第三節(jié) 開(kāi)花與結(jié)果 教案

1、.第三節(jié) 開(kāi)花與結(jié)果 【教學(xué)目的】知識(shí)與技能1、概述花的主要構(gòu)造2、描繪傳粉和受精的過(guò)程,說(shuō)明花與果實(shí)和種子的關(guān)系過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)花的模型的觀察培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、自學(xué)才能情感、態(tài)度與價(jià)值觀養(yǎng)成保護(hù)花的習(xí)慣,珍愛(ài)身邊的一草一木【教學(xué)方法】 觀察法、討論及歸納相結(jié)合?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn) 概述花的主要構(gòu)造,開(kāi)花和結(jié)果的過(guò)程。難點(diǎn) 受精的過(guò)程及受精后子房的發(fā)育【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】本節(jié)的內(nèi)容由花的構(gòu)造、傳粉和受精、果實(shí)和種子的形成三部分組成。花與果實(shí)的關(guān)系既是本節(jié)的重點(diǎn),也是貫穿整節(jié)的主線。通過(guò)播放花的視頻資料引發(fā)學(xué)生考慮:植物開(kāi)花的作用是什么呢?傳粉,受精一朵花凋謝后,又會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢?結(jié)果結(jié)果與

2、花的哪些構(gòu)造有關(guān)呢?老師指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手觀察花的構(gòu)造重點(diǎn)觀察雌蕊、雄蕊,引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)探究傳粉、受精、受精后子房的發(fā)育過(guò)程,理解本節(jié)的重要概念?！菊n程類型】新授課【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】1、老師準(zhǔn)備 準(zhǔn)備相關(guān)視頻，百合花,刀片,小刷子，紙袋假設(shè)干，制作課件。2、學(xué)生準(zhǔn)備 課前預(yù)習(xí)，查閱和搜集與花有關(guān)的信息和資料?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)內(nèi)容老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖導(dǎo)入新課播放視頻各式各樣的花。創(chuàng)設(shè)情境植物生長(zhǎng)到一定階段就會(huì)綻放出美麗的花朵，看到美麗的鮮花，我們總能聯(lián)想到美妙的事物，植物開(kāi)花的目的是什么呢？花開(kāi)一段時(shí)間后就會(huì)凋謝，凋謝后又發(fā)生了怎樣的變化呢?一起進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容?開(kāi)花與結(jié)果?。觀看視頻

3、猜測(cè)，考慮體驗(yàn)美感，激發(fā)興趣花的構(gòu)造播放視頻花的構(gòu)造補(bǔ)充單性花，兩性花概念。巡視引導(dǎo)學(xué)生正確觀察和解剖小組合作,結(jié)合為后續(xù)的花的構(gòu)造花,認(rèn)識(shí)花的構(gòu)造。觀察，考慮小組合作，結(jié)合課本的第104頁(yè)圖3-21，觀察、解剖桃花,認(rèn)識(shí)花各部分的構(gòu)造互相交流、討論,概述出雄蕊和雌蕊是花的主要構(gòu)造培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和分析才能為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊傳粉設(shè)疑在植物開(kāi)花季節(jié),常見(jiàn)蜜蜂、蝴蝶等昆蟲(chóng)在花間飛舞,這些昆蟲(chóng)起何作用? 請(qǐng)同學(xué)根據(jù)課本內(nèi)容說(shuō)出什么是傳粉,如何區(qū)分自花傳粉與異花傳粉。比較以風(fēng)和昆蟲(chóng)為傳粉媒介的花的特點(diǎn)。產(chǎn)生疑問(wèn)，積極考慮。理解傳粉的概念，學(xué)生代表答復(fù)。小組閱讀教材第106頁(yè)有關(guān)傳粉的內(nèi)容,并討論答復(fù)老

4、師提出的問(wèn)題。引發(fā)學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際考慮。受精創(chuàng)設(shè)情境在風(fēng)和昆蟲(chóng)的幫助下,觀看,考慮。雌蕊的柱頭上落滿了花粉。外表看來(lái)沒(méi)有什么事情發(fā)生,可雌蕊的內(nèi)部卻發(fā)生著復(fù)雜的變化。終究發(fā)生了什么變化？播放動(dòng)畫(huà)花的受精過(guò)程指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中圖3-25講解受精過(guò)程，加深學(xué)生對(duì)受精過(guò)程的理解觀看，考慮閱讀教材受精過(guò)程的示意圖，傾聽(tīng)老師講解打破教學(xué)難點(diǎn)果實(shí)和種子的形成創(chuàng)設(shè)情境“受精后,美麗的花朵學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖就開(kāi)場(chǎng)凋謝了,可有人說(shuō)花開(kāi)是一種美麗,凋謝也是一種美麗,因?yàn)槟且馕吨律恼Q生!分組討論，選出代表答復(fù)培養(yǎng)學(xué)生的合作才能、表達(dá)才能，活潑課堂氣氛人工輔助授粉生活中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)玉米的果穗有缺粒的；向日葵的籽粒常有空癟的。這主要是由于傳粉缺乏引起的。通過(guò)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，你能想出什么解決方法？觀察教材的第107頁(yè)圖3-27、考慮，答復(fù)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的才能，認(rèn)同生物技術(shù)與社會(huì)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)。課堂小結(jié)用精簡(jiǎn)的語(yǔ)言高度概括本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容:花的根本構(gòu)造,傳粉和受精的過(guò)程及受精后子房的發(fā)育。傾聽(tīng)使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)課堂練習(xí)考慮課后習(xí)題答復(fù)以下問(wèn)題穩(wěn)固知識(shí)布置作業(yè)完成才能培養(yǎng)與測(cè)試?開(kāi)花