中北大學(xué)(院)級教學(xué)管理評價指標(biāo)體系

1、2、學(xué)院中北大學(xué)（院）級教學(xué)管理評價指標(biāo)體系一級指標(biāo)二級指標(biāo)主 要觀測點(diǎn)參考權(quán)重評估標(biāo)準(zhǔn)備注A級指標(biāo)C級指標(biāo)教學(xué)管理1.1教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控教學(xué)檢查制度的執(zhí)行0.4及時提供教學(xué)質(zhì)量考核的考核結(jié)果和總結(jié)報告，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題能及時整改并對將整改結(jié)果及時反饋學(xué)校。能提供教學(xué)質(zhì)量考核的考核結(jié)果和總結(jié)報告，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題有整改。實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控0.4對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量（特別是畢業(yè)設(shè)計或論文）監(jiān)控有力，能及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行整改。有監(jiān)控措施，能保證實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的正常運(yùn)行。停調(diào)課情況0.2有嚴(yán)格的停調(diào)課審查制度，且嚴(yán)格執(zhí)行，無隨意停調(diào)課現(xiàn)象。能履行停調(diào)課手續(xù)，無隨意停調(diào)課現(xiàn)象。1.2考試組織考試組織0.3

2、考試組織與管理嚴(yán)格，監(jiān)考老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，無教師違紀(jì)現(xiàn)象。能按規(guī)定組織考試，派出主監(jiān)考老師，沒有教師違紀(jì)現(xiàn)象。注1有關(guān)資料包括試題（AB卷）、評分標(biāo)準(zhǔn)、試卷、成績單、試卷分析?？荚囋u分0.3成績及時上網(wǎng)，試卷等有關(guān)資料注1完整、規(guī)范并及時歸檔。教師基本能按時上網(wǎng)登報成績，試卷等有關(guān)資料完整。試卷檢查0.4考試命題及評卷等檢查及時，質(zhì)量好。有檢查制度并能執(zhí)行，命題、閱卷等各環(huán)節(jié)無較大問題。教學(xué)研究2.1教學(xué)研究與改革教學(xué)研究活動0.4認(rèn)真組織開展教改立項工作，有省部級以上教改立項。能組織開展教改立項工作，有院級教改立項。注2除立項研究取得的成果外，包括調(diào)研或咨詢報告、論文、專著等。研究與實踐成果0.

3、6有校級以上教改成果，研究成果注2對教學(xué)管理和教學(xué)改革起到積極作用。有一定數(shù)量的研究實踐成果。一級指標(biāo)二級指標(biāo)主 要觀測點(diǎn)參考權(quán)重評估標(biāo)準(zhǔn)備注A級指標(biāo)C級指標(biāo)師資隊伍3.1主講教師教師教學(xué)基本功的提高0.3有青年教師培養(yǎng)制度，執(zhí)行良好。積極認(rèn)真組織教師基本功競賽、教學(xué)名師的初評工作，有完整的評選過程。有同行專家聽課打分表。教學(xué)名師和教學(xué)基本功競賽獲獎教師人數(shù)多。有青年教師培養(yǎng)制度，并能執(zhí)行。能夠推薦教師基本功競賽、教學(xué)名師評選的候選人。有教學(xué)名師和教學(xué)基本功競賽獲獎教師。注3符合崗位資格指：主講教師具有講師以上職稱或具有碩士以上學(xué)位。青年教師試講0.1嚴(yán)格執(zhí)行青年教師新開課、開新課的試講制度，

4、從嚴(yán)把關(guān)。青年教師新開課、開新課有試講報告。高職稱教師上課率0.3教授、副教授均為本科生授課。55歲以下教授、副教授95%每學(xué)年為本科生授課。主講教師資格0.3符合崗位資格注3的教師95%。符合崗位資格的教師在85%90%。3.2教師風(fēng)范教師師德修養(yǎng)0.6教師嚴(yán)格履行崗位責(zé)任，教書育人，有一定數(shù)量獲得相關(guān)榮譽(yù)的教師。未發(fā)生任何教學(xué)事故。未發(fā)生二級以上教學(xué)事故，三級教學(xué)事故不超過兩人次。注4可量化排隊的指標(biāo)中，A級指標(biāo)為排名前20%，C級指標(biāo)為排名前60%。5.2同。教學(xué)考核0.4嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教，學(xué)生滿意，教學(xué)考核結(jié)果為差的教師少。注4嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教，教學(xué)考核結(jié)果為差的教師較少。教學(xué)基本

