《有趣的名字》教學設計

1、有趣的名字教學設計 燈塔路小學 牛 娟教學內(nèi)容： 有趣的名字是九年義務教育六年制小學品德與生活國標本粵教版二年級下冊第三單元身邊的學問中的一個教學內(nèi)容。活動目標： 培養(yǎng)學生的觀察能力和好奇心，激發(fā)學生探究生活中的問題的興趣，熱愛生活?；顒訙蕚洌?、          學生課前向家長詢問自己名字的由來，做一些簡單的資料收集。2、          收集有趣的名字?；顒舆^程： 活動一：從我的名字說起1、 

2、60;        師：今天，老師為大家?guī)砹?位朋友，想認識他們嗎、。（課件出示， 福娃的圖像）他們是誰呀？他們的名字不僅好聽，而且把5個娃娃的 名字連在一起就是：北京歡迎您！從他們的名字中我們讀出了北京對全世界的盛情邀請，多有趣的名字呀！（出示課題）?！驹O計意圖：奧運福娃是小朋友們最喜愛的卡通形象，從福娃的名字導入活動，容易激發(fā)學生的學習興趣，為下一步活動做好鋪墊。】2、          師：福娃的名字包含了全國人民的夢想，而我

3、們每個人的名字更是寄托了父母美好的愿望。老師有一個可愛的女兒，特別希望她長大后擁有非凡的才藝，所以給她起名藝凡。你們都已采訪了自己的父母，詢問了自己名字的含義，誰愿意告訴大家呢？【設計意圖：活動中，教師進行了角色變化，由“教師”變?yōu)椤澳赣H”訴說對自己女兒的美好愿望，讓學生仿佛再次聆聽了父母的訴說，激發(fā)了情感，自然地引導學生說出自己名字的含義，并在交流中感悟父母那深深的愛】3、          師：名字的含義這么豐富，誰還想讓聽課的老師和你的好伙伴知道，快去告訴他們吧?。▽W生下座位交流）?！驹O計意圖：讓每

4、一位學生參與到活動中來，讓他們大膽展示自己，享受訴說的愉悅，感受愛的偉大】 活動二：身邊的“名字”1、          師：（出示手腕上的表）看，我手腕上戴著什么？掛在墻上的表叫什么？放床頭，早上叫醒我們的表又叫什么？用的地方不同，表也有不同的名字。2、          你收集到哪些有趣的名字，快告訴大家吧?。ㄏ鄼C課件出示:珍珠泉、袋鼠、含羞草。）3、     &

5、#160;    大家收集到這么多趣名，快跟四人小組的伙伴交流吧！【設計意圖：生活即學問，生活即教育，學生通過觀察生活，收集到了身邊很多有趣的名字，各種各樣的名字背后又包含了很多知識，激發(fā)學生探究生活中的問題的興趣，更加熱愛生活】 活動三：游戲“猜名字。1、          師：小朋友們知道的趣名可真不少，有一個人想考考大家，看，他來了，是誰？（課件出示李詠圖像）他把 “幸運52”的猜名字的考場搬到了我們的課堂，敢挑戰(zhàn)嗎？2、    

6、      出示游戲規(guī)則，分組猜名字?！驹O計意圖：現(xiàn)在社會十分注重名人效應，李詠是大家十分喜歡的主持人，能成為“幸運52”中的一名選手是每個人的愿望。幸運考場情境的創(chuàng)設，大大激發(fā)了孩子的學習興趣，更加積極地投入學習中去，調(diào)動了學生學習的主動性】 活動四：談談“外號”1、          師：奪得冠軍高興嗎？看這個人也奪得了冠軍，他是誰？（課件出示劉翔的圖像）劉翔在世錦上奪冠后，人們稱他“飛人”，如果你是劉翔，聽到別人這樣稱呼你，你感覺怎樣？2、 

7、;         你有讓你高興、自豪的外號嗎？為什么喜歡？3、          有沒有讓你不喜歡的外號，為什么不喜歡？4、          討論：是否不能給別人起“外號”呢？5、          師小結(jié)：外號不能隨便叫，鼓勵，贊揚的可以起，但有損別人自尊心的外號不能叫了?！驹O計意圖：“導而弗牽，強而弗抑，開而弗達”不給學生明確的指示，讓學生各抒己見，充分發(fā)表自己的見解，自覺、主動地參與到豐富多彩的教學活動中，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識】活動五：為自己的小隊起“名字” 師：學校大隊