擊金朝。1234年，蒙古滅金。影響：金朝滅亡后， 南宋和蒙古直接對(duì)峙的局面形成。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：元的建立與統(tǒng)一1 .讀圖學(xué)

4、史。忽必烈像2 .根據(jù)課本知識(shí)，討論忽必烈繼承汗位后采取了哪些措施鞏固統(tǒng)治。答案提示：施行“治國(guó)安民”的方略，廣開言路, 整頓吏治，注重農(nóng)桑。3 .教師講述：元朝建立的基本情況。（1271年，忽必烈改國(guó)號(hào)為元，次年定都于大都。）4提出問(wèn)題：忽必烈滅亡南宋、統(tǒng)一中國(guó)的概況及其影響。答案提示： (1) 概況： 1276年，元軍攻入南宋都城臨安，南宋滅亡。 1279 年，元軍攻滅南宋殘部，完成了全國(guó)的統(tǒng)一。(2) 影響：結(jié)束了我國(guó)歷史上較長(zhǎng)時(shí)期的分裂割據(jù)局面，為統(tǒng)一多民族國(guó)家的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。5師生共同探究：如何評(píng)價(jià)文天祥？答案提示：我們必須看到事物的兩個(gè)方面。文天祥的抗元，反抗的是蒙古貴族的民族壓迫，與人民群眾的愿望相一致，是正義行為?？乖『?，又表現(xiàn)出寧死不屈的精神和崇高氣節(jié)，理應(yīng)受到后人的敬仰和紀(jì)念。因此，我們肯定文天祥抗元，但并不否定元統(tǒng)一的進(jìn)步性，只是二者的角度不同。三、課堂總結(jié)師生共納：蒙古的興起和元朝完成國(guó)家的統(tǒng)一；忽必烈采取了鞏固統(tǒng)一的措施；站在現(xiàn)在的角度，我們要正確地評(píng)價(jià)文天祥的言行。3板書設(shè)計(jì)，政策行“治國(guó)安民”的 元朝的統(tǒng)沿誓> 方略，廣開才路，整K隨電治.注堂覆菊蒙古的弁而|=>|蒙古族疑一全國(guó) => 民聯(lián)大融弁12274滅西變 I2N斗天魚12M滅兩或4教學(xué)反思在講授新課時(shí)，