八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元練習(xí)題

1、八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元練習(xí)題一、給下列加點(diǎn)的字注音。(5分)軒邈（ ）簞瓢屢空（）泠泠作響（ ）以衾（）擁覆 食馬者（） 鳶飛戾天（ ）（ ） 黔婁（ ）駢死（ ）缊袍敝衣（ ）三、你知道下列加點(diǎn)詞在句中的意思嗎?請(qǐng)解釋出來(lái)。（7分）造飲輒盡（）性嗜酒（）或置酒而招之（） 曾不吝情去留（ ）銜觴賦詩(shī)（）若人之儔（）每假借于藏書之家（）弗之?。ǎ┳咚椭?，不敢稍逾約（） 援疑質(zhì)理（） 亦不詳其姓字 （ ） 自將磨洗 （ ） 親舊知其如此 （ ） 期在必醉 （ ）四、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)（4分） 1絕：天下獨(dú)絕( ) 百叫無(wú)絕( ) 2好：好鳥相鳴( ) 好讀書( ) 3至：禮愈至( ) 至舍(

2、) 4而：既醉而退( )足膚皸裂而不知( )五、寫出下列語(yǔ)句中的通假字，在橫線上寫出通假字及本字（4分） 1窺谷忘反: 2同舍生皆被綺繡： 3食之不能盡其材： 4其真無(wú)馬邪: 八、根據(jù)要求填空（11分）1過(guò)零丁洋中運(yùn)用比喻寫出詩(shī)人個(gè)人遭遇和國(guó)家的形勢(shì)的句子是 .2酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中現(xiàn)在用來(lái)比喻新事物必將代替舊事物的客觀規(guī)律的句子是 。3赤壁中作者獨(dú)辟蹊徑的評(píng)論歷史為機(jī)遇的觀點(diǎn)的句子是 .4水調(diào)歌頭中蘊(yùn)涵深刻的人生哲理的句子是 ，抒發(fā)作者對(duì)世人美好祝愿的句子是 。5潼關(guān)懷古中作者對(duì)歷史的總結(jié)和評(píng)判的句子是 。6馬說(shuō)中刻畫了“食馬者”愚妄的形象的句子是 。7月亮自古以來(lái)都是文人墨客的歌詠對(duì)象

3、，月亮成為美好事物的象征。請(qǐng)你積累幾句有月亮內(nèi)容的詩(shī)句，并注明作者和出處。 .九、閱讀(一)馬說(shuō)（20分） 世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。 策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無(wú)馬?！眴韬?其真無(wú)馬耶?其真不知馬也。 1用現(xiàn)代漢語(yǔ)譯出下列兩句話的意思。（4分）(1) 且欲與常馬等不可得，安求其能干里也。 (2)策之不以其道。 2千里馬有什么

4、特點(diǎn)?(用原文回答)（2分） 3表明造成千里馬“欲與常馬等不可得”原因的是哪句話? （2分） 4“才美不外見”的根本原因是什么?(用原文回答) （2分） 5“食馬者不知其能千里而食也”的惡果是什么?(用原文回答) （2分） 6第二段哪句話表達(dá)了作者對(duì)“食馬者”的強(qiáng)烈譴責(zé)? （2分） 7找出第三段中的中心句。（2分） 8文章借有關(guān)伯樂(lè)與千里馬的傳說(shuō)，將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“ ”，而以“千里馬”喻指 ，以“伯樂(lè)”喻指 ，諷喻和抨擊的社會(huì)現(xiàn)象是 。（4分）(二) 閱讀課內(nèi)文言文送東陽(yáng)馬生序，回答問(wèn)題。（13分）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)

5、，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅,主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中

6、有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。1.本文的作者_(dá)，_初文學(xué)家。（2分）2.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（2分）走送之（ ） 卒獲有所聞（ ）3. 下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義、用法相同的一項(xiàng)是( )（2分） A.每假借于藏書之家 負(fù)者歌于途 B當(dāng)余之從師也 髻鬟之始掠C.足膚皸裂而不知 佳木秀而繁陰 D.以衾擁覆 雖乘奔御風(fēng)不以疾也4.選文第一自然段著重?cái)⑹隽俗约旱那髮W(xué)經(jīng)歷，作者是從哪幾方面來(lái)寫自己創(chuàng)造條件讀書的。（3分） 5.據(jù)你看，作者雖愚，卒獲有所聞的根本原因是什么？（2分） 6.作者“缊袍敝衣“處在“被錦繡燁然若神人”的同學(xué)中間，卻“略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口

7、體之奉不若人也”。對(duì)此你有何評(píng)價(jià)。（2分） （三）五柳先生傳（22分）先生不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簟瓢屢空，晏如也！常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：“黔婁之妻有言：不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志，無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？”1、本文作者是 ，是 朝著名的文學(xué)家。作者自號(hào)“五柳先生”的原因是 。（3分）2、翻譯下列句子。（8分）先

8、生不知何許人也。造飲輒盡，期在必醉。常著文章自?shī)?，頗示己志。銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。3、“不求甚解”現(xiàn)代已經(jīng)成為成語(yǔ)，它的意思是 。在原文中“不求甚解”卻是作者的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，你對(duì)這種學(xué)習(xí)態(tài)度和方法有什么看法？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）4、第二段中的“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”一句話與第一自然段中的 一句相照應(yīng)。（2分）5、本文表達(dá)了作者怎樣的性格和志趣？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）6、除本文外，你還知道本文作者哪些的詩(shī)句或文章，請(qǐng)寫出兩句。（2分）（四）水調(diào)歌頭（11分）轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。1蘇軾，_代杰

