法制教育記錄

1、法制教育記錄地點(diǎn)班級(jí)記錄人劉天宇主持人劉明參加人員全體學(xué)生法制教育內(nèi)容：一、引言：同學(xué)們都有十一、二歲了，相信大家都會(huì)判斷是非對(duì)錯(cuò)，可是，為什么又有那么多的未成年人因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會(huì)的發(fā)展，未成年人犯罪率有增無(wú)減，面對(duì)這個(gè)沉重的問(wèn)題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？今天我們就學(xué)習(xí)憲法中的有關(guān)規(guī)定。二、1、閱讀故事小天地2、討論 你從中懂得了什么 ？法律面前一律平等3、朗讀智慧小法官，提問(wèn)：你是如何理解平等權(quán)的。4、閱讀法律小講壇提問(wèn)：平等權(quán)包含哪些內(nèi)容？5、閱讀法律小博士、法律小實(shí)踐討論：明明對(duì)自己的作品是否享有署名的權(quán)利和獲得報(bào)酬的權(quán)利？三、布置作業(yè)大家就本節(jié)課寫一篇日

2、記，談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)本課的感想，你受到了哪些啟發(fā)，應(yīng)如何做一個(gè)知法守法的青少年。法制教育記錄地點(diǎn)班級(jí)記錄人劉天宇主持人劉明參加人員全體學(xué)生法制教育內(nèi)容：一、教學(xué)過(guò)程：引言：公民的受教育權(quán)受到法律的保護(hù)二、閱讀課文三、討論：學(xué)習(xí)本課你懂得了什么？ 1、受教育關(guān)系到個(gè)人的成長(zhǎng)和國(guó)家的興衰2、未成年人受教育的權(quán)利受到法律的保護(hù)（1）、義務(wù)教育制度保護(hù)少年兒童少教育的權(quán)利（2）、全社會(huì)都要保證少年兒童實(shí)現(xiàn)受教育的權(quán)利四、法律保護(hù)公民平等的享有受教育權(quán)1、公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)2、公民依法享有平等的受教育權(quán)（1）、女孩和男孩一樣有平等的受教育權(quán)（2）、家長(zhǎng)必須保護(hù)兒童的受教育權(quán)3、什么是義務(wù)教育國(guó)家保障殘

3、疾人受教育的權(quán)利五、國(guó)家、學(xué)校保障殘疾兒童和青少年受教育的權(quán)利1、學(xué)校保護(hù)2、國(guó)家保護(hù)法制教育記錄地點(diǎn)班級(jí)記錄人劉天宇主持人劉明參加人員全體學(xué)生法制教育內(nèi)容：一、閱讀故事小天地 提問(wèn)：從上述案例中你懂得了什么？二、朗讀法律小講壇提問(wèn)：道德與法律各自有怎樣的特點(diǎn)？讓生討論交流三、閱讀法律小博士思考：你對(duì)事情的經(jīng)過(guò)及法院的判決持什么觀點(diǎn)？你從中明白了什么？文中的柳某有什么過(guò)錯(cuò)行為？四、討論法律小實(shí)踐提問(wèn)：你如何看待這一事件？法制教育記錄地點(diǎn)班級(jí)記錄人劉天宇主持人劉明參加人員全體學(xué)生法制教育內(nèi)容：一、閱讀焚書坑儒的故事思考：讀了這個(gè)故事你了解到了什么？（在秦朝封建社會(huì)是沒(méi)有言論自由的）二、討論：言論

4、自由在憲法中是如何規(guī)定的？三、言論自由包括哪些內(nèi)容？（讓學(xué)生交流回答）四、討論：言論自由是不是是無(wú)限制的自由呢？法制教育記錄地點(diǎn)班級(jí)記錄人劉天宇主持人劉明參加人員全體學(xué)生法制教育內(nèi)容：一、讀故事小天地 討論交流：讀了這個(gè)故事你有什么想法和大家說(shuō)？（住宅屬于私有財(cái)產(chǎn)，受法律保護(hù)，即使是國(guó)王也無(wú)權(quán)私自拆除他人的住宅）二、閱讀法律小偵探提問(wèn)：1、你從中明白了什么？2、住宅權(quán)包含哪些內(nèi)容？三、閱讀法律小講壇提問(wèn)：為保護(hù)住宅不受侵犯國(guó)家制定了哪些法律法規(guī)？其具體內(nèi)容是什么？四、討論法律小實(shí)踐問(wèn)題：應(yīng)該如何對(duì)郝某進(jìn)行處罰呢？法制教育記錄地點(diǎn)班級(jí)記錄人劉天宇主持人劉明參加人員全體學(xué)生法制教育內(nèi)容：一、1、讀