5、建設(shè)4.1專業(yè)新辦專業(yè)0.5新辦專業(yè)注5教學(xué)條件好，教學(xué)質(zhì)量有保證，學(xué)生滿意。新辦專業(yè)教學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量基本符合要求。注5新辦專業(yè)指畢業(yè)生不足三屆學(xué)生的專業(yè)。無新辦專業(yè)的系不考慮該項指標(biāo)。專業(yè)建設(shè)0.5系領(lǐng)導(dǎo)重視專業(yè)建設(shè)，有品牌專業(yè)。系領(lǐng)導(dǎo)重視專業(yè)建設(shè)，非新辦專業(yè)全部達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，新專業(yè)有建設(shè)計劃，并能積極進(jìn)行建設(shè)。4.2課程課程建設(shè)0.6系領(lǐng)導(dǎo)重視課程建設(shè)，有一定比例的優(yōu)秀課程及精品課程。系領(lǐng)導(dǎo)重視課程建設(shè)，無不達(dá)標(biāo)課程，有優(yōu)秀課程。注6 雙語教學(xué)的要求僅限于適宜的專業(yè)或課程，特別是生物技術(shù)、信息技術(shù)、金融、法律等專業(yè)。多媒體教學(xué)0.3必修課使用多媒體授課的課程比例達(dá)到15%以上。并有一定數(shù)

6、量自行研制開發(fā)的多媒體課件，教學(xué)效果比較好。注意改革教學(xué)方法、手段，多媒體教學(xué)技術(shù)有一定使用面。雙語教學(xué)0.1重視并積極實施雙語教學(xué)，使用雙語授課占總開課程的比例10%。注6使用雙語授課的有一定比例。一級指標(biāo)二級指標(biāo)主 要觀測點(diǎn)參考權(quán)重評估標(biāo)準(zhǔn)備注A級指標(biāo)C級指標(biāo)教學(xué)基本建設(shè)4.2實踐教學(xué)綜合性、設(shè)計性實驗0.4有綜合性、設(shè)計性實驗的課程占有實驗的課程總數(shù)的比例80%，效果好。有綜合性、設(shè)計性實驗的課程占有實驗的課程總數(shù)的比例50%60%。實驗室開放0.2實驗室開放時間長,開放范圍及覆蓋面廣。有開放性實驗室。建設(shè)效果0.4有院級及校級以上示范實驗室。無不合格實驗室。4.3教材建設(shè)教材出版及選用

7、1有主編公開出版的教材，使用優(yōu)秀教材和近三年出版的新教材比例達(dá)到70%。有參編公開出版的教材或講義，積極選用優(yōu)秀教材和近三年出版的新教材。教學(xué)質(zhì)量與效果5.1 學(xué)風(fēng)遵守校規(guī)校紀(jì)情況1自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，考風(fēng)優(yōu)良，學(xué)生考試違紀(jì)率低。自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，考風(fēng)良好，學(xué)生考試違紀(jì)率較低。5.2學(xué)生基本理論與技能英語四級通過率0.2英語四級統(tǒng)考平均成績高。注7英語四級統(tǒng)考平均成績較高。注7英語四級成績按評價年限內(nèi)各次考試成績計算。涉及多次數(shù)據(jù)的指標(biāo)均按照多次數(shù)據(jù)的平均值進(jìn)行排隊。3.2.2、5.2.2、5.2.4、5.2.5同。輔修、雙學(xué)位0.1學(xué)生參加輔修、雙學(xué)位的人數(shù)多，拿到雙學(xué)位的學(xué)生比例高。學(xué)生參加輔修、雙學(xué)位的人數(shù)較多，拿到雙學(xué)位的學(xué)生比例較高。創(chuàng)新精神和實踐能力0.3有較多的研究成果和省級以上獎勵。有一定的研究成果和校級以上獎勵。計算機(jī)等級證0.2拿到計算機(jī)等級證書的學(xué)生比例高。拿到計算機(jī)等級證書的學(xué)生比例較高?？佳新?.2學(xué)生考研率高。學(xué)生考研率較高。5.3畢業(yè)設(shè)計（論文）選題0.3結(jié)合實際，能全面反映培養(yǎng)目標(biāo)要求。能結(jié)合實際，基本符合培養(yǎng)目標(biāo)要求。注8根據(jù)答辯期間檢查結(jié)果和專家抽