9、出的_家，號(hào)_。他與父親_，弟弟_合稱為“三蘇”。他們父子三人與韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏，被后人譽(yù)稱為“_”。（3分）2這一闋共4句。第一句的主語(yǔ)應(yīng)是“_”，運(yùn)用的修辭手法是_。詩(shī)中運(yùn)用了借代的修辭格的詞是“_”。（3分）3第一句“_”、“_”二字表示夜已深；“無(wú)眠”指的對(duì)象是_。（3分） 4“無(wú)眠”的原因是（ ）（1分）A.還在幻想如何超脫塵世。 B.是出世還是入世舉棋不定，所以輾轉(zhuǎn)難眠。 C.還在回憶剛才月下起舞、清影隨入時(shí)的超脫塵世的美妙感覺。D.因?yàn)樵孪码x人離情正濃；為下文懷念子由的手足深情作鋪墊。5第句包含的思想感情是 （ ）（1分）A.埋怨月下的不遂人愿，十分怨恨。 B.

10、面對(duì)明月直抒對(duì)子由的懷念。C.因悵恨手足久別而埋怨明月不解人意，但又無(wú)可奈何。 D.因悵恨手足久別而十分痛苦。與朱元思書夾岸高山，皆生寒樹；負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。_，望峰息心。_，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。8解釋下列加點(diǎn)字。（2分）負(fù)勢(shì)競(jìng)上（ ） 互相軒邈（ ） 千轉(zhuǎn)不窮（ ） 疏條交映（ ）9翻譯下列句子。（2分）爭(zhēng)高直指，千百成峰。 橫柯上蔽，在晝猶昏。 10有人贊美從富陽(yáng)至桐廬的富春江“攬?zhí)煜缕婢坝谝簧怼?，你覺得富春江 “奇”在何處？（至少三條）（2分） 11將省略的句子補(bǔ)充在橫

11、線上，并說(shuō)說(shuō)文中所描述的山水為什么能讓人們“望峰息心”“窺谷忘反”？（2分） 12作者用"負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰"寫山，參照你乘船或坐車時(shí)的體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)這樣寫好在哪里？（2分） 【參考答案】一、 mio dn líng qn sì yun lì qián pián yùn 二、A(B中“觥”應(yīng)為“觴”，C中“暮”應(yīng)為“慕”，D“屨”應(yīng)為“屣”。) 三、就。愛好。有時(shí)。舍不得。酒杯。輩，同類。借。懈怠。超過(guò)約定的期限。引，提出。知道。拿。舊交，舊友。 期望。 四、1獨(dú)一無(wú)二的 停 2美麗的，形容詞 喜愛

12、，動(dòng)詞3周到 到了 4順接連詞，不譯 轉(zhuǎn)折連詞，可譯為“卻、可是”等 五、1反通返，fn 2被通披，p 3食通飼，sí；材通才，cái 4邪通耶，yé 六、B(應(yīng)譯為“簡(jiǎn)陋的居室里空空蕩蕩，遮不住烈日和風(fēng)雨”。) 七、C(與朱元思書的出處是藝文類聚。) 八、1、山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。2、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。3、東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。4、人有悲歡離和，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。5興，百姓苦；亡百姓苦。6、策之不以其道，食之不能盡其才，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”7、我寄愁心與明月，隨君直到夜

13、郎西。8草原，小草；森林，一片綠葉。 九、(一)1(1)況且想和普通馬一樣都達(dá)不到，怎么能讓它日行千里呢? (2)鞭打它不按照(驅(qū)使千里馬)的正確方法。 2.一食或盡粟一石。 3食馬者不知其能千里而食也。 4食馬者不知其能千里而食也。 5食不飽，力不足。 6且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。 7其真不知馬也。 8.食馬者，封建社會(huì)那些被埋沒(méi)、被摧殘、懷才不遇的賢能志士，能識(shí)別人才的封建統(tǒng)治者統(tǒng)治者，不能識(shí)別和選拔人才，致使眾多有識(shí)之士埋沒(méi)于世。(二) 1.宋濂 明2.走：跑 率：終于3.B 4.借書不失信于人；抄書不畏艱苦；遠(yuǎn)行百里向先達(dá)請(qǐng)教。5.勤奮好學(xué)、謙虛誠(chéng)懇。6.作者以學(xué)得知識(shí)為最大樂(lè)事，這種高潔志趣，讓人敬佩，值得效仿。（三）1、陶淵明 東晉 宅邊有五柳樹 2、曾不吝情去留 簞瓢屢空 3、（1）先生不直到是什么地方的人（2）到了就把酒喝干，希望能夠一定喝醉。（3）經(jīng)常寫文章來(lái)自我娛樂(lè)，很能顯示自己的志趣。（4）端著酒杯來(lái)吟誦詩(shī)歌，為自己的志向而高興。 4讀書只求懂得個(gè)大概，不求深刻理解。兩方面來(lái)談：一是要肯定陶