5、故事小天地2、討論：故事中的呂某的做法是否違法？你是怎樣看待qq號(hào)被盜這件事的？3學(xué)習(xí)憲法第四十條對(duì)通信自由的規(guī)定二、法律小講壇 讓學(xué)生讀課文從中學(xué)習(xí)了解憲法刑法刑事訴訟法對(duì)于通信自由的有關(guān)規(guī)定。三、案例分析 閱讀法律小博士提問(wèn)：你如何看待趙某的行為？討論交流法制教育記錄地點(diǎn)班級(jí)記錄人劉天宇主持人劉明參加人員全體學(xué)生法制教育內(nèi)容：一、談話導(dǎo)入 1、同學(xué)們，我們每個(gè)人都在一天天地長(zhǎng)大，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，需要得到哪些保護(hù)呢？ 2、請(qǐng)同學(xué)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 3、過(guò)渡：其實(shí)，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，除了離不開(kāi)父母、家人、老師的保護(hù) ，我們還離不開(kāi)法律的保護(hù)。 二、分析案例 1、出示案例：法律幫他找回愛(ài)，請(qǐng)

6、同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀。 2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想：如果沒(méi)有法律的保護(hù)，小建的生活會(huì)變得怎樣。3、分組交流：通過(guò)分析這個(gè)案例，我們有什么想說(shuō)的。 4、全班進(jìn)行交流。 三、學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī) 1、小組討論：為了保護(hù)我們少年兒童，我國(guó)制定了哪些法律法規(guī)，簽署了哪些國(guó)際條約。 2、全班進(jìn)行交流，教師進(jìn)行補(bǔ)充、歸納。 3、出示兒童權(quán)利公約，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀。 4、全班交流：通過(guò)自學(xué)，自己對(duì)兒童權(quán)利公約有了哪些了解。 5、討論：我國(guó)除了制定了法律法規(guī)保護(hù)少年兒童，還成立了專門的機(jī)構(gòu)、部門保護(hù)、幫助未成年人，這些機(jī)構(gòu)、部門有哪些？ 6、請(qǐng)同學(xué)做介紹，教師做補(bǔ)充。 四、開(kāi)展辨析活動(dòng) 法制教育記錄地點(diǎn)班級(jí)記錄人劉天宇主

7、持人劉明參加人員全體學(xué)生法制教育內(nèi)容：一、閱讀故事小天地思考：故事中小博的媽媽打死自己的孩子違法嗎？家長(zhǎng)應(yīng)該采取怎樣的方式方法去教育孩子？二、讀智慧小法官部分了解未成年人保護(hù)法第十條的規(guī)定。三、學(xué)習(xí)法律小講壇提問(wèn)：父母及監(jiān)護(hù)人應(yīng)怎樣對(duì)未成年人進(jìn)行保護(hù)？四、討論：在法律小博士的案例中小丹的母親違法嗎？小丹的婚姻有法律效力嗎？五、讀法律小實(shí)踐提問(wèn)：小薇父親的做法對(duì)嗎？有哪些違法行為？法制教育記錄地點(diǎn)班級(jí)記錄人劉天宇主持人劉明參加人員全體學(xué)生法制教育內(nèi)容：一、教學(xué)過(guò)程：引言：公民的受教育權(quán)受到法律的保護(hù)二、閱讀課文三、討論：學(xué)習(xí)本課你懂得了什么？ 1、受教育關(guān)系到個(gè)人的成長(zhǎng)和國(guó)家的興衰2、未成年人受教育的權(quán)利受到法律的保護(hù)（1）、義務(wù)教育制度保護(hù)少年兒童少教育的權(quán)利（2）、全社會(huì)都要保證少年兒童實(shí)現(xiàn)受教育的權(quán)利四、法律保護(hù)公民平等的享有受教育權(quán)1、公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)2、公民依法享有平等的受教育權(quán)（1）、女孩和男孩一樣有平等的受教育權(quán)（2）、家長(zhǎng)必須保護(hù)兒童的受教育權(quán)3、什么是義務(wù)教育國(guó)家保障殘疾人受教育的權(quán)利五、國(guó)家、學(xué)校保障殘疾兒童和青少年受教育的權(quán)利1、學(xué)校保護(hù)2、國(guó)家保護(hù)法制教育記錄地點(diǎn)班級(jí)記錄人劉天宇主持人劉明參加人員全體學(xué)生法制教育內(nèi)容：一、閱讀故事小天地