教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）陳靚《貓》

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科語(yǔ)文年 級(jí)四教學(xué)形式新授教 師陳靚單 位臨安市青山小學(xué)課題名稱 貓學(xué)情分析 本文是老舍先生的一篇散文，課文寫了貓的古怪性格，并寫了滿月小貓的可愛(ài)，抒發(fā)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。 學(xué)習(xí)本文要好好感受一下老舍先生家的貓的可愛(ài)古怪，但更重要的是要學(xué)習(xí)為什么老舍先生能把司空見慣的貓刻畫得那么獨(dú)特、那么的富有魅力；同時(shí)也要感受老舍先生對(duì)貓的感情，請(qǐng)?jiān)秸媲?，筆下的文字就越讓人如臨其境，越發(fā)感人。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)貓的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)貓的感情，從而愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。2、感受作者用具體事實(shí)表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的描寫方法。3、能正確、流利，有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程一、片段導(dǎo)入，揭示課題。1、指名

2、讀片段，導(dǎo)入新課。2、板書課題。二、初讀課文，整體感知。 1、學(xué)生自由朗讀課文。2、檢查詞語(yǔ)認(rèn)讀。3、分段。三、品詞品句，體會(huì)寫法。（一）了解古怪性格1、學(xué)習(xí)第一自然段，體會(huì)貓“老實(shí)、貪玩、盡職”的古怪性格。結(jié)合板書，體會(huì)古怪。3、接讀第一自然段，體會(huì)寫法。（二）體會(huì)喜愛(ài)之情1、學(xué)習(xí)第二、三自然段。2、找出作者喜愛(ài)貓的句子，體會(huì)。嘗試仿寫四、課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)15、 貓 性格古怪 老實(shí) 貪玩 盡職 勇猛 膽小 溫柔可親 一聲不出作業(yè)或預(yù)習(xí)作業(yè)紙班級(jí) 姓名 貓還有哪些特點(diǎn)呢？你會(huì)用具體事例表現(xiàn)貓的特點(diǎn)嗎？試一試：例：說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也

3、不過(guò)問(wèn)。說(shuō)它 吧 ， 。自我評(píng)價(jià)理解貓的性格古怪是本文的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，課文先從三個(gè)方面具體表現(xiàn)大花貓的性格古怪：講它又老實(shí)又貪玩又盡職；講它高興時(shí)和不高興時(shí)不同的表現(xiàn)；講它什么都怕膽小，但又那么勇猛。這三個(gè)方面的表現(xiàn)，可以說(shuō)大花貓的性格實(shí)在有些古怪。 課文的文字淺顯易懂，因此不必在內(nèi)容上花過(guò)多工夫，教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情，并初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，課文是怎樣把貓的特點(diǎn)寫具體的。教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)到作者是運(yùn)用具體事例寫出了貓的性格特點(diǎn)。寫貓的性格古怪時(shí)，運(yùn)用具體事例一一列出，使貓的性格鮮明生動(dòng)起來(lái)。學(xué)生可以通過(guò)朗讀，領(lǐng)悟總分式的構(gòu)段方式，體會(huì)用具體例寫的表達(dá)方法。學(xué)生在體會(huì)貓的特點(diǎn)時(shí)，要結(jié)合具體的語(yǔ)句來(lái)感悟作者的喜愛(ài)之情。如，“在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！薄八€會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端?！卑沿埮K腳印比喻成小梅花，寫出了老舍先生對(duì)貓的喜愛(ài)之情。把貓的叫聲形容得悅耳動(dòng)聽，喜愛(ài)之情躍然紙上。本堂課不足之處感覺(jué)讀的還太少，教師應(yīng)